... việc tổ chức cho giáo viên phương pháp viết sángkiếnkinhnghiệm sau khi đã hoàn thành, bởi việc viết sángkiếnkinhnghiệm đòi hỏi phải có kinh nghiệm, phải đảm bảo tính logic để sao cho người ... phương pháp viết sángkiếnkinh nghiệm hoàn thành sángkiếnkinh nghiệm. GV: Trần Chí Bằng Năm học: 2010-2011 Trang 9SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sángkiếnkinhnghiệm trong nhà trường ... phương pháp viết sángkiếnkinh nghiệmThứ tư, Thực hiện tốt quy trình tổ chức xét chọn sángkiếnkinh nghiệm3. Biện pháp giải quyết3.1 Xây dựng kế hoạch thực hiện sángkiếnkinhnghiệm trong đơn...
... đợc làm quen và luyện tập thật tốt các bài học lý thuyết. 2Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà đà có máy vi tính nên ... 10/1129%IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơntrong bậc THCS 4Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạy tin học ... trình bày đoạn văn bản sao cho phù hợp, đúng cách. ứng dụng soạn 1Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo viên dạy Tin học...
... Hình thành tri thức kinhnghiệm (bậc n) 4 TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Tổng kết những kinhnghiệm (bậc n) ñể tạo ra những kinh nghiệm mới (bậc “n+1”) = LÝ LUẬN MỚI 5 CHUYỂN GIAO KINH NGHIỆM Mã hoá ... giải quyết vấn ñề ? “tổng kết kinh nghiệm” ñể “tổng kết” những kinhnghiệm ñã có” và tạo ra KN mới (bậc n + 1): CÔNG ðOẠN TRÌNH ðỘ NHẬN THỨC GHI CHÚ 4 TỔNG KẾT KINHNGHIỆM tạo ra KN bậc (n ... 06/9/1989/ Bộ Giáo dục và ñào tạo (GD&ðT) xác ñịnh: kinhnghiệm là ý kiến ñề xuất sau khi nghiên cứu”, gồm kinhnghiệm ñã áp dụng - SKðAD” và kinhnghiệm chưa áp dụng - nhưng có khả năng áp dụng”;...
... làm cơ sở vững chắc cho các em học những kiến thức mới tiếp theo. Cụ thể là: 1 SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên ... năng thực hiện phép nhân, phép chia như vậy là cần thiết. Tuy nhiên, các dạng bài tập còn chưa phong phú về nội dung cũng như hình thức. Vì vậy một số giáo viên cho rằng nên cho thêm dạng bài...
... phái phong cách, chủ nghĩa nào chăng nữa. Mà đối với học sinh THCS thìtranh của các em chỉ mang phong cách mà thôi.2. Mục đích của đề tài:Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 2Đề tài sángkiếnkinh ... thực hiệnLê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 18§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm GV. Lª §øc Thä N¨m Häc 2010-2011 Trêng THCS 10Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ2009; 2009 - 2010, ... 2010-2011 Trờng THCS 4Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS II. nội...
... của HiệuphótrườngTHCS Sơn Giang 3 Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của HiệuphótrườngTHCS Sơn Giang 2 PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINHTRƯỜNG THCS SƠN GIANG SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM BIỆN ... trong của HS Dựa vào kinhnghiệm của người học, khai thác kinh nghiệm đó, dồn thành sức mạnh trong quá trình tự khám pháBiện pháp quản lý đổi mới PPDH của HiệuphótrườngTHCS Sơn Giang 12 CHƯƠNG ... VÀ CHỈ ĐẠO VIỆC ĐỔI MỚI PPDH TẠI TRƯỜNGTHCS SƠN GIANG_ H.SÔNG HINH2.1 VÀI NÉT VỀ TRƯỜNGTHCS SƠN GIANG – HUYỆN SÔNGHINH – TỈNH PHÚ YÊN.Trường THCS Sơn Giang thuộc địa bàn xã Sơn Giang ,...
... Tuyết Anh – THCS Thạnh Đông B – Tân Hiệp Trang 6* Sángkiếnkinhnghiệm năm học 2009-2010 *SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM NĂM 2009-2010Tên đề tài: DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ ... phần dạy từđối với môn tiếng anh ở trường THCS. 4.3 Bài học kinh nghiệm: Nguyễn Thị Tuyết Anh – THCS Thạnh Đông B – Tân Hiệp Trang 11* Sángkiếnkinhnghiệm năm học 2009-2010 *1.2. Lịch ... Thị Tuyết Anh – THCS Thạnh Đông B – Tân Hiệp Trang 10* Sángkiếnkinhnghiệm năm học 2009-2010 *- Phải thường xuyên kiểm tra những gì mình đã triển khai thực hiện, từ đórút kinhnghiệm đề...
... vừa làm vừa xem SGK,…. Từ đó, các em chưa giải thích hết các vấn đề mà các em thắc Sáng KiếnKinhNghiệm - 6 - Mộng Trinh - Văn Yên Trường THPT Bắc Bình Tổ : Hóa * Lưu ý : Khi sử dụng ... học sinh vắng (nếu có).• Điểm số: Được quy định.• Nhận xét của giáo viên về nhóm thực hành, rút kinh nghiệm. * Dụng cụ - Hóa chất: • Trong mẫu tường trình đã ghi rất đầy đủ và cụ thể, giáo viên ... thực tế và cân bằng phản ứng. (Xác định vai trò của các chất trong phản ứng nếu có, …).Sáng KiếnKinhNghiệm - 3 - Mộng Trinh - Văn Yên - Bài tường trình: 4 điểm - Thao tác thực hành: 4 điểm...