0

quốc tế hóa giáo dục đại học là gì

Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại học và giáo dục nghề

Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại họcgiáo dục nghề

Cao đẳng - Đại học

... đđààoo ttạạoo chocho nhânnhân viênviên..TrườngKèm tạivị trílàm việc01020304050Thuê giáo viên Hợp đồngBộ phận đào tạoCủaDN11.8%41.2% 41.2%5.8%TRƯTRƯỜỜNG...
  • 22
  • 408
  • 1
Tài liệu Chương trình giáo dục Đại học _ Ngành đào tạo: Kế toán- Kiểm toán _ Trường Đại học quốc tế Bắc Hà pdf

Tài liệu Chương trình giáo dục Đại học _ Ngành đào tạo: Kế toán- Kiểm toán _ Trường Đại học quốc tế Bắc Hà pdf

Kế toán - Kiểm toán

... toán 3 Tin học đại cương 3 7.1.6 Giáo dục thể chất (150 tiết) 7.1.7 Giáo dục quốc phòng ( 165 tiết) 7.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 95 7.2.1 Kiến thức cơ sở của ngành 24 Học phần bắt ... số 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ Số: …… /ĐT/ĐHQTBH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên ... quyết: Tin học đại cương, Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô 16và sinh viên tham gia chương trình liên kết với Griffith University sẽ học tập tại cơ sở Hà Nội do Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà thuê...
  • 17
  • 398
  • 0
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Cao đẳng - Đại học

... 2005” Điều 41•Chương trình giáo dục Đại học thể hiện mục tiêu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, phương pháp và hình thức ... “chương trình giáo dục a. Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo dục  Tiếp cận nội dung Tiếp cận mục tiêu Tiếp cận phát triểnb. “Chương trình giáo dục Đại học theo luật giáo dục 2005” ... về chương trình giáo dục Đổi mới chương trình giáo dục liên quan chặt chẽvới đổi mới cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân …Trong vấn đề giao thương quốc tế, điều quan trọng các nước giao...
  • 9
  • 575
  • 6
Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Toán học

... giới toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa trong giáo dục đại học làm trầm trọng thêm những bất bình đẳng sâu sắc giữa các trường đại học trên thế giới. Thương mại hóa tri thức và giáo dục đại học Với sự ... 2 Giáo dục đại học và WTO: Toàn cầu hóa một cách điên cuồngGS. Philip G. Altbach Trung tâm Giáo dục Đại học, Trường Đại học Boston, Hoa Kỳ. Bài viết được trích trong Kỷ yếu Hội thảo quốc tế ... liên quan tới ý tưởng về giáo dục đại học và tương lai của trường đại học nhất là ở các nước nhỏ và các quốc gia đang phát triển. Làm thế nào các nước, hay các trường đại học, có thể duy trì được...
  • 5
  • 429
  • 3
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Tài liệu khác

... nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. Hội ... đạo một trường đại học Anh nổi tiếng về chương trình thực tập dành cho sinh viên và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (năm học 2010-11 87% sinh viên hệ đại học của Đại học Aston đã ... dự của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Quang Quý, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Việt Nam và Đại sứ Anh Tiến sĩ Antony Stokes. Tham gia cuộc đối thoại còn có chuyên gia kinh tếgiáo dục của Ngân...
  • 2
  • 593
  • 1
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại

Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại

Tài liệu khác

... được các nhà kinh tế học cho rằng, giáo dục một loại hàng hóa công. Thứ hai, nhu cầu hưởng thụ giáo dục ngày càng tăng. Một vấn đề quan trọng của giáo dục đại học hiện nay xu hướng của ... giáo dục trong nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa. 2. Những đặc điểm khác biệt của hàng hóa giáo dục đại học Thứ nhất, giáo dục một loại hàng hóa công. Trong nền kinh tế ... bởi vậy, nên các nhà kinh tế còn cho giáo dục đại học phương tiện để sàng lọc. Điều đó có nghĩa là, sản phẩm của giáo dục mang tính chuyên ngành, người được giáo dục có quyền sở hữu về tri...
  • 17
  • 1,820
  • 26
Chương trình giáo dục đại học ngành Hệ thống thông tin kinh tế

