... l 09/ 05/02 11 :11 AM Cù ng toả sá ng BAI2 .PPT: Cù ng Nhau Toả Sá ng Ngư ời tiê u dù ng: Đ ổ lấy quà tặ i ng Cửa hàng: Làm ă n khấm Xã hội: Cơ hội họchành cho em nghè o 09/ 05/02 11 :11 AM ... ơng trì khuyế học Đ è n Đ om Đ óm nh n mong muốn hổtrợ cho họcsinh nghè o học giỏi trê n toàn quốc 09/ 05/02 11 :06 AM cỏc Slide (hoc mt mu nn no ú thớch hp); hiu chnh li ting Vit hc sinh lng nghe ... Lan hc sinh Sữa Tư ối S ữa 09/ 05/02 11 :05 AM lng nghe Cõu 2: Hóy thc hin cỏc yờu cu v theo dừi Sữa Đ ặ c Sữa Bột Sữa Bột Hộp Thiế t Cù ng toả sá ng Sữa Bột Hộp Giấy sau: Chư ơng trrì k huyế học...
... Máy tính điện tử • Có tên ENIAC • Khởi công 19 43, hoàn thành 19 46 ENIAC • Rất lớn nặng • Có nhớ hoạt động theo chương trình • Được chế tạo dựa nguyên ... Trương Trọng Thi (người Việt sống Pháp) đồng nghiệp phát minh Máy tính cá nhân IBM • IBM PC/XT ( 19 83) • Phần lớn máy tính cá nhân sản xuất dựa máy tính IBM Một số dạng máy tính ngày • Máy tính...
... - Hướng dẫn thao tác chưa làm họcsinh Dặn dò: (1 ) - Ôn lại thao tác tìm kiếm Xem phần IV RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2 015 -2 016 ... thao tác nhận khóa xét kết trả lời HS + HS: Tập trung lắng nghe, nắm bắt chức tìm Năm học: 2 015 -2 016 Giáo án Tin học + GV: Thực tìm kiếm với từ khoá loài hoa đẹp, lịch sử phát triển máy tính, di ... Giáo án Tin học trang web em tìm + GV: Hướng dẫn HS mở máy tìm kiếm khác thẻ Tab + GV: Quan sát HS thực thao...
... Hình 50 .1 Hệ sinh thái rừng nhiệt đới Hệ sinh thái sa mạc Hệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, ) Hệ sinh thái rừng Hệ sinh thái hoang mạc Hệ sinh thái biển Hình 50 .1 Hệ sinh thái ... ……………………… ……………………… ………………… ………………… ………………… ………………… Hệ sinh thái sa mạc Bảng51.1 Các thành phần hệ sinh thái sa mạc Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh - Nhân tố tự nhiên - Trong tự nhiên ………………………………………………………… ... ………………… ………………… ………………… Hệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, ) Bảng51.1 Các thành phần hệ sinh thái mặn ( san hô, ven bờ, khơi) Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh - Nhân tố tự nhiên...
... Theo dõi di truyền màu sắc hoa mõm chó người ta thu kết sau: P: Hoa hồng Hoa hồng F1 : 25 ,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng Kết phép lai giải thích giải thích trường hợp sau: a Hoa ... số tập vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn Lông dài F1? trường hợp sau: a Toàn lông ngắn b Toàn lông dài c lông ngắn : 1lông dài d lông ngắn : ... định tỉ lệ kiểu hình F1 F2 ? Làm để xác định kiểu gen, cần phải xác định xem đề cho biết cặp kiểu hình F1 F2 tính trạng di truyền theo định luật Từ rút tỉ lệ cặp tính trạng F1 F2 tính tỉ lệ cặp...
