0

quản lý giáo dục đại học là gì

báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''  đổi mới giáo dục đại học là tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''

báo cáo nghiên cứu khoa học '''' đổi mới giáo dục đại học tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''

Báo cáo khoa học

... trong cách tiếp cận dạy và học đại học. Trước hết đổi mới trong nội dung giáo dục đại học. Câu hỏi cần trả lời là: giáo dục đại học cần phải hướng tới những nội dung gì? Trong điều kiện kho ... của xã hội hóa giáo dục đại học đó xã hội hóa nội dung chương trình đào tạo. Xã hội hóa giáo dục đại học không đơn thuần đa dạng hóa hình thức và các nguồn đầu tư cho giáo dục đào tạo bằng ... tiếp cận giáo dục đại học (GDĐH) Những thay đổi sâu sắc đang diễn ra trên thế giới hiện nay đã làm cho triết về giáo dục đại học của thế kỷ 21 có những biến đổi sâu sắc, đó lấy học thường...
  • 10
  • 973
  • 4
Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại học và giáo dục nghề

Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại họcgiáo dục nghề

Cao đẳng - Đại học

... năngnăng: : GiaoGiao titiếếpp, , TTììmm viviệệcc, , QuQuảảnn lý lý ththờờii giangian, , GiGiảảii quyquyếếtt vvấấnn đđềề), ... bibiểểuu mmẫẫuu đđểể TrưTrườờngng nhnhậậnn vvàà xxửử lý lý ccáácc loloạạii thôngthông tin tin trêntrên..TRƯTRƯỜỜNG TRUNG ... đđààoo ttạạoo chocho nhânnhân viênviên..TrườngKèm tạivị trílàm việc01020304050Thuê giáo viên Hợp đồngBộ phận đào tạoCủaDN11.8%41.2% 41.2%5.8%TRƯTRƯỜỜNG...
  • 22
  • 408
  • 1
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dụcđại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... sau đại học của tác giả Lê Thị Nhật: “Tìm hiểu năng lực dạy học của giáo viên tâm giáo dục (1985) đã bước đầu khái quát năng lực dạy học của người giáo viên nói chung và giáo viên tâm ... tâm từ điển học. 34. V. A. Cruchetxki (1981), Những cơ sở của tâm học Sư phạm. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 35. Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáo dục học và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2....
  • 22
  • 688
  • 0
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam Bài 1 ppt

GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam Bài 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... đại học Bách Khoa, Đại học Y dược, Đại học Nông lâm, đại học Sư phạm, Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học kinh tế, Đại học tài chính, Đại học kiến trúc….Huế có, Đại học sư phạm, Đại học Y, Đại ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHÂU ÂU UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM3636TUYÊN NGÔN THẾ GIỚI VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌCHội nghị Thế giới về Giáo dục Đại học: "GDĐH ... “THỢ”§H§H1.4. MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐẠI HỌC1.4. MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐẠI HỌCUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM1616SO SÁNH SỐ SV/THANH NIÊN Ở ĐỘ TUỔI ĐẠI HỌC (GER)...
  • 38
  • 2,117
  • 50
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam Bài 2 docx

GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam Bài 2 docx

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM442.2. SO SÁNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC MỘT SỐ NƯỚC OECDTừ việc so sánh giáo dục đại học của các nước anh chị có những nhận xét về về GDĐH Việt nam?UTE - ĐẠI ... OECD?Tỉ lệ học sinh trung học phổ thông nhập học đại học ở mức độ nào so với các nước OECD?UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM99Tỉ lệ nhập học đại học ... trong đó có học phí, cả cho các trường đại học công.UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM88Tỉ lệ nhập học đại học B năm 1995,2008UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
  • 24
  • 1,395
  • 40
Tài liệu giáo dục đại học thế giới và việt nam

Tài liệu giáo dục đại học thế giới và việt nam

Sư phạm

... Công tác quản giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng vẫn còn nhiều yếu kém về công tác tổ chức, về cán bộ quản giáo dục, về công tác thông tin. Đổi mới quản giáo dục đại học cần ... của giáo dục đại học trên thế giới và ở Việt Nam.+ Xu hướng phát triển giáo dục đại học trên thế giới+ Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam hiện nay và phương hướng đổi mới giáo dục đại học ... đối với toàn bộ hệ thống giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng. Từ luận và kinh nghiệm thực tiễn giáo dục đại học thế gới trong xu thế hiện nay, giáo dục đại học Việt Nam có thể giảm...
  • 77
  • 3,439
  • 26
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... tạo.- Giáo trình tài liệu quan trọng phục vụcho việc giảng dạy.2.2. Các loại giáo trình đào tạo- Giáo trình do cơ sở giáo dục đại học tổ chức biên soạn.- Giáo trình do cơ sở giáo dục đại học ... chuẩn của trường đại học nước ngoài có uy tín.TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TPHCMKHOA GIÁO DỤCMÔNGVHD: PGS.TS. Phạm Lan HươngThực hiện: Nhóm 09GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTHẾ GIỚIVÀ ... viết giáo trình còn quá thấp.+ Giải pháp:Tăng nguồn kinh phí viết giáo trình, tăng chế độ chính sách đốivới tác giả.ĐỀ TÀIA.Tình hình chung của giáo dục đại học Việt NamB .Giáo dục đại học...
  • 20
  • 843
  • 7
Ứng dụng mô hình trong quản lý giáo dục đại học việt nam

