... đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạyhọc ... chấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchấtthiết ... quảnlý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiếtbịdạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn...
... tố trình đào tạo 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbị trường học Với khái niệm CSVC&TBTH ... liệu) Thiếtbị kỹ thuật dạy học, thiếtbị y tế, thiếtbị văn nghệ, thể dục thể thao, thiếtbị điện nước, thiếtbị điện nước, thiếtbị giao thông, thiếtbị chống cháy, chống bão lụt, thiếtbị vệ ... sau Chất lượng hiệu quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC& TBTH lĩnh vực quảnlý nhà trường Để chất lượng quảnlý CSVC&...
... I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc nhà trường Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy – Học Bởi cóthiếtbịdạyhọc tốt tổ chức q trình dạyhọc khoa học, ... dựng sởvậtchất trường, lớp – trang thiếtbịdạy học: có ghi rõ: “ Mục tiêu xây dựng sởvậtchất trường, lớp – trang thiếtbịdạyhọc là: Tạo điều kiện thuận lợi choviệc giảng dạyhọc tập học...
... pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc - Cơsởvậtchất trang thiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc ... hành học mà 2.2.2 Một số kết đạt quảnlý sử dụng thiếtbịdạyhọc a Việcquảnlý công tác bảo quảnthiếtbịdạyhọc Nhà trường có phòng để bảo quảnthiếtbịdạy học, có giá, tủ, hòm để chứa, đựng ... nước b Việcquảnlý công tác sử dụng thiếtbịdạyhọc Do yêu cầu đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, việc sử dụng thiếtbịdạyhọc đóng vai trò quan trọng đổi phương pháp dạyhọc Việc...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... triển nhanh chóng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tạo tiềm s phạm to lớn cho trình dạyhọcviệc giảng dạycó hiệu Các phơng tiện dạyhọc đại đem lại chất lợng cho phơng pháp dạyhọc Để đạt đợc mục ... lý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việcquảnlý đạt đợc chất lợng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC TBGD nhà quảnlý cần: - Nắm vững sởlý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn để đạo...
... thiếtbịdạyhọcCơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbịdạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... Khố 54 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạy học: Quán ... học lớp Quảnlýthiếtbịdạyhọc để thực tốt công tác quảnlý sử dụng TBDH - Hợp đồng ngắn hạn nhân viên quảnlý mạng, thư viện điện tử phòng tin học * Về công tác quảnlýsởvậtchấtthiết bị...
... đắc lực cho công tác giáo dục đào tạo Các nguyên tắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường học Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất nói riêng muốn thành cơng người quản lý, lãnh ... phân tích vai trò sởvậtchất – thiếtbị giáo dục rõ ràng phải bàn cãi Chúng ta khó thực trình dạyhọc thiếu sởvậtchất – thiếtbị giáo dục Nhưng cósởvậtchất – thiếtbịdạyhọc tự phát huy ... thiết, góp phần định hướng cho công tác quảnlýsởvậtchất – thiếtbị giáo dục trường họcsở giáo dục ngày chuyên nghiệp hiệu Liên hệ nguyên tắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường học...
... quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học - Khảo sát thực trạng quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học Sài Gòn - Đề xuất số giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc ... học 27 1.3.2 Phân loại sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường đại học .29 1.3.3 Yêu cầu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường đại học 30 1.3.4 Vai trò sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcchất ... Quảnlý trình dạyhọc - giáo dục Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcQuảnlý tài trường họcQuảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbịdạy học...
... đủ yêu cầu thiếtyếusở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc nhà trường trung họcsở 4.3 Đội ... thấy sởvậtchấtthiếtbịdạyhọccó ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quảnlý phải có trách nhiệm quảnlý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạy ... dựng sởvậtchất cung cấp thiếtbịdạyhọc chưa đồng bộ, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạyhọc tình hình Trên sở tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp quảnlýsởvậtchấtthiết bị...
... Quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊDẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... dẫn đến làm hỏng thiếtbị + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊDẠYHỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyên ... TRẠNG QUẢNLÝ CSVC VÀ TBDH TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Khái quát Học viện QLGD Thực trạng CSVC TBDH Học viện QLGD Thực trạng quảnlý CSVC TBDH Học viện QLGD Đánh giá chung quảnlý CSVC TBDH Học...
... giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbịdạyhọc II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊDẠYHỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... viên dạy giỏi có sử dụng TBDH công cụ hỗ trợ đắc lực choviệc đổi phương pháp dạyhọc Do đặc điểm học sinh THPT, để nâng cao chất lượng dạy học, ngồi việc sử dụng TBDH GV việc sử dụng thiếtbị ... trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh đạo phụ trách, bước đầu vào chiều sâu, nhiên hiệu mức...
... sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo ... dạyhọc thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú Thọ để đề xuất giải pháp quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạy ... giá; quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên kết học tập học sinh; quảnlýhọc sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường học nói...
... sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo ... dạyhọc thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú Thọ để đề xuất giải pháp quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạy ... giá; quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên kết học tập học sinh; quảnlýhọc sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường học nói...
... HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀCHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM: Liệt kê: Quảnlýsở sản xuất - Họ tên người chủ sở hữu - Địa sở sản xuất - Số điện thoại sở sản xuất - Gán mã sốsở Quảnlýchất lượng ... giúp choviệcquảnlý Trong máy tính cósở liệu sở sản xuất Bộ phận quảnlýsở sản xuất nhập lưu thông tin sở sản xuất: họ tên chủ sở hữu, địa chỉ, số điện thoại Sau phận quảnlý gán chosở sản ... chi cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng sản phẩm tỉnh việcquảnlýchất lượng sản phẩm sở sản xuất tỉnh tiến hành sau: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất sử dụng máy tính...
... HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀCHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM: Liệt kê: Quảnlýsở sản xuất - Họ tên người chủ sở hữu - Địa sở sản xuất - Số điện thoại sở sản xuất - Gán mã sốsở Quảnlýchất lượng ... giúp choviệcquảnlý Trong máy tính cósở liệu sở sản xuất Bộ phận quảnlýsở sản xuất nhập lưu thông tin sở sản xuất: họ tên chủ sở hữu, địa chỉ, số điện thoại Sau phận quảnlý gán chosở sản ... chi cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng sản phẩm tỉnh việcquảnlýchất lượng sản phẩm sở sản xuất tỉnh tiến hành sau: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất: Bộ phận Quảnlýsở sản xuất sử dụng máy tính...
... VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀ PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT GIÁO DỤC Khái niệm CSVC phương tiện kỹ thuật giáo dục Định nghĩa: CSVC PTKTGD hệ thống phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học ... chất lượng PPDH có mà khơng làm thay đổi chất PP c) Vai trò CSVC-TBDH việc đa dạng hóa hình thức dạy – học Trường sở, lớp họcđầy đủ, quy cách cóđầy đủ thiếtbịdạyhọc tổ chức hình thức dạy ... bảo vệ nhà trường 28 CHƯƠNG III: QUẢNLÝ PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC I Phương tiện dạyhọc 1.Khái niệm phương tiện dạyhọc PTDH thuật ngữvật thể tập hợp đối tượng vậtchất mà người GV sử dụng với tư...