Chương trình giáo dục đại học ngành Hệ thống thông tin kinh tế

Cao đẳng - Đại học

... tín chỉ16 Giáo dục thể chất (Physical Education) 57.1.6 .Giáo dục quốc phòngSTTMã học phần Học phần Số tín chỉ17 Giáo dục quốc phòng (Military Education) 4 tuần7.2. Kiến thức giáo dục chuyên ... Thang điểm: Qui chế đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ.7. Nội dung chương trình7.1 Kiến thức giáo dục đại cương7.1.1 Lý luận chính trị (10 tín chỉ)STTMã học phần Học phần Số tín chỉ1 2120201 ... Tin học đại cương (Basic Informatics) 315 2110061Các phương pháp định lượng trong kinh tế (Quantitative methods in economics)3Tổng cộng 147.1.5. Giáo dục thể chấtSTTMã học phần Học phần...
  • 5
  • 409
  • 1
Chương trình giáo dục đại học ngành kinh tế

Chương trình giáo dục đại học ngành kinh tế

Cao đẳng - Đại học

... x 3 7 Pháp luật đại cương x 2 8 Tin học đại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tế quốc tế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 14 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM Độc lập ... Pháp luật đại cương x 2 8 Tin học đại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tế quốc tế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 Kiến thức cơ sở khối ngành 6 13 Kinh tế vi mô ... Pháp luật đại cương x 2 8 Tin học đại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tế quốc tế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 Kiến thức cơ sở khối ngành 6 13 Kinh tế vi mô...
  • 61
  • 388
  • 1
chương trình giáo dục đại học khoa kinh tế và quản lý

chương trình giáo dục đại học khoa kinh tế và quản lý

Tài liệu khác

... cương 8 5 Hóa học đại cương 3 6 Tin học đại cương 3 7 Quản trị học đại cương 2 8 Giáo dục thể chất (GDTC) 0 a) Giáo dục đại cương (46 TC) 9 Giáo dục quốc phòng (GDQP) 0 a) 1 Phương ... 4(3-2-1-8) PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại cương bắt buộc: 46TC 20 EM1010 Quản trị học đại cương 2(2-0-0-4) 1 ... PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại cương bắt buộc: 46TC (tiếp theo) 20 EM1010 Quản trị học đại cương 2(2-0-0-4)...
  • 44
  • 635
  • 0
Khung chương trình giáo dục Đại học, Hóa học- ứng dụng chất dẻo linh hoạt và vật liệu

Khung chương trình giáo dục Đại học, Hóa học- ứng dụng chất dẻo linh hoạt và vật liệu

Cao đẳng - Đại học

... thuật Hóa học bậc Đại học 18 hóa học Cơ sở thiết kế nhà máy hóa chất 3 Nguyễn Thanh Tần Kỹ sư điện tử Labview 4 Trần Minh Phương Thạc sĩ Hóa học Hóa học xanh 5 Đặng Chí Hiền TS Hóa học Ứng ... 34 Hóa học vô cơ I 3 2 1 35 Hóa học hữu cơ I 4 3 1 36 Hóa học phân tích I 4 2 2 37 Hóa học hữu cơ II 3 2 1 38 Hóa học phân tích II 4 2 2 39 Hóa lý I 5 3 2 40 Hóa ... môn học ñại cương: 37 tín chỉ 4 Giáo dục thể chất 1 1 1 5 Giáo dục thể chất 2 1 1 6 Giáo dục thể chất 3 1 1 7 Giáo dục thể chất 4 1 1 8 Giáo dục thể chất 5 1 1 9 Giáo...
  • 23
  • 696
  • 0
Tài liệu chương trình giáo dục - Đại học VĂN HÓA TpHCM

Tài liệu chương trình giáo dục - Đại học VĂN HÓA TpHCM

Cao đẳng - Đại học

... 1. Vn hóa m thc 2 đvht 2. Vn hóa thi trang 2 đvht 3. Vn hóa đô th 2 đvht 4. Qun lý c vt 2 đvht 7.2.5 Kin thc nghip v s phm: không có 7.2.6 Vit tiu lun và làm khóa lun ... lun hc k II: 5 đvht - Làm khóa lun tt nghip: 10 đvht Theo Quy ch hin hành ca B Giáo dc và ào to. HIU TRNG TRNG H VN HÓA TP. H CHÍ MINH B VN HÓA, TH THAO VÀ DU LCH ... tp tt nghip và làm khóa lun (hoc thi tt nghip) 15 đvht Theo Quy ch hin hành ca B Giáo dc và ào to. HIU TRNG TRNG H VN HÓA TP. H CHÍ MINHB VN HÓA, TH THAO VÀ...
  • 12
  • 694
  • 0
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dụcđại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... Giáo dục, Hà Nội. 8. Đỗ Ngọc Đạt (1998), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 9. Tô Xuân Giáp (2001), Phương tiện dạy học. Nhà xuất bản Giáo dục, ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáo dục học và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2. ... kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường Đại học Giáo dụcĐại học Quốc Gia Hà Nội Some measures to improve skills of using...
  • 22
  • 688
  • 0

Xem thêm