0

sinh lý học y khoa phạm đình lựu

Sinh lý học y khoa tập 1

Sinh học y khoa tập 1

Sinh học

... 1ĐẠI CƯƠNG VỀ SINH HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCHBỘ MÔN SINH HỌC SINH HỌC Y KHOA TẬP ICHỦ BIÊN: PHẠM ĐÌNH LỰUNHÀ XUẤT BẢN Y HỌC20091 BIÊN SOẠN:PHẠM ĐÌNH LỰU GS. TS. ... học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.BIÊN TẬP:NGUYỄN DUY THẠCHBS. Giảng viên, Bộ môn Sinh HọcSinh Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.2 MỤC TIÊU MÔN SINH HỌCSau ... Sinh HọcSinh Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.TRẦN KHIÊM HÙNGThS. BS. Giảng viên chính, Bộ môn Sinh HọcSinh Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học...
  • 90
  • 6,523
  • 52
Thực trạng quản lý thực tập tại trường đại học y khoa Phạm Ngọc Thạch

Thực trạng quản thực tập tại trường đại học y khoa Phạm Ngọc Thạch

Quản trị kinh doanh

... cho sinh viên, học sinh trong quá trình d y học. - Quản hoạt động giảng d y của giáo viên và hoạt đông học tập của sinh viên, học sinh. Quản việc thực hiện các nhiệm vụ giảng d y – ... tập t y theo đặc thù của từng bô môn. Có môn học thuyết và thực tập phải song song; sau tiết giảng thuyết phải thực tập ngay (Giải phẫu, vi sinh, ký sinh) . Nhưng cũng có môn phải học ... 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP CỦA SINH VIÊN 2.1. Giới thiệu về trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 2.1.1. Lịch sử hình thành trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Thành...
  • 87
  • 1,466
  • 11
TÂM LÝ HỌC - Y KHOA pps

TÂM HỌC - Y KHOA pps

Y học thưởng thức

... thỏ y thuọỳc vaỡ ngổồỡi bóỷnh. TÂM Y HỌCTÂM Y HỌC ãTỏm lyù y hoỹc laỡ lộnh vổỷc khoa hoỹc æïng duûng cuía tám lyï hoüc vaì tám lyï y hoỹc coù quan hóỷ chỷt cheợ vồùi tỏm lyù ... lyï y hoüc 1. Vë trê, âäúi tæåüng nghiãn cæïu tám lyï y hoüc:Tám lyï y hoüc væìa laì bäü pháûn cuaí y hoüc væìa laì bäü üpháûn ca tám l hc cọ âäúi tỉåüng v nhiãûm vu nghiãn cæïu tám lyï ... cuớa tỏm lyù y hc chè cọ thãø phạt triãøn trãn cå såí cuớa tỏm lyù hoỹc õaỷi cổồng õaợ õổồỹc nghión cổùu, x y dổỷng vaỡ phaùt trióứn vổợng chừc. Tuy nhión ngổồỹc laỷi tỏm lyù y hoỹc phaùt...
  • 13
  • 743
  • 3
Bài giảng sinh lý học khoa nội phần 1   cđ y tế quảng nam

Bài giảng sinh học khoa nội phần 1 cđ y tế quảng nam

Y học thưởng thức

... nay, có thể nói mỗi ng y trên thế giới đều có những thông tin mới về sinh học. Người sinh viên y khoa có nhiệm vụ không những học sinh học cho tốt mà còn phải đóng góp vào khoa học n y ... chế như sau: Cả 2 chất 25-Hydroxycholecalciferol và 1,25-Dihydroxycholecalciferol đều có hoạt tính sinh học nhưng 1,25-Dihydroxycholecalciferol mạnh hơn 25-Hydroxycholecalciferol 100 lần. Chúng ... BÀI GIẢNG Sinh học KHOA NÄÜI ĐIỀU DƯỠNG CAO ĐẲNG (LƯU HÀNH NỘI BỘ) TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ QUẢNG NAM Bài giảng Sinh học Bộ Môn Nội – Trường Cao Đẳng Y tế Quảng Nam...
  • 59
  • 843
  • 1
Bài giảng sinh lý học khoa nội phần 2   cđ y tế quảng nam

Bài giảng sinh học khoa nội phần 2 cđ y tế quảng nam

Y học thưởng thức

... Trình b y được quá trình hấp thu của bộ m y tiêu hóa. 4. Trình b y chức năng sinh học của gan. NỘI DUNG: 1. Nhắc lại giải phẫu sinh của bộ m y tiêu hóa Bài giảng Sinh học Bộ ... thể. SINH T Y SỐNG MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Trình b y được chức năng dẫn truyền của t y sống. 2. Trình b y được chức năng phản xạ của t y sống. 3. Giải thích được hiện tượng choáng t y. ... 56 SINH TIÊU HÓA MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, sinh viên có khả năng: 1. Trình b y được chức năng sinh của bộ m y tiêu hóa. 2. Trình b y được quá trình tiêu hóa của bộ m y tiêu...
  • 59
  • 607
  • 1
Thực trạng quản lý thực tập tại trường ĐH y khoa Phạm Ngọc Thạch

