sinh lí học y khoa
Sinh lý học y khoa tập 1
... ngược.8CHƯƠNG 1ĐẠI CƯƠNG VỀ SINH LÝ HỌCTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCHBỘ MÔN SINH LÝ HỌC SINH LÝ HỌC Y KHOA TẬP ICHỦ BIÊN: PHẠM ĐÌNH LỰUNHÀ XUẤT BẢN Y HỌC20091BIÊN SOẠN:PHẠM ĐÌNH ... Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.BIÊN TẬP:NGUYỄN DUY THẠCHBS. Giảng viên, Bộ môn Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.2MỤC TIÊU MÔN SINH LÝ HỌCSau ... Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.TRẦN KHIÊM HÙNGThS. BS. Giảng viên chính, Bộ môn Sinh Lý Học – Sinh Lý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học...
- 90
- 6,523
- 52
Bệnh truyền nhiễm - đại học y khoa huế
... tay hay ngón chân. Ban xuất huyết ở da và niêm mạc. Hoặc có từng mảng xuất huyết nhỏ. Thể cấp ( do tụ cầu): tổn thương Janeway là những ban dát đỏ hay xuất huyết, không đau ở lòng bàn tay hay ... ở những người suy giảm miễn dịch. Ban bọng nước xuất huyết trong bối cảnh nhiễm trùng nặng. 5. Ban dạng m y đay M y đay cổ điển thường không kèm theo sốt. Nếu có sốt, m y đay thường có nguồn ... kháng sinh, đặt thiết bị nhân tạo trong người, thở m y cũng là những y u tố nguy cơ cao. Ở Việt nam, chưa có thống kê có hệ thống. Tuy nhiên, ở bất cứ khoa nào, nhiễm trùng huyết đều x y ra,...
- 198
- 1,890
- 21
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
... sàng tại các Bệnh viện Y học cổ truyền, Khoa y học cổ truyền của Bệnh viện đa khoa, Bệnh viện đa khoa Y học hiện đại và một số bệnh viện chuyên khoa, thường được bắt đầu vào học kỳ IV hoặc V. ... quá trình học tập các em sẽ được đào tạo: + Kiến thức khoa học cơ bản, khoa học xã hội nhân văn và y sinh học cơ sở, làm nền tảng cho Y học dự phòng. + Kiến thức tổng quát về y học dự phòng ... Không tuyển sinh - Thời gian học: 4 năm. - Mục tiêu chương trình: Đào tạo Cử nhân Y tế công cộng có y đức, sức khoẻ, có kiến thức về khoa học cơ bản, khoa học xã hội, y học cơ sở, y tế công...
- 13
- 803
- 0
Thực trạng quản lý thực tập tại trường đại học y khoa Phạm Ngọc Thạch
... cho sinh viên, học sinh trong quá trình d y học. - Quản lý hoạt động giảng d y của giáo viên và hoạt đông học tập của sinh viên, học sinh. Quản lý việc thực hiện các nhiệm vụ giảng d y – ... chuyên môn: sinh viên đi thực tập ở nhà m y, sau đợt thực tập phải nộp tổng kết, báo cáo cho nhà trường. 1.2.1.2. Thực tập y khoa Đối với sinh viên các trường y khoa thì thực tập là một y u ... nhân dân TPHCM. Ng y 30.6.1989, Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ y tế TPHCM đã tuyển sinh hệ đại học khoá đầu tiên (năm học 1989- 1990); kết quả có 64 thí sinh trúng tuyển. Từ tháng 7.1989,...
- 87
- 1,466
- 11
Y ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Y KHOA
... người th y thuốc bị các y u tố trên quyến rũ, chẳng hạn như dục vọng, thì trong trường hợp n y người th y thuốc đã đặt quyền lợi của mình lên trên quyền lợi của bệnh nhân. Tính hy sinh có ... Nguyên tắc và hướng dẫn y đức Ở đ y, nếu có một nguyên tắc đạo đức duy nhất hoạt đông thì nguyên tắc n y chỉ đạo hành động. Thông thường có nhiều nguyên tắc hoạt động cùng thời với nhau, g y ... cung và truyền máu. Tiên lưong xấu, có thể tử vong nếu không truyền máu. Bước 2: Bài viết n y nhằm trình b y các khái niệm cơ bản về đạo đức học trong y khoa, nghĩa vụ của th y thuốc đối...
- 13
- 612
- 8
TRẦM CẢM - PGS-TS Nguyễn Hữu Kỳ Bộ môn Tâm thần - Đại Học Y Khoa Huế docx
... Việt1. Bloch Sidney, Singh Bruces. 2001. Cơ sở của Lâm Sàng Tâm Thần Học. (Sách dịch) NXB Y Học. Hà Nội.2. Nguyễn Hữu Kỳ.2004. Giáo trình Tâm Thần học. Trường Đại Học Y Khoa Huế.3. Tổ Chức ... Psychiatry.Lippincott Williams & Wilkins. USA2. Bloch Sidney, Singh Bruces. 2001. Cơ sở của Lâm Sàng Tâm Thần Học. (Sách dịch) NXB Y Học. Hà Nội.3. Nguyễn Hữu Kỳ.2004. Giáo trình Tâm Thần học. ... thường g y nhiều nhầm lẫn nhất.Muốn giải quyết tốt các rối loạn trầm cảm cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa chuyên khoa tâm thần với các chuyên khoa khác trong chẩn đoán cũng như điều trị. Do v y thành...
