... khác . II; Một số vấn đề cần xem xét khi lựa chọn hoạt động nhóm•Mục tiêu của hoạt động nhóm là gì ?• Hoạt động này có phù hợp với học sinh trong lớp không ?• Hoạt động này cần bao nhiêu ... động này cần bao nhiêu thời gian ?•Học sinh tham gia có thu được lợi ích với hoạt động này không ?•Có thể có những hoạt động nào khác thay cho hoạt động này không ?Saturday, December ... với người bên cạnh III; Một số vấn đề thường hay xảy ra khi hoạt động nhóm•Học sinh chỉ tán chuyện phiếm với nhau và không làm được gì cả.•Có học sinh luôn ngồi vào nhóm với bạn của...
... TD 1A Tóm tắt lichsử TDTTPHẦN THỨ NHẤTLỊCH SỬ TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦYI. TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦY1. Sự phát sinh cua TDTT ( nguồn gốc ra đời của TDTT)Sự phát sinh của TDTT như ... kỹ năng sử dụng vũ khí, luyện thể chất… 2.TDTT ở Hy Lạp cổ đạiTDTT ở Hy Lạp cổ đại được phát triển như là một bộ phận của văn hóa cổ đại, bắtđàu từ những thời kỳ lớm nhất của lịchsử Hy Lạp. ... binh ; Các phương tiện giáodục thể chất đều sử dung năm môn phối hợp . 4. Thể dục ở Hy Lạp cổ đại Trong hệ thống giáo dục thể chất ở Hy Lạp cổ đại có sử dung nhiều phương tiệndưới dạng các...
... hiện chuyên đề. 3. Giới thiệu tài liệu và tổ chức GV nghiên cứu, học tập, thảo luận vào các buổi sinhhoạtchuyên môn.4. Tổ chức cho các tổ thảo luận xây dựng chuyên đề, thống nhất chuyênđề ... gia thực hành chuyênđề và rút kinh nghiệm, trao đổi để đi đến thống nhất Nội dung xây dựng chuyênđề hoàn chỉnh có hiệu quả phù hợp thực tế.Trên đây là Kế hoạch Sinhhoạtchuyênđề - Bồi dưỡng ... độ chuyên môn: Đại học: 12 đ/c.Cao đẳng: 14 đ/c.Trung cấp: 26 đ/c.b. Các tổ chuyên môn.CBGV nhà trường chia thành 5 Tổ Chuyên môn gồm: Tổ chuyên môn Khối 1; Tổ chuyên môn Khối 2; Tổ chuyên...
... THCS CHU VN ANmôn sinh học lớp 7/2môn sinh học lớp 7/2Giáo viên: Huỳnh Thị Phương ThảoGiáo viên: Huỳnh Thị Phương Thảo nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo về sinhhoạtchuyên môn tại trường ... VĂN ANm«n sinh häc – líp 7/2m«n sinh häc – líp 7/2Gi¸o viªn: Huúnh ThÞ Ph¬ng Th¶oGi¸o viªn: Huúnh ThÞ Ph¬ng Th¶oTIẾT DẠY ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC- XIN CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH- KÍNH ... Tôm ở nhờNhện Ve sầu Kiến Ong mật1 Tự vệ,tấn công2 Dự trữ thức ăn3 Dệt lưới bẫy mồi4 Cộng sinhđể tồn tại5 Sống thành xã hội6 Chăn nuôi động vật khác7 Đực cái nhận biết nhau bằng tín...
... dục cho học sinh: sinh: - Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của - Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của Bác, lịchsử dân tộc Việt ... hoàn cảnh lịchsử và đức tính cần giáo dục cho học sinh: và đức tính cần giáo dục cho học sinh: Qua các bài học lịch sử, những hành động anh hùng của những Qua các bài học lịch sử, những ... đối với học sinh, gây cho các em cảm xúc lôi cuốn hùng hồn, sôi nổi đối với học sinh, gây cho các em cảm xúc lịch sử sâu đậm. Từ những cảm xúc lịchsử đó góp phần hình thành ở lịch sử sâu đậm....
... Chuyênđề : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN LỊCH SỬI. ĐẶT VẤN ĐỀ Công nghệ thông tin (CNTT) đang ngày càng ... dục. Đối với bộ môn Lịch sử, việc áp dụng CNTT sẽ là một ưu thế vì yếu tố trực quan đóng vai trò quan trọng trong việc tiếp thu, hiểu và ghi nhớ các sự kiện lịchsử mà học sinh được học. Những ... lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động được chuyển tải đến người học. Nguyên tắc trực quan trong dạy học Lịchsử đóng vai trò quan trọng, nó làm cho học sinh hứng thú và nhận thức một cách...
... dung chuyênđềSử dụng phương tiện trực quan trong dạy học lịchsử mà bản thân tôi trong quá trình dạy lịchsử lớp 5 đã thực hiện, có gì thiếu sót mong quý thầy cô góp ý bổ sung cho chuyênđề ... tiện dạy học có sẵn trong môn lịchsử . Đại Phong, ngày 6 tháng 4 năm 2009 Người báo cáoTrần Minh TrungCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONGDẠY HỌC LỊCH SỬ**************** I/Khái ... học lịch sử: Phương tiện trực quan trong dạy học lịchsử có một vai trò quan trọng thể hiện ở khía cạnh sau :- Hình thành biểu tượng về sự vật, hiện tượng lịchsử rõ nét hơn, giúp học sinh...
... Tổ cốt cán các bộ môn Mỹ thuật đã tham gia thảo luận và thống nhất trong sinhhoạtchuyên đề; Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo cần nghiên cứu và chỉ đạo thực ... thuật nắm vững các quy định về chuyên môn- nghiệp vụ, có biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học của bộ môn bảo đảm theo yêu cầu của nhiệm vụ năm học 2010-2011 đã đề ra./. KT.GIÁM ĐỐCPHÓ GIÁM...
... lui về Kentucky, trở nên mất trí rồi qua năm 1798, qua đời vì dùng quá liều thuốc phiện. Chuyên đề Lịchsử phát triển thiết bịnăng lượngđộng cơ hơi nước mang về Hoa Kỳ. Vào thời kỳ này tại nước ... liệu khí. Đó là động cơ hai kỳ không có quá trình nén. Lịch sử thiết bị năng lượng tàu thủyTừ cuối thế kỷ 18 trở về trước, các thuyền buồm đều vận chuyển nhờ gió biển trong khi gió lại thổi thất ... ngầm nguyên tử Nautilus (USA) được đưa vào sử dụng.Tàu phá băng Lenin (USSR) được hạ thủy năm 1957.Tàu sân bay nguyên tử đầu tiên (USA) được đưa vào sử dụng năng 1961.Tàu hàng nguyên tử đầu...
... trong các hoạt động.Ta phải xác định mục tiêu cụ thể phát triển TDTT là:Giáo dụcthể chất trong các trường học, làm cho việc ràn luyện trở thành nềnếp hàng ngày trong sinhhoạt các cấp, sinh viên, ... giới cầm quyền sử dụng thể thao và mục đích giáo dục và ýthức hệ tư sản cho quần chúng. TDTT cũng được sử dụng để đánh lạchướng nhân sân lao động khỏi đấu tranh giai cấp. Nó được sử dụng nhưmột ... nhữngchiến binh; các phương tiện giáo dục thể chất đều sử dụng 5 môn phốihợp.4.Thể dục ở Hy Lạp cổ đạiTrong hệ thống giáo dục thể chất ở Hy Lạp cổ đại có sử dụngnhiều phương tiện dưới dạng các bài...