... chương Tuy nhiên xếp mang ý nghĩa tương đối Sau phản ví dụ cụ thể cho chương 2.1 Các phản ví dụ tính liên tục hàm số Thí dụ1 Hàm gián đoạn trị tuyệt đối liên tục giá Thí dụ Liên tu ̣c và liên tu ... hợp Thí dụ Hơ ̣p của mô ̣t hàm gián đoa ̣n với mô ̣t hàm liên tu ̣c vẫn liên tu ̣c Thí dụ Hàm liên tục tập không liên tu ̣c đề u tập Thí dụ 10 Hàm liên tục không liên tục địa phương Thí ... thấy ngay, kết học tập tốc độ phát triển trí tu phụ thuộc mạnh mẽ vào phương pháp học tập SV Người nắm vững phương pháp TDPP, chất lượng học tập cao trí tu phát triển vững Bên cạnh cần giải pháp...
... liên quan đến đề tài luận án I Một số báo Phan Thị Luyến (2005), "Một số vấn đề việc phát triển t phêphán ngời học", Tạp chí Giáo dục (128), tr 12 - 14 Phan Thị Luyến (2007), "Mối quan hệ việc ... chí Khoa học giáo dục (26), tr 25 - 28 Phan Thị Luyến (2007), "Một số biểu đặc trng lực t phêphán học tập môn Toán", Tạp chí Giáo dục (179), tr 32 - 34 Phan Thị Luyến (2007), "Rèn luyện t phê ... đ xuất mà NCS đồng tác giả Đỗ Mạnh Hùng, Phan Thị Luyến, Nguyễn Lan Phơng (2007), Kiểm tra, đánh giá kết học tập Đại số v Giải tích 11, NXB Giáo dục Phan Thị Luyến, Phạm Thị Bạch Ngọc, Nguyễn...
... Theo Lecne I.A, tư sáng tạo trình người xây dựng chất, hành động trí tu đặc biệt mà xem hệ thống thao tác hành động trí tu mô tả thật xác điều chỉnh nghiêm ngặt Theo Solso R.L, sáng tạo hoạt ... sách giáo viên toán líp dạy HS tự học, tự giải vấn đề Việc dạy trẻ em tư duy, phát triển kỹ tư hình thành phẩm chất trí tu cho HS lĩnh vực thực có giá trị việc nghiên cứu phát triển giáo dục ... thách, mong muốn chân lý kỹ làm sáng tỏ, lập luận, suy luận, giải thích Tuy nhiên, biểu HS có hay không, thể nhiều hay Ýt tu thuộc vào nhiều yếu tố (phương pháp giảng dạy GV, kinh nghiệm sống...
... đoạn tồn trục số Tuy nhiên, giá trị tuyệt đối hàm số f x với x rõ ràng liên tục điểm ́ Thí dụ LIÊN TU C VÀ LIÊN TU C TU T ĐƠI Đặt vấn đề Ta biết hàm liên tục liên tục tuyệt đối, tức ... cụ thể chƣơng Tuy nhiên xếp mang ý nghĩa tƣơng đối Sau phản ví dụ cụ thể cho chƣơng 2.1 Các phản ví dụ tính liên tục hàm số ́ Thí dụ HÀM GIÁN ĐOẠ NHƢNG GIÁ TRI TU T ĐƠI LIÊN TU C N Đặt vấn ... HÀM SỚ LIÊN TU C TẠI MỘT ĐIỂM Đặt vấn đề Ta biết hàm số liên tục tập X liên tục điểm thuộc X - 48 - Câu hỏi Vâ ̣y có hàm sớ nào liên tu ̣c điểm tập hợp mà khơng liên tu ̣c ta ̣i điểm...
... đối thoại d Tư sáng tạo e Tưphêphán (TDPP) TDPP hình thành phát triển qua trình rènluyện trí tu khả năng: phân tích thực tiễn, tổng quan tổ chức hệ thống ý tưởng, đối chiếu so sánh điểm tương ... có tầm quan trọng phát triển niềm tin hành động, kết hợp tư có phêphán với việc phát triển trí tu người Các loại hình bao gồm: - Kỹ làm sáng tỏ (ý tưởng), lập luận, giải thích tính xác thực ... TDPP chê bai, tranh cãi, không chấp nhận ý kiến người khác - Tư sáng tạo TDPP không liên quan - Tuy GV nhận thức rèntư cho HS mục tiêu giáo dục họ lại không cho rèn TDPP dạy học toán cần thiết...