- 12
- 1,123
- 11
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 2 - Thạc sĩ Lê Thanh Vân
... >QSH%>K1%FXL+;'&'H+#P3(@A%3(> ;Y& apos;H."#1F%@f%(1> ;Y iY> ?:(::E#YJ #Y8 ";"%#+#"%.B(";#18$%";N3-%d8%"#@A(@%B("+#%3@A+(5( Y+ ;%#5("A(" ;Y& gt;,8#3) III- ... Trình b y sự trao đổi chất trong cơ thể. 3. Thế nào là trao đổi cơ bản? 4. Trình b y sự cân bằng năng lợng ở trẻ em. hớng dẫn tự học Chơng IX I- Mục đích y u cầu Học chơng n y, học viên ... Cơ sở sinh lí của sự ăn uống. II- Phơng pháp học Đọc kĩ giáo trình kết hợp với hình vẽ. III- Hớng dẫn học chi tiết 1. Vai trò của thức ăn Cần nắm: Cung cấp những chất cần thiết để x y dựng...
- 67
- 6,522
- 62
bài giảng môi trường đại cương chương 3 các sinh thái học trong khoa học môi trường
... class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" 2. CẤU TRÚC SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT: Sinh quyểnCá thể sinh vật Sinh đới Hệ sinh tháiQuần xã, quần thể sinh vật4. Dòng năng lượng và năng suất sinh học của hệ sinh ... bênCộng sinh Ký sinh Hạn chếThú dữ - con mồiCạnh tranh- Quan hệ cộng sinh : quan hệ của 2 loài sinh vật sống dựa vào nhau, loài n y đem lại lợi ích cho loài kia và ngược lại. Ví dụ tảo và địa y, ... của các cá thể và quần thể sinh vậtChu trình phospho Đặc điểm chủ y u của các sinh đới trên Trái đất như sau: Sinh đới tundra6. Tương tác giữa các quần thể sinh vậtTác động của quần...
- 43
- 781
- 1
sinh li hoc
- 15
- 474
- 7
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ VỀ “CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN LÍ SINH Y HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN
... môn Lí sinh y học ở Việt Nam Lí sinh y học là môn học giao thoa của nhiều lĩnh vực như như vật lí, sinh học, y học, tâm lý học Đặc điểm định hướng nghề nghiệp, tích hơp, liên ngành của môn học ... tử d y học 18 1.2.1. Phương tiện d y học số 18 1.2.2. Tài liệu điện tử d y học 18 1.3. D y học trong môi trường m y tính và internet 23 1.3.1. D y học dựa trên m y tính 23 1.3.2. D y học ... về Lí sinh y học toàn quốc, tổ chức tại trường đại học Y Hà Nội (8.1999), đặc biệt từ khi bản “Kiến nghị của các nhà Lí sinh y học toàn quốc” được Bộ GDĐT và Bộ Y tế phê chuẩn, môn học n y mới...
- 145
- 962
- 0
Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế
... Trường Đại Học Y Dược Huế.Bộ môn Phụ Sản Trường Đại Học Y Dược Huế. Khoa điều dưỡng Trường Đại Học Y Dược Huế Khoa Sản trường Đại Học Y Dược Huế.Cùng các th y cô giáo đã tận tình giảng d y chúng ... phỏng vấn tại Khoa Sản Trường Đại Học Y Dược HuếStt Họ và tên TuổiNghề nghiệpĐịa chỉ ParaPhương pháp sinh 1 Nguyễn Thị Giang 27 Giáo viên 218 Nguyễn Sinh Cung 1001 Sinh thường2 Nguyễn Khánh ... Phú Vang 0000 Sinh thường36 Nguyễn Thị Tùng 22 Nhân viên Triều Sơn T y- Hương trà 1001 Sinh thường37 Phạm Thị Thanh Hà 26 Buôn bán K54Nguyễn Phúc 1001 Sinh thường38 Nguyễn Thị Tuyết 26 Buôn bán...
- 18
- 15,194
- 83
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội
... Mục tiêu (ví dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại học Y Hà Nội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng bảng kiểm về ... được quỹ Khoa học công nghệ quốc gia xét duyệt được 3 đề tài nghiên cứu cơ bản vào năm 2009 - > như v y khâu đề xuất ý tưởng khoa học và tuyển chọn đề tài để được Bộ Y Tế, sở Khoa học công ... quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại học Y Hà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý kiến đóng góp của Thường trực Hội đồng khoa...
- 39
- 1,197
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008