... học sinh 4. 3 Phương pháp dạy thực nghiệm Dạy tiết lý thuyết văn miêu tả Phầnnộidung Chương 1: NộidungdạyhọcphânmônTậplàmvănlớp 1.1 Mục tiêu phânmônTậplàmvănlớp 1.1.a Yêu cầu kiến ... nộidung hình thức diễn đạt 1.2 NộidungphânmônTậplàmvăn sách giáo khoa Tiếng Việt - Cấu trúc chương trình Tậplàmvănlớp - Sách giáo khoa Tiếng Việt (2 tập) thiết kế chương trình Tậplàm ... động 1 .4 Các phương pháp dạyTậpLàmvănlớp Trong trình dạyhọcphânmônTậplàmvănlớp 4, người giáo viên có nhiều cách thức, nhiều đường nhiều phương pháp đề hình thành kiến thức, kĩ cho học...
... sách giáo viên, tậpmôn Tiếng việt lớp để tìm hiểu nội dung, dạng tậpphânmônTậplàmvănlớp trường tiểu học - Tìm hiểu thực trạng dạyhọcphânmôntậplàmvănlớp trường tiểu học, khó khăn vướng ... giáo viên hiểu : PhânmônTậplàmvănphânmôn có vai trò quan trọng việc dạyhọc sinh hình thành vănnói viết Đâymôn khó dạy chương trình Tiếng Việt tiểu họcDạyphânmônTậplàmvăn tốt tức người ... chương trình tậplàmvănlớp - Thực trạng việc dạy giáo viên việc họchoc sinh phânmônTậplàmvănlớp trường tiểu học - Nghiên cứu tìm số giải pháp nhằm nâng cao hiệu họctậplàmvănlớp với dạng...
... THỰC TẾ DẠYTẬPLÀMVĂN * NHỮNG BIỆN PHÁP DẠYTẬPLÀMVĂN PHÙ HỢP VỚI TRÌNH ĐỘ HỌC SINH Kết quả, hiệu mang lại: - Qua số phương pháp dạyphânmônTậplàmvăn trường Tiểu học cho em, lớp thu kết ... thích hợp cho dạng tậplàm văn, hạn chế kết họctậphọc sinh - Đối với học sinh muốn họctậplàmvăn phải chịu khó tập nói, tập viết, tậpdùng từ đặt câu, viết đoạn,….không ngại tậptập lại, không ... bết phương pháp dạytậplàm văn, đặc điểm trình độ học sinh - Phươg pháp phân tích: - Phân tích sách giáo khoa, sách giáo viên phânmôntậplàm văn, phân tích đặc điểm học sinh lớp Bốn để có cách...
... luyện tập thực hành I/ Thực trạng việc dạyTậplàmvăn - Thể loại văn miêu tả lớp 1/ Tình hình chất lượng họctậpmôn Tiếng Việt phânmônTậplàmvănhọc sinh Chương trình phânmôntậplàmvănlớp ... việc họcphânmôn khác Với phânmônTậplàmvănphânmôn thực hành tổng hợp phânmôn khác, muốn học tốt Tậplàmvănhọc sinh cần học tốt phânmôn lại 5- Hướng dẫn học sinh xây dựng đoạn văn mở ... việc dạyTậplàmvăn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạymônTậplàmvăn miêu tả lớp 4" phầnNộidung Bài văn...
... dùngdạyhọc tạo chất lượng tiết dạy Chính nghĩ để dạy tốt phânmônTậplàmvănnói riêng mônhọc khác nói chung, người GV phải không ngừng học tập, trau dồi chuyên môn Đặc biệt với Tiểu học, ... nộidungdạyphânmônTậplàmvănlớp Bốn Chắc chắn có nhiều điều chưa nóinộidung có thiếu sót, tiếp tục áp dụng biện pháp năm tới tiếp tục tìm tòi, vậndụng sáng tạo để việc dạyphânmônTập ... sách giáo khoa, ngại dạyphânmônTậplàm văn, phải thường xuyên xử lí tình khác tiết dạy Từ thực tế khó khăn trên, nghĩ cần có biện pháp tích cực dạyphânmônTậplàmvănlớp Bốn II Giải vấn...
