... việc giáo dục đạo đức cho họcsinh là công việc thờng nhật, thờng xuyên.4. Chỉ đạorènluyện hành vi đạođức qua các bộ môn văn hoá cơ bản:Trong tất cả các môn học ở trờng THCS đều có tích ... dụcđạođức cách mạng cho thanh thiếu niên trong trờng học. b, Hoạt động góp phần nâng cao chất lợng V ợt khó học tốt, yêu khoa học thông qua đó rènluyện các hành vi đạo đức. Trập trung chỉ đạo ... chủ thể của mình trong việc rènluyện hành vi và thói quen nếp sống quân sự hoá trong 5 Một số kinh nghiệmVề chỉ đạorènluyện hành vi đạođứchọc sinh trong trờng THCS I. Đặt vấn đề:1. Cơ...
... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyên môn nhà trường Tên đề tài: Nghiên cứu về ảnh hưởng của việc rènluyệnđạođứchọcsinh THCS trong dạy học môn giáo dc cụng dõn. ... KHÁNH HÒAPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN KHÁNHTRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆNghiên cứu về ảnh hưởng của việc rèn luyệnđạođứchọcsinh THCS trong dạy học môn giáo dục công dân Người nghiên cứu: Đỗ Thị ... $*\*+,5<!.S()C"KL)8MN/s<*c382@!!SC: Nghiên cứu về ảnh hưởng của việc rèn luyện đạođứchọcsinhTHCS trong dạy học môn giáo dục công dân. 3.: Xác định vấn đề nghiên cứu5/J@5)"!2@@,[2!.S(JPQR@t4/Q/J@5)"!2@@,(U[2!.S(JPQR/...
... HÒAPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN KHÁNHTRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ18Nghiên cứu về ảnh hưởng của việc rènluyệnđạođứchọcsinhTHCS trongdạy học môn giáo dục công dân Người nghiên cứu: Đỗ Thị ... XÉT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyên môn nhà trường Tên đề tài: Nghiên cứu về ảnh hưởng của việc rènluyệnđạođứchọc sinh THCS trong dy hc mụn giỏo dc cụng ... $*\*+,5<!.S()C"KL)8MN/s<*c842@!!SC: Nghiên cứu về ảnh hưởng của việc rènluyện đạo đứchọcsinhTHCS trong dạy học môn giáo dục công dân. 3.: Xác định vấn đề nghiên cứu5/J@5)"!2@@,[2!.S(JPQR@t4/Q/J@5)"!2@@,(U[2!.S(JPQR/...
... trong công tác giáo dụcđạođức cho học sinh. - Đầu năm học GVCN phải nắm được đặc điểm họcsinh về: sức khỏe, đạo đức, năng lực học tập, động cơ học tập, quan hệ của họcsinh với cha mẹ, Ông bà, ... tu dưỡng đạođức của họcsinh trong suốt quá trình học tập ở nhà trường, các hành vi cơ bản của học sinh được học ở tiểu học sẽ được phát triển thành phẩm chất và bổn phận đạođức ở THCS. - ... phải giúp đỡ họcsinh thấy rõ được năng lực học tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích họcsinhhọc tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng họcsinh để điều...
... vấn đề nghiên cứu 31.1. Đạo đức- chức năng đạođức 31.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dụcđạođức cho họcsinh 31.3. Các phương pháp giáo dụcđạođức ở trường THCS 5 Chương II . Thực ... rènluyệnđạođức vẫn còn nhiều, một số giáo viên chưa thật sự quan tâm đến giáo dụcđạođức thông qua bài học trên lớp, còn thờ ơ vô trách nhiệm khi thấy họcsinh có dấu hiệu vi phạm đạo đức. Công ... gây hứng thú cho học sinh. Chưa phối hợp chặt chẽ ba môi trường trong công tác giáo dụcđạođứchọc sinh. Chương III: Các giải pháp giáo dụcđạođức cho học sinh của trường THCS Ba Khâm.Xuất...
