... độ 9 Một sốbiệnpháprènkĩnănghộithoại Đặng Thị Bích Ngọc ởphânmôn TLV 3 II. Cơ sở thực tiễn1. Nội dung chươngtrình sách giáo khoa tiếngViệt Chương trìnhmônTiếngViệtởTiểuhọc ... của chươngtrìnhmônTiếngViệt đầu thế kỉ XXI đã làm rõ:- Nội dung họctậpkĩnăngmônTiếng Việt - Nội dung họctập kiến thức mônTiếng Việt, làm văn, vănhọc và mối tương quan với kĩnănghọc ... động học 24 Một sốbiệnpháprènkĩnănghộithoại Đặng Thị Bích Ngọc ởphânmôn TLV 3 ChươngtrìnhtiếngViệt đầu thế kỉ XXI không lấy trục phânmônlàm căn cứ để trình bày các nội dung học ở...
... ánh trong chủ điểm học tập. Năm học 2011 – 2012 thực hiện giảm tải mộtsố nội dung ởmộtsố môn học, bài học, trong đó có phânmônTậplàmvănlớp3.Ở các tuần 11, 14, 16, không yêu cầu làm ... vào việc dạy - họcTiếng Việt nói chung và phânmônTậplàmvăn nói riêng. Trong chươngtrìnhTậplàmvănlớp 3, kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm rèn luyện cho học sinh kĩnăng nói, viết, ... dạn vận dụng bản đồ tư duy vào mộtsố tiết dạy kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm ởphânmônTậplàmvănlớp3. B. NỘI DUNG Trong quá trình dạy một tiết Tậplàm văn, để đạt mục tiêu đề ra bên...
... trước lớp . Biện pháp 3: Nghiên cứu kỹ năng sống cần rèn qua từng bài dạy cho HS: Giáo viên nghiên cứu chươngtrìnhmôn học, mục tiêu cần đạt qua từng bài, xác định kỹ năng cần rèn cho học sinh.BP ... được vai diễn của mình. Biện pháp 5: Rèn kỹ năng sống qua các giờ học: Qua các giờ học giáo viên chú ý nhắc nhở các em thực hành hành vi đã học VD: Trong các giờ học, học sinh chưa có cử chỉ ... định, đi học đúng giờ. Biện pháp 7: Tổ chức ngoại khoá để thực hành hành vi đạo đức đã học .Trong chương trình học buổi 2, . Cần tổ chức cho các em luyện tập thực hành kỹ năng hành vi đã học dưới...
... (3) có vị ngọt đậm (4)19 Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014Đề tài: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG ĐỌC ĐÚNG ỞHOC SINH LỚP 2 AI. TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Trong ... Tuyến 3 2 3 5 13 6 717 Thảo Vi 6 4 33 16 9 7độ tương quan chẵn lẻ :rhh0.70886240 3 độ tin cậy : rSB0.829 630 75512 Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014Câu ... phương pháp tích cực04 Lê Thị Xuân Tuyết Trương Tiểuhọcsố 2 Hòa Mỹ Tây9 Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 MỤC LỤC Lê Thị Xuân Tuyết Trương Tiểu học...
... cực tham gia trong việc rènkĩnăng đọc ở các bài Tập đọc. Lê Thị Xuân Tuyết Trường Tiểuhọcsố 2 Hòa Mỹ Tây4 Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 Bảng ... rènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 Lê Thị Xuân Tuyết Trường Tiểuhọcsố 2 Hòa Mỹ Tây14 Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014- ... Lê Thị Xuân Tuyết Trường Tiểuhọcsố 2 Hòa Mỹ Tây 3Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng đọc đúng ởhọc sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 Một hôm, / ông đặt một bó đũa/ và một túi tiền trên bàn, /rồi...
