0

skkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4

skkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4

skkn kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình thpt triệu sơn 4

Giáo dục học

... hệ phương trình loại việc tìm hàm đặc trưng khâu quan trọng bậc nhất, việc tìm hàm đặc trưng từ hệ phương trình cho toán coi giải nửa Vấn đề tìm hàm đặc trưng Tư nào? Cách biến đổi làm sao? SKKN ... giải hệ phương trình, gặp giải hệ phương trình với cách giải dùng hàm đặc trưng, dùng đánh giá, dùng bất đẳng thức… + Lí chủ quan: Qua kinh nghiệm giảng dạy tham khảo tài liệu, thấy để giải hệ ... sao? SKKN Kinh nghiệm tìm hàm đặc trưng để giải hệ phương trình phần giúp em trả lời câu hỏi Đối tượng phương pháp nghiên cứu đối tượng khảo sát + Đối tượng nghiên cứu hệ phương trình đề thi...
  • 13
  • 3,813
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng đồ thị để giải hệ phương trình

sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng đồ thị để giải hệ phương trình

Sư phạm toán

... xét: Số nghiệm hệ phương trình số giao điểm của(C) cạnh ABCA x -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 Vậy: -2 ♣ Với m >4 hệnghiệm m R −2 ⇔ m< ∨ m> 3 Vậy: -2 3 : Hệ phương trìnhnghiệm : Hệ phương trìnhnghiệm Ví dụ 3: 2Y  2X 2 + = Tìm m để hệ sau có nghiệm:  X (I) ... )=-1+cos(t) Hệ phương trìnhnghiệm ⇔ Am (C) tiếp xúc −2 ⇔ m= ∨ m= 3 x -10 -8 -6 -4 ♣ Nếu −2 ♣ Nếu m = ♣ Nếu m < -4 ∨ m= -2 Hệ phương trình...
  • 26
  • 2,290
  • 2
SKKN ứng dụng tính chất  đơn điệu của hàm số để giải phương trình, hệ phương trình THPT TRIỆU sơn 5

SKKN ứng dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải phương trình, hệ phương trình THPT TRIỆU sơn 5

Giáo dục học

... Huấn- THPT Triệu Sơn 18 SKKN: "Ứng dụng tính chất đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình. " Kết luận: Trên giải pháp mà đúc rút suốt trình giảng dạy trường THPT Triệu Sơn Phương trình, ... TOÁN CỤ THỂ 1 .Phương trình: Ví dụ 1: Giải phương trình sau: Lê Nguyên Huấn- THPT Triệu Sơn 10 SKKN: "Ứng dụng tính chất đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình. " a)3x + 4x = 5x b)2x ... nghiệm dương phương trình: x + xlog23 =xlog25 Bài 3: Giải hệ phương trình sau: Lê Nguyên Huấn- THPT Triệu Sơn 17 SKKN: "Ứng dụng tính chất đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình. " ...
  • 20
  • 1,623
  • 0
SKKN Kinh nghiệm giảng dạy một số bài toán về phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số

SKKN Kinh nghiệm giảng dạy một số bài toán về phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số

Giáo dục học

... = k  + Giải phương trình f ' ( x) = k tìm x vào phương trình f ( x) = kx + b tìm b + Thế b vào (1) ta phương trình tiếp tuyến cần tìm Ví dụ Cho hàm số y = - x4 - x2 + (C) Viết phương trình tiếp ... hàm số (C) ⇔ Hệ phương  f ( x ) = k ( x − x1 ) + y trình sau có nghiệm:  '  f ( x) = k + Giải hệ phương trình tìm x, thay vào tìm k; + Thay giá trị k vào phương trình (1) ta phương trình tiếp ... A nghiệm phương trình (1) ⇔ y1 = f ' ( x0 ) (x1 - x0) + y0 (2); + Giải phương trình (2) tìm x0, tính y0 f ' ( x0 ) ; + Thay kết tìm vào (1) ta phương trình tiếp tuyến cần tìm * Cách 2: Tìm hệ...
  • 22
  • 2,244
  • 6
CHUYÊN ĐỀ: GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ

