0

quản lý chuyển đổi chương trình đào tạo sang tín chỉ

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Khoa học xã hội

... triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo 1.3.1 ... chương trình chương trình đào tạo 1.3.2.Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát ... phát triển chương trình đào tạo nhờ nhóm tư vấn 1.3.2.3 Quản phát triển chương trình đào tạo nhờ tư vấn từ đại diện bên bên nhà trường 1.3.2.4 Quản phát triển chương trình đào tạo thơng...
  • 24
  • 1,537
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 .Chương trình đào tạo (curriculum – gọi tắt CTĐT) 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 12 1.3 Quản phát triển chương trình đào tạo ... dung quản phát triển chương trình đào tạo 26 1.3.2 Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo 30 Chương 35 Thực trạng phát triển chương trình quản phát triển chương trình đào tạo ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo ngành...
  • 124
  • 1,400
  • 4
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa học xã hội

... triển chương trình đào tạo - Chưa xây dựng quy trình quản phát triển chương trình đào tạo thống nên cơng tác phát triển chương trình đào tạo chưa thực cách bản, chuyên nghiệp - Chương trình đào ... trình đào tạo, quản phát triển chương trình Tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm nâng cao hiệu công tác dạy - học, quản đào tạo, quản phát triển chương trình đào tạo 3.3 Khảo sát tính ... học chương trình trình tự nội dung đào tạo - Phƣơng thức tổ chức đào tạo : Tuỳ theo cách thức phân loại phương thức đào tạo, có Đào tạo theo phương thức tín ; đào tạo theo niên chế đào tạo quy đào...
  • 20
  • 966
  • 1
Tài liệu môn học các vấn đề về quản lý chất lượng (chương trình đào tạo nâng bậc công nhân điện lực)

Tài liệu môn học các vấn đề về quản chất lượng (chương trình đào tạo nâng bậc công nhân điện lực)

Điện - Điện tử

... quản cách đắn yếu tố Quản chất lượng khía cạnh chức quản để xác định thực sách chất lượng Hoạt động quản lĩnh vực chất lượng gọi quản chất lượng Hiện tồn nhiều quan điểm khác quản ... tối ưu - Thực chất quản chất lượng tổng hợp hoạt động chức quản như: Hoạch định, tổ chức, kiểm soát điều chỉnh Nói cách khác quản chất lượng chất lượng quản - Quản chất lượng hệ ... 23 PHẦN 3: QUẢN CHẤT LƯỢNG 23 Quản chất lượng vai trò quản chất lượng 23 1.1 Sự phát triển khoa học quản chất lượng 23 1.2 Khái niệm quản chất lượng ...
  • 58
  • 715
  • 0
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN  CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội  THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

QUẢN CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

Tiến sĩ

... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở luận quản chất lượng chương trình đào tạo đại học theo quan điểm quản chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quản chất lượng chương trình ... dựng chương trình đào tạo đại học, Viện nghiên cứu Giáo dục, Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh) “Cấu trúc lại chương trình đào tạo để chuyển từ đào tạo theo niên chế sang chương trình đào tạo ... luận quản quản chất lượng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận TQM - Phân tích, đánh giá thực trạng triển khai chương trình đào tạo cử nhân CLC ĐHQGHN quan điểm quản chất lượng đào...
  • 27
  • 1,045
  • 7
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN  CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội  THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

QUẢN CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

Kinh tế

... quan ng 2: PH 2.1 Ph n tài nghiên c u NG PHÁP LU N VÀ PH NG PHÁP NGHIÊN C U ng pháp lu n Trình bày khung thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 ... 2.2.3 Ph ng pháp phân tích s li u (theo t ng m c tiêu) Ch ng 3: PHÂN TÍCH TH C TRANG, HI U QU C U - Trình bày d i d ng mơ t ch tiêu liên quan - ánh giá th c tr ng, hi u qu c a Ch C A VÙNG NGHIÊN ng ... TÍCH CÁC Y U T - Phân tích m i quan h /ki m it n th c tr ng ng nghiên c u NH H NG nh gi thuy t - Trình bày k t qu c a mơ hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng...
  • 2
  • 581
  • 0
quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở trường trung cấp luật thái nguyên

quản thực hiện chương trình đào tạo ở trường trung cấp luật thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... thúc học phần 1.4.3 Quản việc điều chỉnh chương trình đào tạo Quản việc điều chỉnh chƣơng trình đào tạo quản việc tiếp nhận, xử thông tin phản hồi chƣơng trình đào tạo hành từ tiến hành ... chương trình đào tạo Quản chƣơng trình đào tạo quản việc xây dựng nội dung chƣơng trình đào tạo, kế hoạch đào tạo quản hoạt đông giáo viên học sinh cho kế hoạch, nội dung chƣơng trình ... thể thành phần trình đào tạo, điều kiện, cách thức, quy trình tổ chức, đánh giá hoạt động đào tạo để đạt đƣợc mục tiêu đào tạo 1.2.5 Quản chương trình đào tạo Quản chƣơng trình định hƣớng,...
  • 102
  • 296
  • 2
Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Sư phạm

