... họcsinh nghè o hiế u học cần bàn tay giúp đỡ cho tt c Chư ơng trì khuyế học Đ è n Đ om Đ óm nh n mong muốn hổtrợ cho họcsinh nghè o học giỏi trê n toàn quốc 09/ 05/ 02 11:06 AM cỏc Slide (hoc ... din t ng; sau ú lu li trỡnh din ó thay i vo a hc sinh tin hnh thc hnh 2) Hot ng 2: giỏo viờn a bi thc hnh hc sinh tin hnh thc hnh IV HNG DN HC SINH T HC: phỳt - Cng c li bi: nhc li cỏc ni dung ... ng toả sá ng Sản Phẩm Cô Gá i Hà Lan Cá c loạ i sữa Cô gá i Hà Lan hc sinh Sữa Tư ối S ữa 09/ 05/ 02 11:05 AM lng nghe Cõu 2: Hóy thc hin cỏc yờu cu v theo dừi Sữa Đ ặ c Sữa Bột Sữa Bột Hộp Thiế...
... Máy tính điện tử • Có tên ENIAC • Khởi công 194 3, hoàn thành 194 6 ENIAC • Rất lớn nặng • Có nhớ hoạt động theo chương trình • Được chế tạo dựa nguyên ... Trương Trọng Thi (người Việt sống Pháp) đồng nghiệp phát minh Máy tính cá nhân IBM • IBM PC/XT ( 198 3) • Phần lớn máy tính cá nhân sản xuất dựa máy tính IBM Một số dạng máy tính ngày • Máy tính...
... - Hướng dẫn thao tác chưa làm họcsinh Dặn dò: (1’) - Ôn lại thao tác tìm kiếm Xem phần IV RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 20 15 -20 16 ... Thực thao tác nhận khóa xét kết trả lời HS + HS: Tập trung lắng nghe, nắm bắt chức tìm Năm học: 20 15 -20 16 Giáo án Tin học + GV: Thực tìm kiếm với từ khoá loài hoa đẹp, lịch sử phát triển máy tính, ... tìm kiếm cho sát với vấn đề cần tìm + HS: Thực theo hướng dẫn, thao tác lưu thông tin Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu tìm kiếm hình ảnh + GV: Cho HS đọc thông tin SGK + HS: Đọc thông tin Bài tập 5:...
... Hình 50.1 Hệ sinh thái rừng nhiệt đới Hệ sinh thái sa mạc Hệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, ) Hệ sinh thái rừng Hệ sinh thái hoang mạc Hệ sinh thái biển Hình 50.1 Hệ sinh thái rừng ... ……………………… ……………………… ………………… ………………… ………………… ………………… Hệ sinh thái sa mạc Bảng 51. 1 Các thành phần hệ sinh thái sa mạc Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh - Nhân tố tự nhiên - Trong tự nhiên ………………………………………………………… ... ………………… ………………… ………………… Hệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, ) Bảng 51. 1 Các thành phần hệ sinh thái mặn ( san hô, ven bờ, khơi) Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh - Nhân tố tự nhiên...
... BÀI 62: THỰCHÀNH :VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG • Chủ đề: không đổ rác thải bừa bãi gây vệ sinh Những vấn đề môi trường Vì ... nhựa… Trách nhiệm họcsinh o Tuyên truyền cho người tham gia bảo vệ môi trường o Tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường : trồng cây, thu gom rác thải, giữ vệ sinh cho trường, lớp, ... vệ môi trường: • Chính quyền địa phương nhân dân hợp tác • Tổ chức họp xóm • Bầu Ban quản lý vệ sinh môi trường xóm • Xây dựng quy định hộ gia đình khu dân cư quyền nhiệm vụ ban quản lý • Hỗ trợ...
... kinh hiển vi II Chuẩn bị: - Các tiêu cố định NST số loài động vật, thực vật - Kinh hiển vi quang hoc - Tranh vẽ NST III Cách tiến hành - HS làm việc theo nhóm - Quan sát hình thái NST vẽ lại hình...
... không gian ADN ,cơ chế tự ADN - Giấy Ao, phiếu giao việc, băng dính, kéo Chuẩn bị Họcsinh ; - SGK Sinhhọc 9, ghi, bút chì, thước… - Đọc trước học: Quan sát lấp mô hình - Ôn lại kiến thức cấu ... (phần 2) kết hợp quan sát mô hình xem phim hoàn thành nhiệm vụ phiếu giao việc (ghi vào khung giấy Ao) Góc phân tích Nhiệm vụ (phụ lục 2) Phân tích quy trình lắp ráp mô hình ADN - SGK Sinhhọc ... hình AND Nhiệm vụ : 21 .Nhiệm vụ cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK : Mục : + Khi lắp ráp thành mô hình hoàn chỉnh HS tiến hành bước? + Khi lắp xong mô hình cần kiểm tra điều ? 2.2 Mỗi cá nhân ghi...
... biến đổi kiểu hình - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Di truyền - Thường có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật - Xuất ngẫu nhiên, ... Ruộng 1: chăm sóc tốt Ruộng 2: chăm sóc So sánh suất hai đám ruộng trên? HOÀN THÀNH BÀI THU HOẠCH Dặn dò - chuẩn bị sau *Dặndò: - Học lại 25 THƯỜNG BIẾN * Chuẩn bị mới: Xem 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... biến? Các tính trạng chất lượng tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường nào? Bài 27 : Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: Mầm khoai tây tối Mầm...