CHUYÊN ĐỀ: GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ

Toán học

... 15/09/20 14 ộ ự ổ - 4x ữ + - 4x liờn tc trờn ờ0; ỳ ỗ ữ Xột hm s g (x ) = 4x + ỗ ữ 4 ỗ ứ ữ ố ỷ ổ5 ổ 3ử 4 ữ g ' (x ) = 8x - 8x ỗ - 2x ữ = 4x (4x - 3) < "x ẻ ỗ0; ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ2 ỗ ữ ữ ữ ố ứ ố 4 - 4x - 4x ... (2) ta c: ù4x = - 2y ùy = - 4x ù ù ợ ù ợ ỡx ù ù ù ù ổ - 4x ữ + - 4x = (*) ù4x + ỗ ữ ỗ ù ữ ỗ ứ ữ ù ố ù ợ NG XU H KHI KHễNG BIT, CH XU H KHI KHễNG HC LP 12A1 -THPT Lấ LI, TN K, NA 14 GII H PHNG ... + t t2 + +4 t2 + + t = t2 + > | t | +t t2 + "t ẻ Ă Hm s ng bin trờn Ă nờn (1) x = -2y thay vo (2) ta c phng trỡnh: 27x = x + 4x + 3x = x + 4x + (x + 1) + (x + 1) = x + 4x + + x + 4x + f (x...
  • 28
  • 824
  • 8
Chuyên đề giải hệ phương trình - Toán 9

Chuyên đề giải hệ phương trình - Toán 9

Toán học

... b) ù c) ù ớ ù ù 5(y - x) = + 3x + 2y ù ù ợ Loại : Hệ phơng trình ) ù (x - 5)(y + 4) = (x - 4) (y + ù ợ ù (x + 8)(y - 2) = xy ù ù ợ gồm ph ơng trình bậc nhất, ph ơng trinh bậc ỡ x - y +1= ỡ x - ... + 6xy - x + 3y = ù d) ù ù 4x - 9y = ù ù ợ Giải hệ phơng trình ph ơng pháp đặt ẩn phụ Dạng thứ nhất: a) d) ỡ1 ù ù ù x y =1 ù ù ù3 ù + =5 ù ùx y ù ợ ỡ1 ù + = ù ù x y 24 ù ù ù2 ù = ù ùx y ù ợ b) ... 13x - 6y ỡ y2 = x3 - 4x2 + 3x ỡ x3 - 2y = ù ù ù ù ù ù j) ù k) ù l) ù ớ ù y - 2x = ù y = 13y - 6x ù x = y3 - 4y2 + 3y ù ù ù ù ợ ù ù ợ ợ Loại : Hệ phơng trình bậc ba ph ơng trình ba ẩn ỡ x +y +z...
  • 7
  • 4,908
  • 222
Ấp dụng định lý Viét để giải hệ phương trình

Ấp dụng định lý Viét để giải hệ phương trình

Tư liệu khác

... 1 84 = P = 46 v P = áp dụng định lý Viét giải hệ phơng trình Do hệ phơng trình cho tơng đơng với: x + y = x + y = (a ) (b ) x y = 46 x y = Nghiệm hệ (a) nghiệm phơng trình: X2 5X + 46 = Hệ ... = Hệ (a) vô nghiệm S 4P
  • 9
  • 3,787
  • 47
ứng dụng hàm số vào việc giải hệ phương trình

ứng dụng hàm số vào việc giải hệ phương trình

Toán học

... cho có nghiệm x ∈ (0; ) ⇔ < −2a < ⇔ − < a < − 2 π π Bài 3: Cho phương trình x + x − x − ax − x + x + = Tìm tất giá trị tham số a, để phương trìnhnghiệm phân biệt (HSG Nam Định 20 04) Giải: ... tập: π Tìm m để pt sau có nghiệm thuộc [0; ] (4 − 6m)sin x + 3(2m − 1)sin x + 2(m − 2)sin x cos x − (4 m − 3)cos x = 2 .Tìm m để số nghiệm pt: 15 x − 2(6m2 + 1) x − 3m + 2m = khơng nhiều số nghiệm ... cho có nghiệm x=0 Bài 3: Giải pt: 2003x + 2005x = 40 06 x + (HSG Nghệ an 2005) Giải: Xét hàm số : f ( x ) = 2003 x + 2005 x − 40 06 x − Ta có: f '( x ) = 2003 x ln 2003 + 2005 x ln 2005 − 40 06 f...
  • 10
  • 767
  • 10
5 kĩ thuật thường dùng để giải hệ phương trình ôn thi đại học

5 kĩ thuật thường dùng để giải hệ phương trình ôn thi đại học

Toán học

... x = y Thay x = y vào phương trình (3) ta phương trình: x + − x = ⇔ x + − x + x (1 − x ) = ⇔ x (1 − x ) = 1 ⇔ 4x (1 − x ) = ⇔ 4x − 4x + = ⇔ x =  x = Vậy nghiệm hệ phương trình  y =   y2 + ... nghiệm phương trình f(x) = C) Tính chất 4b : Nếu hàm f tăng khỏang (a;b) hàm g hàm giảm khỏang (a;b) phương trình f(x) = g(x) có nhiều nghiệm khỏang (a;b) ( tồn x0 ∈ (a;b) cho f(x0) = g(x0) nghiệm ... THPT Chun Nguyễn Quang Diêu Biên soạn: Huỳnh Chí Hào Ví dụ 2: Hướng dẫn: Kỹ thuật 2: Rút biểu thức để Cụ thể: Rút biểu thức từ phương trình nầy, thay vào phương trình để phương trình ẩn giải...
  • 13
  • 1,112
  • 1
áp dụng bất đẳng thức để giải hệ phương trình