Ứng dụng mô hình trong quản giáo dục đại học việt nam

Công nghệ thông tin

... môi trường đang thay đổi trong việc quản và các chương trình giáo dục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quản và năng lực quản giáo dục Đại học Việt Nam. ... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.Các cơ sở giáo dục Đại học Việt Nam chưa chú ... kết làm việc lâu dài một sách lược đáng để xem xét.Quyết tâm xây dựng khung cho quản chất lượng Đại học Việt Nam một cách hiệu quả không chỉ mối quan tâm của các trường đại học mà...
  • 39
  • 1,602
  • 16
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại

Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ thuyết kinh tế học hiện đại

Tài liệu khác

... được các nhà kinh tế học cho rằng, giáo dục một loại hàng hóa công. Thứ hai, nhu cầu hưởng thụ giáo dục ngày càng tăng. Một vấn đề quan trọng của giáo dục đại học hiện nay xu hướng của số ... giáo dục đại học con đường ngắn nhất, cho nên hầu hết các cá nhân đều mong muốn được tiếp cận giáo dục đại học, còn Chính phủ thì không thể không quan tâm đến vấn đề này. Thứ ba, giáo dục ... thân người học đã tạo nên giá trị riêng của giáo dục. Hay nói một cách đầy đủ, đầu tư cho giáo dục đầu tư vào tương lai và giáo dục sản phẩm có giá trị tích lũy.Thứ tư, giáo dục có thuộc...
  • 17
  • 1,820
  • 26
Chương trình giáo dục đại học ngành tin học quản lý

Chương trình giáo dục đại học ngành tin học quản

Tài liệu khác

... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Áp dụng từ khóa tuyển sinh năm 2010 Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành: HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN Chuyên ngành đào tạo: TIN HỌC QUẢN Loại hình đào tạo: ... phần Tên học phần Số tín chỉ 16 Giáo dục thể chất 5 7.1.6 Giáo dục quốc phòng STT Mã học phần Tên học phần 17 Giáo dục Quốc phòng 4 tuần 7.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (88 tín chỉ) ... thức giáo dục đại cương (37 tín chỉ) 7.1.1. luận chính trị STT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ 1 2120201 Các nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin phần 1 2 2 2120251 Các nguyên lý...
  • 5
  • 527
  • 1
chương trình giáo dục đại học khoa kinh tế và quản lý

chương trình giáo dục đại học khoa kinh tế và quản

Tài liệu khác

... cương 8 5 Hóa học đại cương 3 6 Tin học đại cương 3 7 Quản trị học đại cương 2 8 Giáo dục thể chất (GDTC) 0 a) Giáo dục đại cương (46 TC) 9 Giáo dục quốc phòng (GDQP) 0 a) 1 Phương ... đại cương I 4(3-2-1-8) MI1010 17 PH1020 Vật đại cương II 4(3-2-1-8) PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại ... 4(3-2-1-8) PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại cương bắt buộc: 46TC 20 EM1010 Quản trị học đại cương 2(2-0-0-4) 1...
  • 44
  • 635
  • 0
GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG QUẢN CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Tài chính - Ngân hàng

... những kỹ năng quản năng động để thực hiện thay đổitrong công tác quản chi NSNN cho đào tạo đại học. Như vậy, để tăng cuờng quản chi NSNN cho đào tạo đại học thì ngành giáo dục cần phải ... đầu tư cho giáo dục. Công tác quản chi NSNN cho đào tạo đại học trong thời gian qua đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sự phát triển đàotạo đại học, vì thế sự nghiệp đào tạo đại học đã đạt ... giải pháp nhằm tăng cường công tác quản chi NSNN cho đào tạo đại học . Giáo dục đào tạo nói chung và đào tạo đại học nói riêng đựơc Đảng và Nhànước ta xác định quốc sách hàng đầu, vì thế trong...
  • 16
  • 390
  • 2
NHƯNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

NHƯNG VẤN ĐỀ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Tài chính - Ngân hàng

... :NHƯNG VẤN ĐỀ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC1.1. GDĐH và vai trò của nó đối với sự phát triển kinh tế xã hội.1.1.1. Vài nét về giáo dụcgiáo dục Đại học Giáo dục (bao ... làm việc và trong quá trình giáo tiếp với xã hội.Luật giáo dục Việt Nam quy định:Phương thức giáo dục bao gồm giáo dục chính quy và giáo dục không chính quy. Giáo dục không chính quy giáo ... thường xuyên của đào tạo đại học cho phù hợp với hoàn cảnh kinh tế, xã hội hiện tại. 1.3.2. Nội dung quản chi NSNN cho giáo dục Đại học Quản chi NSNN cho đào tạo đại học sự tác động có tổ...
  • 19
  • 444
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008