0

skkn dạy tiết trả bài trong phân môn tập làm văn lớp 5

SKKN dạy tiết trả bài trong phân môn tập làm văn lớp 5

SKKN dạy tiết trả bài trong phân môn tập làm văn lớp 5

Giáo dục học

... hành khảo sát chất lượng hai lớp: 5C 5D SKKN : Dạy tiết Trả Phân môn tập làm văn lớp + Lớp 5D lớp thực nghiệm + Lớp 5C lớp đối chứng Tôi cho hai lớp làm chung đề văn Đề bài: Em tả trường thân yêu ... tạo học tập 15 SKKN : Dạy tiết Trả Phân môn tập làm văn lớp 5 - Việc dạy tiết Tập làm văn trả vấn đề không đơn giản quan niệm số đồng chí giáo viên mà đòi hỏi suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo dạy học ... Trung bình Yếu Lớp sĩ số SL % SL % SL % SL % 5C 20 10 30 10 50 10 5D 25 28 10 40 32 0 Về chất lượng viết Chất lượng viết Lớp 5D Lớp 5C 13 SKKN : Dạy tiết Trả Phân môn tập làm văn lớp - Học sinh...
  • 21
  • 3,862
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Tư liệu khác

... nói: Bài đủ ý ngắn gọn rõ ràng.câu văn ngữ pháp không cầu kì nh văn viết giấy Hình thức: Bài viết đủ phần o Mở đầu: Giới thiệu tên, lớp, nói cho thầy cô bạn nghe o Nội dung : Đủ phần Tập làm văn ... Đặc biệt, lớp, khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác (lớp cao yêu cầu lớp thấp) để làm từ lớp đến lớp kĩ nói em đợc nâng cao Bên cạnh xác định đợc mục tiêu trên, để chuẩn bị cho tiết luyện ... có kết qủa rõ dệt lớp 6c năm trớc năm lớp 7C Ví dụ: Tiết 122 Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề A Mục tiêu học Giúp học sinh: Kiến thức: - Nắm vững vận dụng thành thạo kĩ làm văn lập luận giải...
  • 10
  • 3,010
  • 31
Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3

Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3

Lớp 3

... thức, kĩ từ lớp Đây sở giúp em học tốt phân môn Tập làm văn lớp ba Khó khăn: Tập làm văn phân môn khó so với phân môn khác môn Tiếng Việt, việc dạy – học phân môn có hạn chế định Trong việc rèn ... nghĩa Tập làm văn phân môn thực hành rèn luyện tổng hợp bốn kỹ nghe – nói - đọc viết, có tính chất tích hợp phân môn khác môn Tiếng Việt Qua tiết Tập làm văn, học sinh có khả xây dựng văn nói ... tiêu môn học? Để đạt hiệu dạy học, qua tìm hiểu tài liệu, theo dõi trang web dạy học, mạnh dạn vận dụng đồ tư vào số tiết dạy kiểu Nói, viết theo chủ điểm phân môn Tập làm văn lớp B NỘI DUNG Trong...
  • 17
  • 7,429
  • 35
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh thực hiện những bài tập trong phân môn Tập làm văn

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh thực hiện những bài tập trong phân môn Tập làm văn

Ngữ văn

... học sinh lớp, trường … Những khó khăn em học tập phân môn Tập làm văn) b Tìm hiểu nội dung dạy Tập làm văn kiểu tả cảnh phân môn Tập làm văn lớp Những khó khăn việc triển khai nội dung dạy học ... Luyện từ câu, Kể chuyện Tập làm văn Trong phân môn Tập làm văn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học Tiếng Việt Phân môn Tập làm văn tận dụng hiểu biết, kĩ Tiếng Việt phân môn khác cung cấp đồng ... đoạn văn? (một bốn đoạn) - Học sinh làm vào - lớp nhận xét – giáo viên kết luận * Bài tập 3: (bài tập 1, tiết tuần 6) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi (SGK Tiếng Việt 5/ 62) a) Mục đích, yêu cầu tập...
  • 32
  • 1,294
  • 1
skkn rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập làm văn – dạng bài nghi thức lời nói

skkn rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập làm văn – dạng bài nghi thức lời nói

Giáo dục học

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Phân môn Tập làm văn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học tiếng Việt, Tập làm văn tận dụng hiểu ... khoa phân môn Tập làm văn lớpPhân tích thực trạng dạy Tập làm văn dạng bài: Nghi thức lời nói lớp - Phương pháp so sánh, đối chiếu: So sánh, đối chiếu chương trình – sách giáo khoa phân môn Tập ... NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN – DẠNG BÀI: NGHI THỨC LỜI NÓI” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số biện pháp để rèn kĩ nói cho học sinh lớp phân môn Tập làm văn- dạng bài: nghi thức...
  • 31
  • 9,353
  • 40
Sử dụng trò chơi đóng vai trong dạy học các nghi thức lới nói ở phân môn tập làm văn lớp 2

Sử dụng trò chơi đóng vai trong dạy học các nghi thức lới nói ở phân môn tập làm văn lớp 2

Khoa học xã hội

... dụng trò chơi đóng vai dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp Trong trình dạy học môn Tập làm văn nói chung dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp nói riêng hầu hết giáo ... TCĐV dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp .33 2 .5 Thiết kế dạy có sử dụng TCĐV dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp 40 2.6 Kết luận 55 Chơng ... lợng dạy học Tập làm văn Tiểu học khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể: Quá trình dạy học Tập làm văn lớp 3.2 Đối tợng: Sử dụng TCĐV dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp Giả...
  • 62
  • 2,375
  • 9
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn

Lớp 3

... Trong trình giảng dạy, nhận thấy phân môn Tập làm văn môn học khó phân môn môn Tiếng việt Do đặc thù môn học phải hình thành rèn cho học sinh khả nói viết văn nhiều thể loại khác Chính vậy, phân ... vậy, dạy phân môn này, người giáo viên cần lồng ghép phân môn môn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, Chính tả, luyện từ câu, tập viết để giảng dạy tạo đà cho học sinh học tập tốt phân môn Tập làm ... thích hứng thú học môn Tập làm văn Phần đa học sinh trả lời em không thích học môn Tập làm văn cô à! môn khó, em nghĩ mãi, mà không làm tốt,… Em Trần Như Quỳnh tâm sự: Khi làm em trả lời hết câu...
  • 28
  • 3,282
  • 3
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm vănlớp 6

Ngữ văn

... cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp Mô tả ý tưởng a Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng Môn Ngữ văn nhà trường THCS chia làm ba phân môn : Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn ... sách giáo khoa Trong trình dạy dạy văn tự tiết học Tập làm văn, chưa tận dụng thời gian phân môn Văn học, Tiếng Việt để tích hợp với phần Tập làm văn Đặc biệt chưa trọng luyện tập tập nhà cho em ... Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp - Trong phạm vi sáng kiến, đề cập đến tiết Tập làm văn kiểu văn tự sách giáo khoa Ngữ văn 3 Nội dung công việc...
  • 25
  • 5,731
  • 10
Một số biện pháp rèn kĩ năng  hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học

Khoa học xã hội

... Ngọc phân mơn TLV Đặng Thị Bích 2.2.2 Phân loại dạng tập rèn kĩ hội thoại cho học sinh phân mơn Tập Làm Văn lớp Trong phân mơn tập làm văn lớp 3, hầu hết tập dạy thoại (xử lí trọn vẹn tình giao ... Các dạng tập dạy hội thoại sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2.1 Các loại tập dạy hội thoại 2.1. 1Bài tập dạy cặp thoại a) Cấu tạo Cốt lõi tập dạy cặp thoại tình giao tiếp đóng Bài tập sau tập dạy cặp ... thoại: Trong tiết tập làm văn tuần 1, u cầu: Nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh? Đậy tập dạy thoại Tham khảo cách dạy đây: * Kịch thứ nhất: GV: Bài tập u cầu làm gì? HS: Bài tập...
  • 45
  • 4,676
  • 38
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn pdf

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn pdf

Mầm non - Tiểu học

... phương pháp dạy tập làm văn cụ thể, lô gic qua chi tiết phân môn tập làm văn: A Quan sát tìm ý - lập dàn chi tiết B Tập làm văn miệng C tập làm văn viết D Tập làm văn trả Trong tiết nêu có liên ... tốt cho tiết dạy: - Quan sát tìm ý – làm dàn - Tập làm văn miệng - Tập làm văn viết - Tập làm văn trả Phải có nhiệt tình tâm huyết với nghề từ thuyết phục học sinh yêu mến môn học yêu mến môn học ... Điểm – 6: Lớp khác Sĩ số: 57 Điểm – 10: em Điểm – 8: 30 em Điểm – 6: 27 em Về tình cảm học sinh môn Tập làm văn: - Các em không sợ môn nữa, có hứng thú học Tập làm văn Cụ thể tiết văn “Tường...
  • 17
  • 1,929
  • 41
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập làm văn lớp 2 và lớp 3 ở các trường tiểu học huyện thuận thành tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tiêu phân môn Tập làm văn lơp lớp theo chuẩn kiến thức, kĩ phân môn học đề 1.3.3.Quản lý hoạt động dạy học phân môn Tập làm văn lớp lớp Quản lý hoạt động dạy học phân môn tập làm văn lớp lớp ... Hoa ̣t động dạy học phân môn Tập làm văn lớp lớp Hoạt động dạy học phân môn Tập làm văn hoạt động dạy học, xác định cụ thể nội dung (Tập làm văn) đối tượng xác định (Học sinh lớp lớp 3) Vì thế, ... vào công tác quản lý chất lượng dạy học phân môn Tập làm văn lớp lớp trường Tiểu học nước 7.2 Làm rõ thực trạng quản lý chất lượng dạy học phân môn Tập làm văn lớp lớp trường Tiểu học huyện Thuận...
  • 105
  • 1,699
  • 7
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

Ngữ văn

... hiểu biết để làm tốt phân môn Tập làm văn -Qua tiết ngoại khóa báo cáo chuyên đề đố vui ôn tập môn Văn, nhận thấy em tham gia cách tự nguyện, thích thú lắng nghe hay xung phong trả lời với vốn ... Trong họp tổ chuyên môn, đồng nghiệp trường bàn bạc, thảo luận để nâng cao chất lượng môn Văn- Tiếng Việt nói chung Tập làm văn nói riêng Đồng thời đóng góp ý kiến để giúp học sinh có say mê môn ... ta dùng Văn mẫu” để dạy học sinh Học sinh học văn mẫu ghi lại gặp đề kiểu này, em thường làm giống Thế ta biến tiết học giảng văn thành cung cấp văn mẫu lại khuyên em không nên sử dụng văn mẫu...
  • 6
  • 934
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008