... – Lớp 1 Việt Nam2 Giáo dục kĩnăng sống trong các mônhọcởtiểuhọc – Lớp 2Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam 3 Giáo dục kĩnăng sống trong các mônhọcởtiểuhọc – Lớp 3 Nhà xuất ... Việt Nam4 Giáo dục kĩnăng sống trong các mônhọcởtiểuhọc – Lớp 4Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam5 Giáo dục kĩnăng sống trong các mônhọcởtiểuhọc – Lớp 5Nhà xuất bản giáo dục Việt ... tôi quyết định chọn đề tài Mộtsốbiệnpháp rèn kĩnăng sống cho học sinh Tiểuhọc . Vì rènkĩnăng sống ở bậc tiểuhọc là một nhiệm vụ quan trọng mà người người làm công tác giáo dục cần quan...
... tiểuhọc như: kĩnăng đọc thầm, kĩnăng đọc diễn cảm, kĩnăngviết chữ, kĩnăngviết các loại văn bản dạy ởtiểu học, kĩnăng nghe, kĩnăng nói, kĩ năng kể chuyện. 2. Phương pháp dạy họcTiếng ... Phương pháp dạy học đặc trưng của phânmôn Kể chuyện 22 2.1 .3. Kĩ thuật lên lớp của một tiết học kể chuyện 23 2.2. Mộtsốbiệnpháprènkĩnăng kể chuyện cho học sinh lớp 5 24 2.2.1. Hướng dẫn học ... 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 2.1. Mộtsốvấn đề về phương pháp và kĩ thuật lên lớp của phânmôn Kể chuyện 2.1.1. Đặc trưng của phânmôn Kể chuyện Phân môn...
... 1.2.2.1. Chươngtrình SGK TiếngViệtlớp 2 Chương trình và SGK TiếngViệt cải cách ởlớp 2 được dạy họctrong 33 tuần, SGK đều được in thành 2 tập (Tập 1 và Tập 2) và phân phối chươngtrình như ... luận gồm có 3 chương: Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn Chương 2: Những biệnpháprènkĩnăng nói trong giờ dạy tiếngViệt cho học sinh lớp 2 Chương 3: Thực nghiệm 31 CHƯƠNG 2 ... sau: Mỗi tuần học 4 tiết, mỗi tiết học 35 phút. Chương trìnhTiếngViệt mới, phânmônTập đọc ởlớp 2 được họctrong 31 tuần (không kể 4 tuần ôn tập) , tất cả các bài tập đọc đều được phân bố xen...
... điểm rènkĩnăng cho học trò là rènnăng lực học văn, rèn khả năng phát biểu trong các giờ học được thực hiện ở cả 3phân môn: Văn, TiếngViệt và tập làm văn, giáo viên tổ chức giờ học như một ... CHƯƠNG IV. HIỆU QUẢ "MỘT SỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGHỌCVĂN CHO HỌC VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN – HƯỚNG NGHIỆP TỈNH’’ Với việc rènkĩnăngvănhọc cho học viên, giáo viên đã rèn ... chú ý ở giờ tậplàmvăn bao gồm các kĩnăng mà giáo viên cần chú ý cho học viên như: + Kĩnăng tìm hiểu để. + kĩnăng lập dàn ý. + kĩnăng diễn đạt thành văn. Ở chươngtrình trung học không...
... sơ đồ, …. sốphần ……là: 3 + 4 = 7 (phần) Sốhọc sinh… là: 35 : 7 x 3 = 15 (học sinh) Sốhọc sinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh…… : 15 học sinh Học sinh…… : 20 học sinh ... mẫu số của phânsố đó có thay đổi không? - Hiệu của tử số và mẫu số của phânsố 1611 là bao nhiêu? - Tỉ số của tử số và mẫu số của phânsố mới là bao nhiêu? - Tìm tử số, mẫu số của phânsố ... mới. - Tìm số cần thêm.Bài giải Khi thêm vào cả tử số và mẫu số của phânsố đó với cùng mộtsố thì hiệu giữatử số và mẫu số của phânsố đó không thay đổi. 31 Để rènkĩnăng cho học sinh,...