... bao quát đến cụ thể - Yêu vầu học sinh làm - Học sinh tự làm Gọi hoc sinh đọc - Kiểm tra chéo để bổ sung cho - Học sinh,giáo viên tham gia nhận xét sửa chữa cho học sinh Bi th 2: Bi ( SGK - trang ... nm hc 2013- 20 14 ca lp 5 /4 tụi trc tip ging dy nh sau: SS 29 im TLV Ting 7 10 Vit Mụn GII KH TRUNG YU SL 12 13 BèNH SL % 27,6 17 SL / / SS 29 SL TLV Ting 11 % 31 38,2 % 41 ,4 44, 8 Vit 36 % / / ... hc sinh lp 54 Trng tiu inh Tiờn Hong VI K HOCH THC HIN: - T thỏng nm 2012 n thỏng 11 nm 20 14 * PHN NI DUNG: I THC TRNG HIN TI: A.Kho sỏt ni dung dy hc kiu bi t cnh lp Cu trỳc ni dung sỏch giỏo...
... họcnói chung mônTậplàmvănlớp 4, lớpnói riêng cho giáo viên học sinh nhà trờng Thực đổi phơng pháp dạyhọc bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu mônTậplàmvăn thông qua Tập đọc sách giáo ... động dạyhọc i vi hc sinh: Với phơng pháp dạyhọc xây dựng kiến thức tậplàmvăn kiến thức phânmônTập đọc , nên tiết họcTậplàmvăn chơng trình khóa em học sinh tiếp thu thể đợc khả làm cao ... pháp khai thác Tập đọc để dạyTậplàmvănlớp 4, lớp gồm bớc nh sau : Tit 1: Khai thỏc bi c dng lm TLV Tit 2: Giúp học sinh cảm thụ nghệ thuật nộidungTập đọc để vậndụngTậplàmvăn Tit 3: Thc...
... thác tập đọc để dạytậplàmvăn tiết dạy có hiệu đạt : 15% - S giỏo viờn cha nm chc Phơng pháp khai thác tập đọc để dạytậplàmvăn : 5% Việc đổi Phơng pháp khai thác tập đọc để dạytậplàmvăn ... dạyTậplàmvăn Với mục đích nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt tiểu họcnói chung mônTậplàmvănlớp 4, lớpnói riêng cho giáo viên học sinh nhà trờng Thực đổi phơng pháp dạyhọc bồi dỡng học ... pháp khai thác Tập đọc để dạyTậplàmvănlớp 4, lớp gồm bớc nh sau : Tit 1: Khai thỏc bi c dng lm TLV Tit 2: Giúp học sinh cảm thụ nghệ thuật nộidungTập đọc để vậndụngTậplàmvăn Tit 3: Thc...
... dạyhọcTậplàmvăn theo phương pháp dạyhọc tích cực 1.2.1 PhânmônTậplàmvănlớp 1.2.1.1 Vị trí phânmônTậplàmvăn Ở Tiểu học, lớp 2, Tậplàmvănphânmôn có tầm quan trọng đặc biệt Ở lớp ... trạng việc dạyhọcTậplàmvăn theo phương pháp dạyhọc tích cực 1.2.1 PhânmônTậplàmvănlớp 26 1.2.1.1 Vị trí phânmônTậplàmvăn 26 1.2.1.2 Nhiệm vụ phânmônTậplàmvăn 27 ... tích cực vào dạy – họcTậplàmvănlớp 1.2.3 Những khó khăn áp dụng phương pháp dạyhọc 31 tích cực vào dạy – họcTậplàmvănlớp Chương 2: DạyTậplàmvănlớp theo phương pháp dạy – học tích cực...
... giảng dạy tốt phânmôntậplàmvăn giúp em học sinh lớp 4, họctập tốt phânmôn này, xin đưa “ Môt số biện pháp dạyhọcphânmôntậplàmvăn Tiếng Việt 4, 5 nhằm nân cao chất lượng dạy - học ’ ... lượng dạyhọcphânmôntậplàmvănlớp 4, 5, từ đề xuất số biện pháp giúp học sinh học tốt phânmôntậplàmvăn trường Tiểu họcPhấn Mễ I Phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Học sinh lớp 4, trường ... dạytậplàmvănlớp 4, 5 Phương pháp nghiên cứu: - Đọc, phân tích tài liệu có liên quan đến phương pháp dạytậplàmvăn cho học sinh lớp 4, - Phương pháp điều tra chất lượng họctậpphânmôn tập...
... nghiờn cu ti ny trung vo cỏc ni dung ch yu sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trờng Tiểu học Hơng Sơn C SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạyTậplàmvănlớp - Tỡm hiu cỏc bi v nghe, k li ... tớch cht m (on miờu t thỡ Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền 14 Trờng Tiểu học Hơng Sơn C SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạyTậplàmvănlớp lu ý nhng chi tit no cú ý ngha gii thiu chung thỡ ... SKKN ca tụi vit, khụng chộp ni dung ngi khỏc Tỏc gi Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền 21 Trờng Tiểu học Hơng Sơn C SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạyTậplàmvănlớp Nguyn Th Huyn TI LIU THAM...