Thực trạng quản thực tập tại trường ĐH y khoa Phạm Ngọc Thạch

Thạc sĩ - Cao học

... GD-ĐT huyện Th b) ọc sinh: địa bàn huy động học sinh của ngành giáo dục huyện Thốt Nốt bao gồm 08 xã, ị - Trung tâm Giáo dục thường xuyên: 156 học viên; Trung học phổ thông: 3.663 học sinh; ... 3.7 20 16 1 3.5 H.Phong Điền 37 - Công tác quản d y học: gồm có quản giáo viên, quản học sinh, ương tiện d y học. + Quản gi . Sự cần thiết: qua kết quả khảo sát thì tất cả ... cám ơn Trường Đại họcphạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Khoa học Công nghệ Sau đại học Trường Đại họcphạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức giảng d y, tạo điều kiện học tập và chấp nhận...
  • 119
  • 609
  • 2
Thực trạng quản lý tại trường ĐH y khoa Phạm Ngọc Thạch

Thực trạng quản tại trường ĐH y khoa Phạm Ngọc Thạch

Thạc sĩ - Cao học

... đội ngũ giảng viên có học hàm – học vị):  Đào tạo Bác sĩ Nội trú, chuyên khoa cấp I  Đào tạo Thạc sĩ, chuyên khoa cấp II, Tiến sĩ - Nghiên cứu khoa học về sư phạm y khoa. - Nghiên cứu, ... 20 40 02 SẢN PHỤ KHOA - Y 4 60 160 07 SẢN PHỤ KHOA - Y 5 30 100 05 SẢN PHỤ KHOA - Y 6 60 140 07 TÂM HỌC SỨC KHOẺ 20 01 TÂM THẦN 20 40 02 TMH 20 40 02 Y HỌC CỔ TRUYỀN 44 60 05 TỔNG ... phạm; mối quan hệ giữa thuyết và thực hành; thực tập sư phạm đối với những môn học công cụ như: tâm học, giáo dục học, phương pháp d y học bộ môn; các hình thức tổ chức thực tập sư phạm...
  • 87
  • 703
  • 0
Nobel Sinh lý học và Y học 2007

Nobel Sinh họcY học 2007

Tư liệu khác

... Genetics và Biology atthe University of Utah, Salt Lake City, UT, USA.Sir Martin J. Evans, sinh năm 1941, Great Britain, công dân Anh, PhD in Anatomy and Embryology 1969, University College, London, ... University, UK.Oliver Smithies, sinh 1925 ở Great Britain, công dân Mỹ, PhD in Biochemistry 1951, Oxford University, UK. Excellence Professor of Pathology và Laboratory Medicine, University of ... mặt di truyền.Sự sinh sản của chuột bất hoạt - sự bắt đầu của một kỉ nguyên mới trong di truyền học. Những thông báo đầu tiên trong đó tái tổ hợp tương đồng ở tế bào ES dùng để di truyền gene...
  • 3
  • 383
  • 0
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông xác định chủ đề tư tưởng qua việc phát hiện, phân tích, bình giá biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻ của thạch lam

Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông xác định chủ đề tư tưởng qua việc phát hiện, phân tích, bình giá biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻ của thạch lam

Khoa học xã hội

... giảng văn học chọn lọc. Nxb Văn học, 2000. 5. Nguyễn Viết Chữ. Phương pháp d y học tác phẩm văn chương trong nhà trường . Nxb Giáo dục, 2009 6. Nguyễn Viết Chữ. Phương pháp d y học tác phẩm ... áp đặt hoàn toàn suy nghĩ của mình vào học sinh 3.1.2. Nội dung thiết kế HAI ĐỨA TRẺ Thạch Lam A/ Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh th y được bức tranh đời sống phố huyện và cảm nhận được ... một số năm và đã giảng d y tác phẩm “Hai đứa trẻ” nhiều lần. Qua quá trình giảng d y tôi chưa thực sự th y toại nguyện với nội dung giảng d y và phương pháp giảng d y b y lâu của mình đối với...
  • 23
  • 3,053
  • 2
Giải thưởng Nobel về Sinh lý và y học năm 2003 (The Nobel prize in Bio-Medicine 2003) pot

Giải thưởng Nobel về Sinh y học năm 2003 (The Nobel prize in Bio-Medicine 2003) pot

Báo cáo khoa học

... TCNCYH 25 (5) 2003 Giải thởng Nobel về Sinh y học năm 2003 (The Nobel prize in Bio-Medicine 2003) GS. Vũ Triệu An* Bộ môn Miễn dịch Sinh bệnh- Đại học Y Hà Nội (Ttheo ... (Ttheo thông lệ hàng năm mỗi khi đợc tin về giải thởng Nobel Sinh Y học, chúng tôi hay viết một bài báo về giải thởng y, dựa trên những thông tin thu đợc cũng nh một số hiểu biết của ... Riêng bài n y thuộc nhiều về lĩnh vực hoá và nhất là chụp hinh y học (medical imaging) cho nên đă xin thêm ý kiến của một số đồng nghiệp chuyên môn. Xin cám ơn các bạn). Ng y 6 tháng 10...
  • 2
  • 396
  • 0
TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC TRẺ EM  Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH HỌC TRẺ EM Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... d y học Sinh học trẻ em (2 câu).08 08 7 87,5%3Về phương thức GDPTTL qua d y học Sinh học trẻ em (1 câu).08 08 3 37,5%4Về phương pháp và kỹ thuật tích hợp GDPTTL qua d y học Sinh ... vào d y học Phần giáo dục phát triển thể lực trong học phần Sinh học trẻ em chưa được GV quan tâm đúng mức. Vẫn còn tồn tại những quan điểm xem nhẹ nội dung n y. Học phần Sinh học trẻ ... thể lực trong d y học học phần Sinh học trẻ em Lý thuyết về tích hợp và d y học tích hợp còn khá mới mẻ đối với GV. Chưa có các hội thảo, tập huấn về tích hợp và d y học tích hợp chưa được...
  • 131
  • 1,183
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25