áp dụng bất đẳng thức để giải hệ phương trình

Toán học

... phơng trìnhnghiệm x = 2008 2008 + + 2008 Bài 5: Giải phơng trình: x3 x2 8x + 40 = x + ĐK 4x + x -1 Với Đ K x -1 ta áp dụng BĐT Côsi cho bốn số: 4; 4; 4; x+1 ta có: 4+ 4 +4+ x+1 4 4 .4. 4.( ... z + ữ z= 4z 4z (3) dấu = xảy x+ + 2y + + 3z + 1+ + = 4x 4y 4z Từ (1), (2) (3) ta có: x= y=z= dấu = xảy TM 3z + 1 , , ữ S = 2 nghiệm hệ phơng trình là: Bài 4: Giải phơng trình: 2007 ... Bài 5: Giải phơng trình : x2 4 x = x x3 x = x ( x 1) Đ K : x4 x2 ( 4 x4 = + x4 (x 0) + x2 x x4 + x = + x2 2 Ta có: x dấu = xảy x 12 + 12 ) ữ ( Mặt khác: ( x4 + x ) 4 x2...
  • 9
  • 572
  • 3
skkn rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải hệ phương trình đối xứng thpt chuyên lê quý đôn

skkn rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải hệ phương trình đối xứng thpt chuyên lê quý đôn

Giáo dục học

... 21 - 3m ù ù ù ợ 13 Ê mÊ Phiu tr li 2 .4 ỡ x + y + 4x + 4y = 10 ù ù ù xy(x + 4) (y + 4) = m ù ợ ỡ (x + 4x + 4) + (y + 4y + 4) = 18 ù ù ù (x + 4x)(y + 4y) = m ù ợ õm ỡ D/ ù ù ù ùS ù ù ùP ù ... Ê mÊ VD4: Tỡm iu kin m h phng trỡnh x + y + x + y = 10 cú nghim thc xy ( x + 4) ( y + 4) = m Gii: ỡ x + y + 4x + 4y = 10 ù ù ù xy(x + 4) (y + 4) = m ù ợ ỡ (x + 4x + 4) + (y + 4y + 4) = 18 ... ù ù ù t - 32t + 128 = 64 - 16t + t ù ù ợ ỡ0Ê t Ê ù ù ùt =4 ù ợ t =4 Suy ra: ỡ xy = 16 ỡx =4 ù ù ù ù ớ ùx+ y=8 ùy =4 ù ù ợ ợ Vy nghim ca h phng trỡnh l : (4 ; 4) Trang Kinh nghim ging dy Rốn...
  • 24
  • 675
  • 0
Sử dụng phương pháp đánh giá để giải hệ phương trình

Sử dụng phương pháp đánh giá để giải hệ phương trình

Toán học

...   Vậy nghiệm hệ phương trình là:  x; y   ;       8x  1 2x  y   x 4xy Thí dụ 11: Giải hệ phương trình  x    4x  2y   y   Lời giải Điều kiện: y  , từ phương trình đầu ... 3  Giải hệ phương trình    x  32  x  6y  24    x    y  x  3x   Giải hệ phương trình  x    x  2y3  6y        xy  xy  2  x  x y3   Giải hệ phương trình ...  Giải hệ phương trình   3 x   y  8y     x, y   x  xy  3y  y xy    Giải hệ phương trình   x    2  x  y2   1  1   x 1 y   Giải hệ phương trình  2x  4y...
  • 13
  • 422
  • 1
chuyên đề giải hệ phương trình

chuyên đề giải hệ phương trình

Trung học cơ sở - phổ thông

... h phng trỡnh: x4 4( x + y 1)x2 + y2 + 2xy = Gii T pt (2) ta cú x4 4x3 4yx2 + 4x2 + y2 + 2xy = (x4 4x3 + 4x2 ) 4( x2 2x)y + 4y2 3y2 6xy = (x2 2x 2y)2 = 3y2 + 6xy 12 T (4) cú 2y(2xy + ... ) = ổ ỗ - ữ ố ứ ( , 4) Với y = - x thay vào (1) ta được: (4 - x ) ộ x = ị y = = ( x + )( 4- x) x = ị y = Hệnghiệm (x,y) là: (0 ;4) ; (4; 0); (- 4; 0) Bi65 Giải hệ phương trình ỡ x + + y ( y ... u 2) ỡ ta có hệ phương trình 3u + v2 = 13 ợu + v = Giải hệ (với lưu ý u Ta có Hệ phương ta có u = ; v = 1 ỡ = ù x + y+ x + y trình ù x - y = ợ (x = ; y = 0) Hệ phương trình có nghiệm: (x,y)...
  • 24
  • 669
  • 0
CHUYÊN ĐỀ GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC

CHUYÊN ĐỀ GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC

Lớp 12

... TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG 43 ) x3 7y 3x2 y2 8y HD : PT(2) PT(1) 44 ) (x xy 2x y y2 5) 45 ) xy 2 x y (1) y(x 1) 12y 46 ) xy xy x 10y HD : PT(1) 47 ) x2 xy (x 48 ) x PT(1) 1) x2 (y 1) y)(x 2) y) (4 xy) ... y (1) x (2) x y (1) y x (2) x y (1) y 143 ) y 142 ) x (2) 144 ) 145 ) 2x y 3x2 y 6xy HD : 4. (1) 146 ) y3 2y HD : 1.(1) 147 ) 2x2 150) y3 x2 152) 2)3 3)3 (y 4) 3 4y x y (2) y)3 (3 x y (2) (x 1) (y 2) ... PT(1) 244 ) 2) y 5y (1) y2 y HD : PT(1) 243 ) 4) (x (4; 5) (2) 2x2 y y 2) 2y 2) 2x (x HD : PT(1) y) 1)2 2 ;3 (1) 2y) x(x (3 (2) 3) x2 (2y 4x 4y2 x 1) x 2y)(x 4y2 ) (x xy2 3y 1)(y x3 PT(2) 2xy(1 4x 2015)(5...
  • 49
  • 3,604
  • 3
Tìm hiểu các kỹ thuật giải hệ phương trình  ôn thi THPT quốc gia môn Toán

Tìm hiểu các kỹ thuật giải hệ phương trình ôn thi THPT quốc gia môn Toán

Toán học

... f (t) = 24 ( t + 1) 12 f '(t) = t + 2t + t + 2t + ( ) + Ta cn phi tỡm K cho t ỏnh giỏ hm f(t), nhn thy t (5) ta cú: 11 47 2x 11x + 21 = 4x x + = 3 4x 4 47 47 47 3 4x 4x t f ... thay vo (2) , ta c: x = x = y = y = 47 x = 82 + Vi x = 6y thay vo (2) , ta c: 82y = 47 y = 47 x = 82 ( ) =y = 6y 47 82 ; 47 82 47 47 47 47 ; KL: S = (1;1), (1; 1), ; ... (4) ch cú nghim nht x = , ú ta phi chng minh cho hm s v trỏi ca (4) l hm n iu, tht vy: 4 g '(x) = 16x 12x = 4x 4x < 0, x 0; 4x 4x 1 g(x) l hm nghch bin x = l nghim nht ca (4) ...
  • 77
  • 631
  • 0
Ứng dụng của cơ sở grobner để giải hệ phương trình đa thức

Ứng dụng của cơ sở grobner để giải hệ phương trình đa thức

Thạc sĩ - Cao học

... quan tâm tới việc giải hệ phương trình đa thức Thực chất việc tìm sở Gr¨obner hệ phương trình đa thức đưa hệ phương trình ban đầu hệ phương trình có dạng tam giác Từ ta tìm nghiệm hệ Với mong muốn ... Ứng dụng sở Gr¨ obner để giải hệ phương trình đa thức Chương trình bày cách hệ thống điều kiện có nghiệm, số nghiệm hệ phương trình đa thức cách giải tổng quát hệ phương trình đa thức Chương Kiến ... 2 .4 Căn ideal chiều 39 2.5 Định lí Hilbert không điểm 41 2.6 Nghiệm hệ phương trình đa thức 45 2.7 Cách giải hệ phương trình đa thức 48 ...
  • 59
  • 875
  • 3
skkn kinh nghiệm dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn địa lý cấp THCS

skkn kinh nghiệm dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn địa lý cấp THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... khảo nghiệm, giá trị khao học II .4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học… III Phần kết luận- kiến nghị III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị Trang 3 4 4 5 6 7 8 8->36 36,37 38 39 39 40 40 41 I Phần ... vấn đề… II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu thực giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp d Mối quan hệ các giải pháp, biện ... gia lớn ASEAN, gửi công hàm No 48 0 /POL-703/VII/10 lên Liên Hợp Quốc để phản đối yêu sách vùng biển Trung Quốc Ngày 5 /4/ 2011, Philippines gửi Công hàm lên Liên Hợp Quốc để phản đối “đường lưỡi...
  • 44
  • 6,190
  • 57

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25