... Cụ thể sau: GIỎI SL TL KHÁ SL TL Từ nhiều nghĩa (là DT) 10 29.4 12 35. 5 23 .5 LT từ nhiều nghĩa (là ĐT) 15 44.1 12 35. 5 14.7 5. 9 LT từ nhiều nghĩa (là TT) 17 50 .0 10 29.4 20.6 0 BÀI T.BÌNH SL ... nhiều khái niệm giới khách quan từ nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa danh từ: từ phận thể người động vật thường từ nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa động từ: Ví dụ: Từ chạy có nghĩa sau: Sự di chuyển nhanh chân ... tạo từ nhiều nghĩa từ nghĩa gốc, TV trở nên phong phú Vậy, từ: răng, mũi, tai từ nhiều nghĩa Giúp HS phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa: - Nghĩa gốc: nghĩa ban đầu, nghĩa vốn có từ...
... lớn tất môn học Một phân mônmôn Tiếng Việt, hỗ trợ nhiều cho việc giúp học sinh nắm nghĩa từ, biết dùng từ đặt câu, sử dụng kiểu câu giao tiếp phân mônLuyệntừcâu Việc dạy luyệntừcâu nhằm ... giao tiếp định Bởi lẽ nói việc dạy luyệntừcâu cho học sinh lớp cần thiết Thế việc học luyệntừcâu trường tiểu học, đặc biệt học sinh lớp ( lớp làm quen học phân môn này) thật không dễ chút Đối ... gia vào học Luyệntừcâu Bảng thống kê điểm kiểm tra trước tác động ( Trước thực đề tài- Học kì I) Số LớpLớp 2A1 Điểm/ Số học sinh đạt điểm 10 Tổng Đểm trung số bình điểm 25 2 6 2 136 5. 44 25...
... KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Xốp b Tìm từ láy tưtừ láy đôi sau: Từ láy hai tiếng Từ láy tiếng Mênh mông Vội vàng Bài 2: Tìm từ láy dùng để diễn tả thái ... PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Học sinh lớp thích học từ ngữ, vốn từ học sinh ngày giàu hơn, học sinh biết dùng từ cách, làm sáng, làm đẹp vốn từ cho em Từ rèn luyện cho em kỹ sử dụng từ lời nói, ... “Quân đội nhân dân” (trang 82-83), Từ gần nghĩa” (trang 85) , Từ âm khác nghĩa” (trang 94 95) 15 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Có sử dụng ảnh sưu tầm được: “Truyền...
... dạy học phân mônluyệntừcâulớp Phần II : Nội dung I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂU Vị trí, vai trò phân mônluyệntừcâu Ở lớp chương trình mới, môntừ ngữ - ngữ ... phân mônLuyệntừcâu học sinh khó khăn việc phân biệt câu, chữ, từ tiếng từcâu nhận biết câu trình học làm tập Luyệntừcâu việc lựa chọn sử dụng từcâu văn hay dễ hiểu dùng từ để đặt câu theo ... niệm từcâu bản, cung cấp cho em số kiến thức ban đầu cần thiết từ, câu, kiểu từ, kiểu câu phải vừa sức lứa tuổi em -5- Một số kinh nghiệm dạy học phân mônluyệntừcâulớp Dạy luyệntừcâu có...
... tiêu: giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ Như nào? - Tiến hành: thi đua viết tiếp sức + GV cho HS đọc yêu cầu + GV treo bảng có ghi câu trả lời + HS thi đua theo tổ lên viết câu hỏi tiếp sức + GV ... chuông Bài 2: - Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trả lời câu hỏi theo nội dung câu hỏi - Tiến hành: trò chơi hỏi đố + GV cho HS đọc yêu cầu cho HS làm vào + GV cho HS sửa với hình thức hỏi trả lời + GV ... nào? c- Hai chò em nhìn Lí nào? d- Tiếng nhạc lên nào? 4)Củng cố – Dặn dò: (5 ) - GV cho HS thi đua theo tổ tìm đặt câu có từ nhân hóa - GV theo dõi, nhận xét - Về nhà làm lại xem trước tiết 24 -...
