... sángkiếnkinh nghiệm: Nội dung giải pháp rõ ràng không rườm rà lôgíc phù hợp với trường THPT vùng cao, có sáng tạo đổi Giới thiệu GIÁO VIÊN : VŨ VĂN TRUNG - TỔ TỰ NHIÊN Trang SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ... - Tổng hợp so sánh , đúc rút kinhnghiệmCách thực hiện: - Trao đổi với đồng nghiệp, tham khảo ý kiến giáo viên môn - Liên hệ thực tế nhà trường, áp dụng đúc rút kinhnghiệm qua trình giảng dạy ... SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM NĂM HỌC 2009-2010 TRƯỜNG THPT MÙ CANG CHẢI thác hệ thống hoá lại kiến thức thành chuyên...
... học để thân đồng nghiệp trao đổi, học hỏi kinhnghiệm nhiều Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thành Lâm, ngày 10 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan sángkiếnkinhnghiệm viết, không chép người khác Giáo ... trở để tìm hướng đi, cáchgiải vấn đề cho ngắn gọn, dễ hiểu dễ nhớ Trong sángkiến xin trình bày kinhnghiệm thân trình giảng dạy nội dung cân phươngtrình hóa học III Nội dung: Giải pháp thực ... nghiên cứu học sinh; phù hợp với phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm Trên số kinhnghiệm thân rút trình giảng dạy áp dụng vào dạy HS đại trà, HS giỏi thu số kết Tuy nhiên trình...
... Z L − ZC ⇒ ϕu / i R Z L > Z C ⇒ ϕ u > ⇒ u som pha.so.voi i i Z L < Z C ⇒ ϕ u i < ⇒ u tre pha.so.voi i Z = Z ⇒ ϕ u = ⇒ u cung pha.voi i C i L * Định luật Ôm: I = U U R U L U C U AM U ... Hạnh phúc BiênHòa, ngày 15 tháng năm 2009 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2008-2009 Tên sángkiếnkinh nghiệm: “CÁCH GIẢI CÁC DẠNG BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ THIẾT BỊ ĐIỆN ... quan học sinh nắm dạng phương pháp giải giúp em nhanh chóng trả Xuất phát từ thực trạng trên, số kinhnghiệm giảng dạy, chọn đề tài: “CÁC CÁCHGIẢI CÁC DẠNG BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU,THIẾT BỊ ĐIỆN...
... tắc giải toán cách lập phơng trìnhgiai đoạn cụ thể để giải dạng toán * Bài mới: Khi kiểm tra cũ giáo viên hệ Nội dung: thống lại giai đoạn để giải toán Nhắc lại giai đoạn giải toán cách lập phơng ... toán có chứa tham số Loại toán có nội dung vật lý, hoá học II Các giai đoạn giải toán cách lập phơng trình hệ phơng trình Phần giai đoạn: - Với toán bậc ẩn số: Là dạng toán sau xây dựng phơng ... phơng trình) nh phần I trình bày giải toán loại chia thành giai đoạn cụ thể rõ bớc quy tắc giải toán cách lập phơng trình ( hệ phơng trình) * Giai đoạn 1: Đọc kỹ đề bài, phân tích hết giả thiết kết...
... Các giai đoạn giải toán * Giai đoạn 1: Đọc kỹ đề ghi giả thiết, kết luận toán * Giai đoạn 2: Nêu rõ vấn đề liên quan để lập phươngtrình Tức chọn ẩn cho phù hợp, điều kiện ẩn cho thoả mãn * Giai ... biết, giải Bùi Thị Lan Anh – Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 2011 Sángkiếnkinhnghiệm : Một số phương pháp “giải toán cách lập phương trình” * Giai đoạn 4: Giảiphươngtrình Vận dụng kỹ ... chua là: 480 - x (kg) * Giai đoạn 3: Vì khối lượng khoai gấp lần khối lượng cà nên ta có phương trình: x = 3.(480 - x ) * Giai đoạn 4: Giảiphươngtrình bậc x = 360 (kg) * Giai đoạn 5: Đối chiếu...
... nghiên cứu tiến hành : 4.1 Phơng pháp nghiên cứu : Tham khảo thu thập tài liệu Phân tích,tổng kết kinhnghiệm Kiểm tra kết chất lợng học sinh 4.2.Phơng pháp tiến hành : Thông qua dạng phơng trình ... thuộc khoảng xét - Nếu x 10 (1) 0x = Phơng trình có vô số nghiệm - Nếu x> 10 (1) -5 = phơng trinhvônghiệm Vậy phơng trình có vô số nghiệm : x 10 b.2 Nhận xét : Phơng pháp đa phơng trình ... đề tài chắn không tránh khỏi hạn chế định Vậy mong đợc giúp đỡ nh góp ý thầy ,cô giáo cho để rút kinhnghiệmtrình giảng dạy năm học sau Để hoàn thành đề tài việc tự nghiên cứu tài liệu, qua thực...
... Kiến thức thể sángkiếnkinhnghiệm hoàn toàn ch-ơng trình Toán bậc THPT hành Một phần sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyển sang phần bất ph-ơng trình đ-ợc; xong chuyển sang bất ph-ơng trình ... kiếnkinhnghiệm vào nhiều mục đích giáo dục khác đ-ợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm gồm có ph-ơng pháp giải toán th-ờng gặp Nguyn Quc Hon , THPT Nguyn Gia Thiu Sángkiếnkinh nghiệm: Kinh ... sở giáo dục đào tạo hà nội Tr-ờng ThPt nguyễn gia thiều Sángkiếnkinh nghiệm: kinhnghiệmgiảI ph-ơng trìnhvôtỷ Giáo viên : Nguyễn quốc hoàn Tổ Hà Nội, / 2012 : Toán...
... toán học niềm say mê với tất học sinh Với kinhnghiệm nho nhỏ nh xin đợc trao đổi đồng nghiệp.Tôi mong đợc góp ý chân thành đồng nghiệp thầy cô có nhiều kinhnghiệm giảng dạy Ngời thực ON KNH ... luỹ thừa bậc 2: a = b a2 = b2 ( Khi a, b dấu ) Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trìnhvôtỷ Vì bình phơng hai vế đợc phơng ... sinh tìm cáchgiải không phạm sai lầm phân tích Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trìnhvôtỷ C1: Sau tìm đợc x = x = thử...
... ba bậc hai, có bậc hai tích hai bậc hai lại Sángkiếnkinh nghiệm: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢIPHƯƠNGTRÌNH CÓ ẨN DƯỚI DẤU CĂN Ở ĐẠI SỐ LỚP 1O” kinhnghiệm tổng hợp giảng dạy nhỏ thân, giúp cho học ... phương bậc cao, khó giảinghiệmphươngtrìnhnghiệmvô tỉ; sau trình bày ví dụ thể nhiều cách giải, kinhnghiệm nhỏ trình bày phương pháp giảiphươngtrình dạng (1) cách đổi biến không hoàn toàn Bài ... sinh có thêm tài liệu để tham khảo, từ em có cáchgiải hợp lý trình ôn tập luyện thi Sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý chân thành từ đồng nghiệp bạn đọc giúp hoàn thiện...