... chƣơng Chương chương khái quát số sở luận đề tài Nội dung Chương đề cập đến khái niệm liên quan đến Đào tạo, Quản lý, Chương trình đào tạo quản phát triển chương trình đào tạo Đây Chương ... khắc phục điều chỉnh lần phát triển chương trình Phương thức quản phát triển chương trình: Quản phát triển chương trình nhằm đảm bảo tính pháp giá trị chương trình, cấp quản sở giáo dục ... trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương trình đào...
  • 103
  • 1,039
  • 3
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản giáo dục quản nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo - Thuật ngữ chương trình đào tạo /chương ... trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chương 2: THỰC ... cứu Chương 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản giáo dục quản nhà trường 1.1.1 Khái niệm quản 1.1.2 Quản giáo dục 1.1.3 Quản lý...
  • 30
  • 921
  • 0
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Sư phạm

... vừa quản chương trình đào tạo trường đại học vừa làm đảm bảo chương trình đào tạo trường không tụt hậu so với kinh tế, đảm bảo chương trình đào tạo thể mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, ... mục tiêu Nhà nước xã hội đòi hòi 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo Thuật ngữ chương trình đào tạo /chương trình giáo dục (Curriculum) xuất từ năm ... chuyển biến, đổi nội dung, chương trình phương pháp đào tạo Với việc hoàn thành 30 chương trình đào tạo hệ Đại học, chương trình đào tạo hệ Cao đẳng theo mục tiêu đổi nội dung chương trình đào...
  • 137
  • 2,240
  • 15
Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Giáo dục học

... Trăng) 2.1.3 Chương trình định hướng phát triển chương trình đào tạo: 40 2.1.3.1 Các chương trình đào tạo * Các chương trình đào tạo trường STT Ngành đào tạo A Các ngành đào tạo trình độ cao ... Money Quản Quản Manage Manage -ment -ment Sơ đồ 1.2.1.4 Nhà trường chất lượng 1.2.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.2.1 Thuật ngữ chương trình đào tạo /chương trình ... sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Khảo sát thực trạng quản chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP Sóc Trăng Chương 3: Giải pháp quản phát triển chương...
  • 143
  • 715
  • 2
Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt   đức nghệ an

Một số giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt đức nghệ an

Sư phạm

... cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đào tạo phát triển chương trình đào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trình đào tạo; Phương pháp luận đào tạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển chương trình đào tạo; ... định chương trình đào tạo trường (Điều 41- Luật Giáo dục 2005) Thông thường quan quản đào tạo (Bộ Giáo dục & Đào tạo; Tổng cục Dạy nghề) ban hành chương trình đào tạo Chương trình đào tạo thiết ... sở luận quản giáo dục, quản nhà trường quản phát triển chương trình đàov tạo trình độ cao đẳng nghề trường cao đẳng nghề kỹ thuật - Đánh giá thực trạng quản phát triển chương trình...
  • 119
  • 790
  • 4
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Thạc sĩ - Cao học

... LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản giáo dục quản nhà trường 1.1.1 Khái niệm quản 1.1.2 Quản giáo dục 1.1.3 Quản nhà trường 1.2 Chương ... trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chƣơng 2: THỰC ... vừa quản chương trình đào tạo trường đại học vừa làm đảm bảo chương trình đào tạo trường không tụt hậu so với kinh tế, đảm bảo chương trình đào tạo thể mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, ...
  • 13
  • 440
  • 1
Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉ

Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉ

Cơ khí - Chế tạo máy

... đầu Chương CƠ SỞ LUẬN CỦA VIỆC CHUYỂN ĐỔI CHƯƠNG TRÌNH 10 1.1 Những định hướng đổi mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo 10 1.1.1 Đổi mục tiêu đào tạo 10 1.1.2 Đổi nội dung chương trình đào ... chuyển đổi chương trình đào tạo theo học chế tín Chương – Đánh giá chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp trường Đại học Nơng nghiệp I ChươngChuyển đổi chương trình đào tạo ngành ... chế tín - 10 - CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC CHUYỂN ĐỔI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 Những định hướng đổi mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo 1.1.1 Đổi mục tiêu đào tạo...
  • 141
  • 271
  • 0
Quản lý thực hiện chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học ở khoa Ngoại ngữ Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản thực hiện chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học ở khoa Ngoại ngữ Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... 1.2.1 Chương trình đào tạo chương trình đào tạo hệ VLVH 1.2.2 Thực chương trình đào tạo hệ VLVH 12 1.2.3 Quản thực chương trình đào tạo hệ VLVH 13 1.2.4 Biện pháp quản thực chương ... nghiên cứu quản thực chương trình hệ VLVH trường đại học 1.2 Những khái niệm cơng cụ 1.2.1 Chương trình đào tạo chương trình đào tạo hệ VLVH 1.2.1.1 Chương trình đào tạo Chương trình tổ hợp ... lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chương Cơ sở luận quản thực chương trình đào tạo hệ VLVH trường đại học Chương Thực trạng quản thực chương trình đào tạo hệ VLVH Khoa Ngoại ngữ...
  • 122
  • 515
  • 1
Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành tài chính   ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế   tài chính thái nguyên

Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

Nông nghiệp

... trúc lại chƣơng trình đào tạo để chuyển từ đào tạo niên chế sang chƣơng trình đào tạo theo học chế tín trƣờng đại học nay” tác giả Ngơ Dỗn Đãi; “Phát triển chƣơng trình giáo dục /đào tạo đại học” ... chƣơng trình đào tạo 18 1.4.4 Nội dung quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo 20 1.4.5 Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo 24 1.4.6 Phƣơng pháp quản lí phát triển chƣơng trình ... 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Tín 1.2.3 Chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 1.2.4 Quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 10 1.2.5 Biện pháp quản lí...
  • 128
  • 289
  • 0

Xem thêm