... bảng viết câu - HS lên bảng, lượt HS HS lớp đặt câu vào nháp - Nhận xét cho điểm HS đặt câu bảng - Gọi HS đặt câu Vở tập Tiếng Việt 2, - Đặt câu theo yêu cầu, sau tập hai số HS đọc câu văn - ... nói tầm vóc - Từ cao lớn nói lên điều gì? Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất Hoạt động 2: Củng cố PP: Thực hành – HT: Cá nhân, lớp Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt câu với từ tìm - Gọi ... dán lên bảng Nhóm tìm nhiều từ ngữ nghề nghiệp nhóm thắng Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tìm từ Gọi HS đọc từ tìmđược, GV ghi bảng - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Anh hùng,...
... khó phân mônluyệntừcâulớp Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Chung Thủy Giáo viên Trờng Tiểu học Nghĩa Hành Năm học : 2008 - 2009 Mục lục Phần I: Chơng I: câulớp Mở đầu Phân mônLuyệntừcâulớp thực ... chủ ngữ câu Bài tập 4: Cho biết chủ ngữ câu kết hợp từ ngữ tạo thành Chọn ý a Do danh từtừ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành b Do động từtừ kèm theo (cụm động từ) tạo thành c Do tính từtừ kèm ... cho em học lên lớp Trong trình giảng dạy phân mônLuyệntừcâulớp 4, gặp không khó khăn từ mạnh dạn đa kinh nghiệm dạy số khó phân mônLuyệntừcâulớp Mong sáng kiến đợc bổ sung hoàn thiện để...
... hiểu dạy từ loại qua phân mônluyệntừcâulớp chơng trình 2000 để thấy rõ đổi phân môn hệ thống Tiếng việt bậc Tiểu học Ch ơng II kiểu cung cấp lý thuyết từ loại qua phân mônluyệntừcâulớp chơng ... quy trình lên lớp phân mônluyệntừcâulớp 3: 3.4.1/ Thuận lợi: Quy trình lên lớp tiết luyệntừcâulớp đợc xây dựng sở bớc lên lớp tiết học Trong bớc Dạy phần hớng dẫn cho học sinh luyện tập trọng ... cung cấp lý thuyết từ loại qua 22 phân mônluyệntừcâulớp chơng trình 2000: 3.2/ Quá trình dạy kiểu cung cấp lý thuyết từ loại 23 cho học sinh lớp qua phân mônluyệntừ câu: 3.3/ Phơng pháp...
... học tốt mônLuyệntừcâulớp Ba Chuẩn bị thêm số đáp án cho tập có nội dung đặt câu hỏi c)Cách tiến hành: Lớp chia làm hai đội A B; HS đội A hỏi HS đội B trả lời ngược lại Mỗi lần đặt câu hỏi ... thú cho HS học tốt mônLuyệntừcâulớp Ba 3.3 Trò chơi “Truyền điện” thi tìm từ nhóm: a)Mục tiêu: Mở rộng vốn từ, phát huy óc liên tưởng so sánh; rèn tác phong nhanh nhẹn, luyện trí thông minh ... tình Hội đồng khoa học nhà trường để SKKN hoàn hảo Xin chân thành cám ơn! Một vài kinh nghiệm tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho HS học tốt mônLuyệntừcâulớp Ba ...
... phòng, bù nhìn v.v - kiểu câu : câu kể , câu hỏi, câu cảm , câu khiến dễ Còn câu đơn sao? (Chưa học câu ghép) Câu đơn đơn giản câu ghép nên học lớp Có người dạy câu đơn câu có chủ ngữ vò ngữ” Đúng ... (như “Uống nước nhớ nguồn”) +Luyện sử dụng từ ngữ Từ dễ luyện ít, từ khó phải luyện nhiều Luyệntừ dễ đến khó Phải sử dụng từ ngữ gọi hiểu Mục đích cuối việc học từ ngữ để sử dụng chúng cách ... riêng, động từ, tính từ thông qua tập: -Nhận diện từ theo từ loại -Luyện viết danh từ riêng -Tìm phân loại từ theo từ loại -Luyện sử dụng từ Cần coi trọng mức loại tập d Câu: 26 tiết Cung cấp...