... thông, tranh luận”[5,tr3] Tưphêphán • Khái niệm TDPP nhóm 4: Quá trình vận dụng tích cực trí tu vào việc phân tích, tổng hợp, đánh giá việc, xu hướng, ý tưởng, giả thuyết từ quan sát, kinh ... cách chọn; số n có cách chọn Vậy có 3.4 = 12 cách chọn cặp số (m,n) Nhận xét: Lời giải có kết xác Tuy nhiên ngôn từ số m, số n nói mục Ta thấy chưa thật xác Cần thay ngôn từ chữ số m, chữ số n! ... triển 10 − x P = 2x ÷ Phân tích: Có nhiều học sinh nghĩ đến hướng khai triển để tìm hệ số Tuy nhiên, việc khai triển lâu cồng kềnh, với toán tương tự với số mũ cao cách giải không tốt Gợi...
... trình tư hành động trí tu : trình tư diễn cách chủ thể tiến hành thao tác trí tu định Có nhiều thao tác trí tu tham gia vào trình tư cụ thể với tư cách hành động trí tu : phân tích, tổng hợp, ... ngữ cố định lại kết tư duy, phương tiện biểu đạt kết tư Ngược lại tư ngôn ngữ chuỗi âm vô nghĩa Muốn phát triển tư phải gắn với trau dồi ngôn ngữ Tuy nhiên ngôn ngữ tư duy, ngôn ngữ phương tiện ... phạm 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TƯDUYPHÊPHÁN VÀ RÈNLUYỆNTƯDUYPHÊPHÁN 1 Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu Nguốn gốc trí tu TDPP có từ lâu Vào khoảng 2500 năm trước, nhà...
... biu tng trờn mn hỡnh Bc :Nhỏy ỳp chut m chng trỡnh Th nm ngy thỏng nm 2013 Tin hc RèNLUYệNTƯDUY VớI PHầN MềM SOUKOBAN Rốn luyn t vi phn mm SOUKOBAN Khởi động phần mềm Biu tng phn mm Nhỏy ỳp...
... l lao ng cú trớ tu Trớ tu ca ngi khụng phi l cỏi siờu nhiờn m l sn phm ca t nhiờn, ca lao ng Trớ tu hỡnh thnh v phỏt trin cựng vi lao ng v lm cho lao ng ngy cng cú hm lng trớ tu cao hn Trong ... TRNG I HC VINH VNG èNH THNG TUYN TP BIấN SON V S DNG H THNG BI TP RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH GII PHN HểA HC HU C LP 12 TRNG TRUNG HC PH THễNG Chuyờn ... chc tuyn chn, bi dng HSG mụn húa hc + iu tra kt qu thi HSG mụn húa hc ca HS lp 11, 12 trng THPT 1.2.1.2.2 i tng iu tra + Mt s trng THPT tnh (THPT Thỏi Hũa , THPT ụ Lng Ngh An, THPT chuyờn Phan...
... nhận đối mặt với vấn đề đó, bạn cần đồng thời nhận cần thiết việc phải hành động theo phảo làm Tuy nhiên, cần lưu ý hành động bạn phụ thuộc vào loại vấn đề mà bạn gặp phải Liệu vấn đề có nghiêm ... việc sử dụng công cụ đồ họa tư (Brainstorming with graphic organizer) Công cụ đồ họa tư công cụ tuyệt vời giúp bạn động não Chúng tạo biểu đồ hình ảnh não bạn, cho bạn cấu cấu trúc vấn đề mà bạn ... nhở · Đối với mục tiêu dài hạn du lịch dài ngày hay tham gia khóa học mục tiêu khiến bạn phải vài tu n trở để hoàn thành, bạn nên sử dụng đồ đặt mục tiêu Chia làm nhiều mục tiêu nhỏ thấy cần thiết,...