... giống lúa phương pháp cắt vỏ trấu EXIT EXIT Bước 1: Cắt vỏ trấu để lộ rõ nhị đực Mất đoạn EXIT Bước 2: Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực (khử nhị đực) EXIT Bước 3: Sau khử nhị đực bao lúa để lai giấy kính ... EXIT - Đặt nhị hoa vào đĩa Pettri dụng cụ có nắp đậy * Lưu ý: Phấn hoa sử dụng cho thụ phấn vòng 24 điều kiện bình thường Tốt dùng vòng – tiếng sau lấy phấn EXIT Cách thụ phấn: thực thủ công tay ... dùng thụ bổ sung cho từ – 10 hoa Mỗi ngày thụ lần, buổi sáng từ 8h30 đến 10h 30, buổi chiều từ 2h đến 4h Việc thụ phấn bổ sung thực liên tục từ hoa nở đến bắt đầu tàn hoa Cách thụ phấn khác...
... lúa DT21 (năm 20 0) tạo lai • giống lúa nếp 415 với giống lúa đột biến DV2 ( từ giống nếp hoa vàng ) THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG • Giống lúa DR2 ( năm 20 00 ) ... có 9- 12 sọc đậm song song từ lưng xuống bụng b, Tính trạng nổI bật: - Lớn nhanh, ăn tạp, dễ nuôi, hiệu kinh tế cao c, Hướng sử dụng: - Lấy thịt 14, Cá chép lai: a, Tính trạng bật: - Đẻ nhanh, ... Cảo - Con lai tăng trưởng nhanh, đẻ nhiều trứng THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG 7, Gà Tam Hoàng: a, Nguồn gốc: nhập vào tỉnh Nghệ An năm 199 4 Gà có nguồn gốc từ tỉnh...
... đất •Môi trường sinh vật Ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống động vật II Thu hoạch • Làm báo cáo theo mẫu sgk • Kiến thức lí thuyết • Nhận xét chung em môi trường sống sinh vật ... I Tìm hiểu môi trường sống sinh vật • • • • Môi trường sống thực vật - Môi trường sống cạn - Môi trường nước Ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống thực vật Một số hình...
... hướng dẫn nội dung bảng 56 .2 Điều tra tác động người tới môi trường + Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động - HS chọn khu vực điều tra: khu đất hoang cải tạo thành khu sinh vật, thái VAC, đầm hồ ... hệ sinh thái có xu hướng - HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ, biến đổi thành phần tương lai có ghi lại kết thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh ... thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra môi trường địa phương Hoạt động GV - GV yêu cầu: + Các nhóm báo cáo kết...
... 26 1 .2. 2 Đặc điểm đội ngũ GV, HS sở vật chất trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1 Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2 Họcsinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3 ... hành địa lí 12 ……………………… 37 2. 2.1 Kế thừa phát triển kĩ thựchành địa lí …………………………38 2.2 .2 Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 mục đích, yêu cầu thực hành………………………………………… 38 2. 2.3 Dựa vào ... tác Công việc đảm nhiệm Tháng 9/ 199 3 đến tháng Trường THPT Phổ Yên Giáo viên Địa lí 8 /20 02 (nay THPT Lê Hồng Phong) tỉnh Thái Nguyên Tháng 9/ 20 02 đến tháng Trường 10/ 20 07 THPT Chuyên Giáo viên...
... thực tiễn việc hình thành phát triển kỹ thựchành cho họcsinh dạy học Tin học trường THPT Chương 2: Tổ chức dạy họcthựchành cho họcsinh lớp 11 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Phần kết ... THỰCHÀNH CHO HỌCSINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Cơ sở lí luận việc rèn luyện kỹ thựchành a) Khái niệm kỹ thựchành Kĩ thựchành dạy học (đối với học sinh) khả họcsinhthực có kết ... 45 phút, tổ chức không tốt có nhiều họcsinh không làm việc thựchành Giáo viên chưa quan tâm đến việc họcsinh đạt kỹ qua thựchành Mục đích lớn họcsinh vào đại học, nên việc đầu tư vào nghiên...
... Const Max=50; Type Hocsinh = Record Hodem: String [20 ]; Ten: String[7]; Diem: Real; End; Var i,n: Integer; Lop: array[1 max] of hocsinh; Dtb: real; Begin Clrscr; Write('Nhap so hocsinh lop:'); Repeat ... - 29 9 đến 29 9 In hình giá trị phần Hỏi: Lệnh For cuối thực tử mảng a nhiệm vụ gì? Cộng phần tử chia hết cho k Hỏi: Lệnh s:= s+a[i]; đợc thực lần? Thực chơng trình lại lần cuối để họcsinh ... bình tơng ứng Từ ta khai báo họcsinh kiểu ghi nh sau: Type Hocsinh = Record Hodem: String [20 ]; Ten: String[7]; Diem: Real; End; 23 Để tính đợc điểm trung bình họcsinh toàn lớp cần biết điểm cụ...
... Const Max=50; Type Hocsinh = Record Hodem: String [20 ]; Ten: String[7]; Diem: Real; End; Var i,n: Integer; Lop: array[1 max] of hocsinh; Dtb: real; Begin Clrscr; Write('Nhap so hocsinh lop:'); Repeat ... - 29 9 đến 29 9 In hình giá trị phần Hỏi: Lệnh For cuối thực tử mảng a nhiệm vụ gì? Cộng phần tử chia hết cho k Hỏi: Lệnh s:= s+a[i]; đợc thực lần? Thực chơng trình lại lần cuối để họcsinh ... bình tơng ứng Từ ta khai báo họcsinh kiểu ghi nh sau: Type Hocsinh = Record Hodem: String [20 ]; Ten: String[7]; Diem: Real; End; 23 Để tính đợc điểm trung bình họcsinh toàn lớp cần biết điểm cụ...