... )( Phan Thị Thúy Hằng Trường THCS Ngô Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang3 Đề tài GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌCSINH THCS PHẦN B. NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC1.Cơ sở lí luậnGiáo dục là ... JI? >'( Phan Thị Thúy Hằng Trường THCS Ngô Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang2 Đề tài GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌCSINH THCS II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU@o5GJ/!"6=^h'2! ... )H?,M5..'(V,D#)H,6'%>`"!$M)(4'#)H)SH#H Phan Thị Thúy Hằng Trường THCS Ngô Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang1 Đề tài GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌCSINH THCS 2-!.)(R,%I2!.R2B...
... Bản thânmỗi môn học đều chứa đựng các yếu tố giáo dụcđạođức cho học sinh. Nhữngbài học từ Năm điều Bác Hồ dạy là hành trang chuẩn mực về quá trình rèn luyệnđạođức cho họcsinh cho đến khi ... giáo dụcđạođứchọcsinh hàng ngày. Những tiết học không có nề nếp sẽ tạo điều kiện cho họcsinh vi phạm đạođức và khó cóthể là những tiết học khá - tốt đợc . Mỗi môn học lại có cách học khác ... : Văn, Sử, địa, GDCD, Sinh học thì sẽ có tác dụng và đem lại hiệu quả cao hơn trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. 2.3.3. Chỉ đạo các nội dung giáo dụcđạođứchọcsinh đợc lồng ghép vàoquá...
... chất, đạođức cho họcsinh 61.2. Vai trò và tác dụng của việc giáo dục phẩm chất, đạođức cho họcsinh 62. CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ PHẨM CHẤT, ĐẠOĐỨC CỦA HỌCSINH 72.1. Việc học và sinh hoạt ... Trường THCS Hòa Thạnh Trang19Biện pháp giáo dục phẩm chất, đạođức cho họcsinh THCS giáo dục phẩm chất, đạođức cho họcsinh 83. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌCSINH 93.1. ... chuẩn mực đạođức đã quy đònh. Nét đặc thù của người họcsinh là nội dung bao gồm một hệ thống chuẩn mực hành vi đạođức cần dạy cho họcsinh . 2.1. Việc học và sinh hoạt của họcsinh :Các...
... 1.2.4. Đạođức 18 1.2.5. Giáo dụcđạođức 21 1.2.6. Quản lý giáo dụcđạođức 23 1.2.7. Biện pháp quản lý giáo dụcđạođức 23 1.3. Vai trò của GDĐĐ đối với sự phát triển nhân cách của HS THCS ... DỤCĐẠOĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý giáo dụcđạođức ở trƣờng trung học cơ sở 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới Theo bách khoa toàn thư Triết học ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ GIÁO DỤCĐẠOĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 5 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý giáo dụcđạođức ở trường trung học cơ sở 5 1.1.1. Những nghiên cứu trên...
... rènluyệnđạođứcsinh viên Chương 2: Thực trạng báo chí với việc rènluyệnđạođức của sinh viên Chương 3: Đề xuất một số giải pháp phát huy vai trò của báo chí trong việc rèn luyệnđạođức ... chặt chẽ với nhu cầu đạo đức. Nhu cầu đạođức quy định sự bộc lộ hành vi đạo đức, nhưng hành vi đạođức cũng tác động trở lại nhu cầu đạođức làm cho nó biến đổi. Nhu cầu đạođức là một bộ phận ... CHÍ VỚI VIỆC RÈN LUYỆN ĐẠOĐỨC CỦA SINH VIÊN 7 1.1. Một số khái niệm khoa học 7 1.1.1. Sinh viên 7 1.1.2. Đạođức 15 1.1.3. Báo chí 20 1.2. Mối quan hệ giữa báo chí và sinh viên 24...
... việc giáo dụcđạođức cho học sinh là công việc thường nhật, thường xuyên.4. Chỉ đạorènluyện hành vi đạođức qua các bộ môn văn hoá cơ bản:Trong tất cả các môn học ở trường THCS đều có tích ... một phần công lao học tập của các cháu”.* Kết luận:Trong năm học vừa qua trên bình diện chung đạođứchọcsinh cơ bản làngoan, biết thực hiện nhiệm vụ của người họcsinh THCS, thực hiện khá ... chất, đạo đức, lối sống, lương tâm hay nghề củanhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển định hướng và có hiệu quả sự3 Một số kinh nghiệmVề chỉ đạorènluyện hành vi đạođứchọc sinh trong...