... toán 3 Tin họcđại cương 3 7.1.6 Giáodục thể chất (150 tiết) 7.1.7 Giáodụcquốc phòng ( 165 tiết) 7.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp 95 7.2.1 Kiến thức cơ sở của ngành 24 Học phần bắt ... số 3 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCQUỐCTẾ BẮC HÀ Số: …… /ĐT/ĐHQTBH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠIHỌC Tên ... quyết: Tin họcđại cương, Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô 16và sinh viên tham gia chương trình liên kết với Griffith University sẽ học tập tại cơ sở Hà Nội do Trường ĐạihọcQuốctế Bắc Hà thuê...
... 2005” Điều 41•Chương trình giáodụcĐạihọc thể hiện mục tiêu giáodục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáodụcĐại học, phương pháp và hình thức ... “chương trình giáodục a. Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo dục Tiếp cận nội dung Tiếp cận mục tiêu Tiếp cận phát triểnb. “Chương trình giáodụcĐạihọc theo luật giáo dục 2005” ... về chương trình giáo dục Đổi mới chương trình giáodục liên quan chặt chẽvới đổi mới cơ cấu hệ thống giáodụcquốc dân …Trong vấn đề giao thương quốc tế, điều quan trọng là các nước giao...
... giới toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa trong giáodụcđạihọc làm trầm trọng thêm những bất bình đẳng sâu sắc giữa các trường đạihọc trên thế giới. Thương mại hóa tri thức và giáodụcđạihọc Với sự ... 2 Giáo dụcđạihọc và WTO: Toàn cầu hóa một cách điên cuồngGS. Philip G. Altbach Trung tâm GiáodụcĐại học, Trường Đạihọc Boston, Hoa Kỳ. Bài viết được trích trong Kỷ yếu Hội thảo quốctế ... liên quan tới ý tưởng về giáodụcđạihọc và tương lai của trường đạihọc nhất là ở các nước nhỏ và các quốc gia đang phát triển. Làm thế nào các nước, hay các trường đại học, có thể duy trì được...
... nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáodục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáodụcđại học. Hội ... đạo một trường đại học Anh nổi tiếng về chương trình thực tập dành cho sinh viên và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (năm học 2010-11 87% sinh viên hệ đạihọc của Đạihọc Aston đã ... dự của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Quang Quý, Thứ trưởng Giáodục và Đào tạo Việt Nam và Đại sứ Anh Tiến sĩ Antony Stokes. Tham gia cuộc đối thoại còn có chuyên gia kinh tế và giáodục của Ngân...
... được các nhà kinh tếhọc cho rằng, giáodụclà một loại hàng hóa công. Thứ hai, nhu cầu hưởng thụ giáodục ngày càng tăng. Một vấn đề quan trọng của giáodụcđạihọc hiện nay là xu hướng của ... giáodục trong nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa. 2. Những đặc điểm khác biệt của hàng hóagiáodụcđạihọc Thứ nhất, giáodụclà một loại hàng hóa công. Trong nền kinh tế ... bởi vậy, nên các nhà kinh tế còn cho giáodụcđạihọclà phương tiện để sàng lọc. Điều đó có nghĩa là, sản phẩm của giáodục mang tính chuyên ngành, người được giáodục có quyền sở hữu về tri...
... tín chỉ16 Giáodục thể chất (Physical Education) 57.1.6 .Giáo dụcquốc phòngSTTMã học phần Học phần Số tín chỉ17 Giáodụcquốc phòng (Military Education) 4 tuần7.2. Kiến thức giáodục chuyên ... Thang điểm: Qui chế đào tạo đạihọc theo hệ thống tín chỉ.7. Nội dung chương trình7.1 Kiến thức giáodụcđại cương7.1.1 Lý luận chính trị (10 tín chỉ)STTMã học phần Học phần Số tín chỉ1 2120201 ... Tin họcđại cương (Basic Informatics) 315 2110061Các phương pháp định lượng trong kinh tế (Quantitative methods in economics)3Tổng cộng 147.1.5. Giáodục thể chấtSTTMã học phần Học phần...
... x 3 7 Pháp luật đại cương x 2 8 Tin họcđại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tếquốctế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 14 TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ TP. HCM Độc lập ... Pháp luật đại cương x 2 8 Tin họcđại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tếquốctế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 Kiến thức cơ sở khối ngành 6 13 Kinh tế vi mô ... Pháp luật đại cương x 2 8 Tin họcđại cương x 3 9 Tối ưu hóa x 2 10 Kinh tếquốctế x 2 11 Quản trị học x 2 12 Kinh tế phát triển x 2 Kiến thức cơ sở khối ngành 6 13 Kinh tế vi mô...
... thuật Hóahọc bậc Đạihọc 18 hóa học Cơ sở thiết kế nhà máy hóa chất 3 Nguyễn Thanh Tần Kỹ sư điện tử Labview 4 Trần Minh Phương Thạc sĩ HóahọcHóahọc xanh 5 Đặng Chí Hiền TS Hóahọc Ứng ... 34 Hóa học vô cơ I 3 2 1 35 Hóa học hữu cơ I 4 3 1 36 Hóa học phân tích I 4 2 2 37 Hóa học hữu cơ II 3 2 1 38 Hóa học phân tích II 4 2 2 39 Hóa lý I 5 3 2 40 Hóa ... môn học ñại cương: 37 tín chỉ 4 Giáo dục thể chất 1 1 1 5 Giáo dục thể chất 2 1 1 6 Giáo dục thể chất 3 1 1 7 Giáo dục thể chất 4 1 1 8 Giáo dục thể chất 5 1 1 9 Giáo...
... Giáo dục, Hà Nội. 8. Đỗ Ngọc Đạt (1998), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nhà xuất bản ĐạihọcQuốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 9. Tô Xuân Giáp (2001), Phương tiện dạy học. Nhà xuất bản Giáo dục, ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáodụchọc và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2. ... kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường Đại họcGiáodục – ĐạihọcQuốc Gia Hà Nội Some measures to improve skills of using...