... nhận đối mặt với vấn đề đó, bạn cần đồng thời nhận cần thiết việc phải hành động theo phảo làm Tuy nhiên, cần lưu ý hành động bạn phụ thuộc vào loại vấn đề mà bạn gặp phải Liệu vấn đề có nghiêm ... việc sử dụng công cụ đồ họa tư (Brainstorming with graphic organizer) Công cụ đồ họa tư công cụ tuyệt vời giúp bạn động não Chúng tạo biểu đồ hình ảnh não bạn, cho bạn cấu cấu trúc vấn đề mà bạn ... · Đối với mục tiêu dài hạn du lịch dài ngày hay tham gia khóa học mục tiêu khiến bạn phải vài tu n trở để hoàn thành, bạn nên sử dụng đồ đặt mục tiêu Chia làm nhiều mục tiêu nhỏ thấy cần thiết,...
... pháp Đôi lúc bạn thấy thông tin mà bạn cần gần (close-at-hand) bạn gần phải sử dụng dẫn chứng biết Tuy nhiên, có lúc bạn cần phải làm số tra cứu (do some research) nguồn tư liệu đáng tin cậy sử dụng ... phải gánh chịu bất công cách chấm điểm thi trường, hay rơi vào tình trạng “họa vô đơn chí” (“Misfotune never comes alone”) Khi đó, bạn để cảm xúc ảnh hưởng cách tiêu cực tích cực đến tình nào? ...
... nhận đối mặt với vấn đề đó, bạn cần đồng thời nhận cần thiết việc phải hành động theo phảo làm Tuy nhiên, cần lưu ý hành động bạn phụ thuộc vào loại vấn đề mà bạn gặp phải Liệu vấn đề có nghiêm ... việc sử dụng công cụ đồ họa tư (Brainstorming with graphic organizer) Công cụ đồ họa tư công cụ tuyệt vời giúp bạn động não Chúng tạo biểu đồ hình ảnh não bạn, cho bạn cấu cấu trúc vấn đề mà bạn ... · Đối với mục tiêu dài hạn du lịch dài ngày hay tham gia khóa học mục tiêu khiến bạn phải vài tu n trở để hoàn thành, bạn nên sử dụng đồ đặt mục tiêu Chia làm nhiều mục tiêu nhỏ thấy cần thiết,...
... Hiểu ý nghĩa, tư tưởng thuật TPVH Các mặt khắc họa vềnhân vật : Cách phân tích : + Lai lịch : tên tu i, nghề nghiệp, 1/ Phân tích nhân vật theo trình hoàn cảnh, thời đại sinh sống phát triển + Diện ... phân tích điểm bảng B - Nguyệt : Cô gái TNXP làm nhiệm vụ xây * Hãy nêu thông tin NV dựng bảo vệ tuyến đường Miền Tây ta phân tích : tên, nghề năm 70 (thời kỳ hòa bình chống chiến nghiệp, hoạt ... (Trăng) * Nguyệt có cách sống đẹp : * Em có cho Nguyệt chọn cách - Tự nguyện lao động xây dựng tuyến sống đẹp ? Vì ? Chứng tỏ ? đường MT sau rời ghế nhà trường Hình ảnh (PT2 phân tích quan hệ...
... lao động xây dựng tuyến đường MT sau rời ghế nhà trường Hình ảnh “Nguyệt đứng cheo leo …” bảo vệ mạch máu giao thông chiến tranh … - Chấp nhận gian khổ, nguy hiểm, hiến dâng tu i xuân, có mặt ... Giao) 1/ Nguyệt : Một người sống có lý tưởng - Nguyệt : Cô gái TNXP làm nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tuyến đường Miền Tây năm 70 (thời kỳ hòa bình chống chiến tranh phá hoại Mỹ Miền Bắc) -“Nguyệt Trăng” ... thức nhà văn sống Tiếng nói quan điểm nghệ thuật Các mặt khắc họa vềnhân vật : + Lai lòch : tên tu i, nghề nghiệp, hoàn cảnh, thời đại sinh sống + Diện mạo bên (mắt, mũi, ăn mặc,…) + Tính cách...