... kiểu hình - Biết tỉ lệ kiểu hình => hình P kiểu gen (KH P) KH P Vd: Nếu F1 có tỉ lệ 3 :1 => P dị hợp - Nếu F1 có tỉ lệ 1: 1 Tìm hiểu cách giải BT => P bên dị hợp, bên lai cặp tính trạng lại thể ... hình F1 F2 Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê Thanh Hòa Xác định tỉ lệ KH F1 F2: - Dựa vào quy luật di truyền cặp tính ? Làm để xác trạng => tỉ lệ cặp định kiểu gen, kiểu cặp tính trạng hình P F1 hay ... nhóm 1, lên bảng - Nhóm lẽ giải BT 3, - Nhóm giải BT Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê Thanh Hòa II Bài tập vận dụng - Các nhóm cử đại diện giải BT - Các nhóm khác bổ sung * Đáp án: (có giải) 1. a 2.d...
... Theo dõi di truyền màu sắc hoa mõm chó người ta thu kết sau: P: Hoa hồng Hoa hồng F1 : 25 ,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng Kết phép lai giải thích giải thích trường hợp sau: a Hoa ... số tập vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn Lông dài F1? trường hợp sau: a Toàn lông ngắn b Toàn lông dài c lông ngắn : 1lông dài d lông ngắn : ... định tỉ lệ kiểu hình F1 ? Làm để xác định F2 cần phải xác định xem đề cho biết kiểu gen, kiểu hình F1 F2 cặp tính trạng di truyền theo định luật Từ rút tỉ lệ cặp tính trạng F1 F2 tính tỉ lệ cặp...
... bì nhựa… Trách nhiệm họcsinh o Tuyên truyền cho người tham gia bảo vệ môi trường o Tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường : trồng cây, thu gom rác thải, giữ vệ sinh cho trường, lớp, ... liệu khó phân huỷ như: bao bì ni lông,… o Đổ rác nơi qui định o Không vứt rác bừa bãi o Mỗi họcsinh cần phải có ý thức bảo vệ môi trường ... VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG • Chủ đề: không đổ rác thải bừa bãi gây vệ sinh Những vấn đề môi trường Vì muốn tất người bảo vệ môi trường sống chung quanh ta Mà bảo vệ môi...
... cung sở khoa học cho chọn giống, có vai trò quan trọng y Đối tượng, nội dung học, đặc biệt công ý nghĩa di truyền nghệlà gì ?học họcsinhBài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden ... TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương pháp nghiên cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phương pháp nghiên cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I ... di truyền học: Tìm hiểu sơ lược tiểu sử Menden Menden dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền? Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương...
... hình qua sat BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ TIẾT 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ TIẾT 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN ... THÁI NHIỄM SẮC THỂ BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ PHÂN TỬ ADN ... BÀI 14 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I Mục tiêu: - Nhận dạng NST kì - Phát triển kĩ sử...
... băng dính, kéo Chuẩn bị Họcsinh ; - SGK Sinhhọc 9, ghi, bút chì, thước… - Đọc trước học: Quan sát lấp mô hình - Ôn lại kiến thức cấu tạo chế nhân đôi ADN bán chất hóa học gen, chế tổng hợp ARN ... Nuclêôtit TG 10 ’ Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Dựa vào qui trình lắp ráp thựchành lắp ráp mô hình ADN -Sau HS luân chuyển hoàn thành nhiệm vụ tất góc, Hướng dẫn họcsinh báo cáo ... khác theo dõi ,cử đại diện Đồ dùng/ phương tiện Nội dung - Họcsinh hoàn thành lắp ráp mô hình ADN -Học sinh viết thu hoạch : + Vẽ hình 15 vào + Trình bày cấu trúc không gian phân tử ADN + Quy...
... biến đổi kiểu hình - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Di truyền - Thường có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật - Xuất ngẫu nhiên, ... trạng số lượng chất lượng: Ruộng 1: chăm sóc tốt Ruộng 2: chăm sóc So sánh suất hai đám ruộng trên? HOÀN THÀNH BÀI THU HOẠCH Dặn dò - chuẩn bị sau *Dặndò: - Học lại 25 THƯỜNG BIẾN * Chuẩn bị ... * Chuẩn bị mới: Xem 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI +Tìm hiểu tượng sinh đôi thực tế + Đọc nội dung học sách giáo khoa Cám ơn Quý Thầy Cô ý theo dõi Kính chúc Quý Thầy Cô dồi sức khoẻ...