... chương trình tậplàmvănlớp - Thực trạng việc dạy giáo viên việc họchoc sinh phânmônTậplàmvănlớp trường tiểu học - Nghiên cứu tìm số giải pháp nhằm nâng cao hiệu họctậplàmvănlớp với dạng ... em Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ tạo lập văn bản, kể chuyện, miêu tả từ lớpĐây sở giúp em học tốt phânmônTậplàmvănlớp ba 1.2 Khó khăn: Tậplàmvănphânmôn khó so với phânmôn khác môn ... tiểu họcnói chung Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển: DạyhọcTậplàmvăn theo phương pháp tích hợp phânmônmôn Tiếng Việt Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ yêu cầu kiến thức phânmônTập làm...
... giáo viên hiểu : PhânmônTậplàmvănphânmôn có vai trò quan trọng việc dạyhọc sinh hình thành vănnói viết Đâymôn khó dạy chương trình Tiếng Việt tiểu họcDạyphânmônTậplàmvăn tốt tức người ... chương trình tậplàmvănlớp - Thực trạng việc dạy giáo viên việc họchoc sinh phânmônTậplàmvănlớp trường tiểu học - Nghiên cứu tìm số giải pháp nhằm nâng cao hiệu họctậplàmvănlớp với dạng ... em Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ tạo lập văn bản, kể chuyện, miêu tả từ lớpĐây sở giúp em học tốt phânmônTậplàmvănlớp ba 1.2 Khó khăn: Tậplàmvănphânmôn khó so với phânmôn khác môn...
... on em cn da vo yu t no? ( Ni dung on vn) Trần Thị Giang - Trờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 41 744 27/ 24/ 2016 Một số biện pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp Hc sinh nờu ni dung on Cỏc cõu phỏt trin ý ... ( Dng on m bi, kt bi ) Da vo ni dung SGKTV5 trang 83 Trần Thị Giang - Trờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 43 744 47/ 24/ 2016 Một số biện pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp I Mc tiờu: Nhn bit v nờu c cỏch ... ) Tit 4: Luyn t cnh ( Quan sỏt lp dn ý) Da vo ni dung SGK TV5 trang 43 Tun 3: Trần Thị Giang - Trờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 30 743 17/ 24/ 2016 Một số biện pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp Tit...
... hp Trần Thị Giang - Tr-ờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 23 Một số biện76 248 /1/2016 pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp c Nhng bt hp lớ v ni dung dy thc hnh luyn tp: Ni dung dy thc hnh luyn ó c sỏch giỏo ... i ni dung phng phỏp dy kiu bi t cnh lp Trần Thị Giang - Tr-ờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 24 Một số biện76258/1/2016 pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp 3.1 xut thay i cỏch sp xp v sa i ni dung chng ... v ghi li nhng iu quan sỏt c Trần Thị Giang - Tr-ờng Tiểu học Phùng Chí Kiên 43 Một số biện7 644 8/1/2016 pháp dạyTậplàmvăn Tả cảnh Lớp Bi 1: B sung mt s cõu hi hng dn - bi yờu cu t cnh gỡ?...
... với B Nộidung chuyên đề Iii phương pháp dạyTậplàmvănlớp Tóm lại : Phương pháp thực hành giao tiếp phương pháp đặc trưng để dạyhọcphânmônTậplàmvănlớp : PhânmônTậplàmvăn có văn viết ... cần kể, cần tả B Nộidung chuyên đề I Nộidung chương trình, yêu cầu kiến thức, kỹ phânmônTậplàmvănlớp 4: Nộidung chương trình phânmônTậplàmvănlớp Chương trình TLV lớp thiết kế tổng ... dạyhọcphânmônTậplàmvăn Đó toàn yêu cầu kiến thức, kỹ trọng tâm mà học sinh cần đạt yêu cầu giáo viên lớp cần nắm vững để áp dụngdạyphânmônTậplàmvăn II Qui trình dạy tiết Tậplàm văn...
... nghiên cứu văn bản, tài liệu B Phầnnộidung I Nộidung chương trình SáCH GIáO KHOA hình thức luyện tậplàmvănlớpNộidungdạy học: Chương trình Tậplàmvănlớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 ... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vậndụng linh hoạt hình thức dạyhọcdạyTậplàmvăn nhiệm vụ cần thiết Dạyhọc hướng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạyhọc cá nhân Dạytậplàmvăn ... trường Như vậy, dạy tất phânmônTậplàmvăn nhằm mục đích giúp học sinh có kỹ hình thành văn bản, ngôn Do đó, tích hợp lồng ghép phương pháp đặc trưng dạyphânmônTậplàmvănlớpDạyhọc theo quan...