... phấn tốt 10 sáng chiều hoa nở II THU HOẠCH Hoàn thành bảng sau: TT Tên Lúa Ngô Dừa Bưởi … EXIT Cách tiến hành Lưu ý Về nhà: Kẻ phiếu học tập số theo mẫu sau – sau thựchành EXIT PHIẾU HỌC TẬP ... nhụy hoa cần thụ phấn * Lưu ý: Mỗi hoa cho phấn dùng thụ bổ sung cho từ – 10 hoa Mỗi ngày thụ lần, buổi sáng từ 8h30 đến 10 h 30, buổi chiều từ 2h đến 4h Việc thụ phấn bổ sung thực liên tục từ hoa ... Hướng sử dụng Tính trạng bật PHIẾU HỌC TẬP SỐ CÁC THÀNH TỰU NỔI BẬT VÀ HƯỚNG SỬ DỤNG MỘT SỐ GIỐNG CÂY TRỒNG TT …… EXIT Tên giống Tính trạng bật EXIT Chúc em học giỏi ! EXIT ...
... Lấy thịt 14 , Cá chép lai: a, Tính trạng bật: - Đẻ nhanh, nhiều, lớn nhanh b, Hướng sử dụng: - Lấy thịt 15 , Cá chim trắng: a, Nguồn gốc: - Xuất xứ từ Trung Quốc, nhập vào Việt Nam năm 19 98 b, Tính ... VÀ CÂY TRỒNG 13 , Cá rô phi đơn tính: a, Đặc điểm bên ngoài: - Cá rô có thân hình màu tím, vảy sáng bóng, có 9 -12 sọc đậm song song từ lưng xuống bụng b, Tính trạng nổI bật: - Lớn nhanh, ăn tạp, ... Cảo - Con lai tăng trưởng nhanh, đẻ nhiều trứng THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG 7, Gà Tam Hoàng: a, Nguồn gốc: nhập vào tỉnh Nghệ An năm 19 94 Gà có nguồn gốc từ tỉnh...
... đất •Môi trường sinh vật Ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống động vật II Thu hoạch • Làm báo cáo theo mẫu sgk • Kiến thức lí thuyết • Nhận xét chung em môi trường sống sinh vật ... I Tìm hiểu môi trường sống sinh vật • • • • Môi trường sống thực vật - Môi trường sống cạn - Môi trường nước Ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống thực vật Một số hình...
... hệ sinh thái có xu hướng - HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ, biến đổi thành phần tương lai có ghi lại kết thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh ... Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động - HS chọn khu vực điều tra: khu đất hoang cải tạo thành khu sinh vật, thái VAC, đầm hồ bị san lấp để xây + Mức độ: thải nhiều hay nhà + Nguyên nhân: rác chưa ... Hoạt động HS - Mỗi nhóm viết nội dung báo cáo điều tra vào khổ giấy to Lưu ý: Trình bày bảng 56 .1 tới 56.3 tờ giấy - GV nhận xét đánh giá đặt biệt nhấn mạnh mức độ ô nhiễm biện pháp khắc phục...
... công nghệ sinhhọc đại II- Menđen – người đặt móng cho di truyền học1. Tiểu sử Menden - HS đọc ghi nhớ Page VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí - Sinh ngày 22- 7- 18 22 - Mất 6- 1- 18 84 - GV yêu ... truyền học - GV cho HS đọc tiểu sử Menđen mục « Em có biết » SGK - Di truyền học có vai trò quan trọng không lí thuyết mà có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh ... dòng năm 18 65 mà đến năm 19 00 +Do hiểu biết lĩnh vực tế bào học hạn công nhận chế người ta chưa thừa nhận giá trị Hoạt động 3: Một số thuật ngữ kí hiệu công trình Menden Di truyền học III- Một...
... Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Sự di truyền bệnh máu khó đông Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Sự di truyền màu mắt Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC ... lược Tiểu sử Menden G.J Menden (18 22- 18 84) cha đẻ ngành di truyền học Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu Menden: ... Lan Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu Menden: Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden...