phụ lục 2 phiếu trưng câu ý kiến dành cho cán bộ giáo viên trường trung cấp bcvt và công nghệ thông tin i hà nam
Biện pháp quản lý đào tạo tại trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i hà nam
... dạy giáo viên: Là tổ chức i u khiển t i ưu trình học sinh chiếm lĩnh tri thức, cách hình thành phát triển nhân cách 1.3.3.3.Quản lý Giáo viên hoạt động dạy giáo viên Quản lý giáo viên bao gồm công ... trên, hát phiếu khảo sát lấy ý kiến cán giáo viên học sinh nhà trường Số phiếu khảo sát phát 120 , số phiếu thu 108 Kết cho thấy hầu hết ý kiến h i mang tính cần thiết khả thi KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN ... công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường - Mở lớp b i dưỡng cán quản lý, lớp b i dưỡng nghiệp vụ giúp cho đ i ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng nhu cầu, nhiệm vụ 2. 2 Đ i v i Bộ Thông tin...
- 18
- 374
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin I Hà Nam
... trường Trung cấp bưu viễn Trang i ii iii iv v 5 6 10 10 11 13 16 17 18 19 22 22 23 24 24 24 24 25 26 26 thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam …………………………… 2. 1.1 Lịch sử hình thành phát triển …………………………………… ... lý giáo viên bao gồm công tác tuyển chọn, sử dụng, đ i ngộ, đào tạo, b i dưỡng đ i ngũ giáo viên Quản lý đ i ngũ giáo viên bao gồm cả việc quản lý thực nhiệm vụ giảng dạy đ i ngũ giáo viên, giáo ... ĐÀO TẠO T I TRƢỜNG TRUNG CẤP BƢU CHÍNH VIỄN THÔNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I TỈNH HÀ NAM 2. 1 Sơ lƣợc tình hình phát triển trƣờng Trung cấp Bƣu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I tỉnh Hà Nam 2. 1.1 Lịch...
- 109
- 556
- 0
Xây dựng một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 1 hà nam
... năng, nhiệm vụ trường Trung học BCVT & CNTT I Hà Nam 28 2. 1.3 Cơ cấu máy quản lý trường Trung học BCVT & CNTT I Hà Nam2 9 2. 2 Một số kết đào tạo trường Trung học BCVT & CNTT I Hà Nam (20 08 -20 12) ... 2. 8: Đ i ngũ Giáo viên trường (tính đến tháng 12/ 20 12) 41 Bảng 2. 9: Kết đánh giá hoạt động giảng dạy giáo viên 42 Bảng 2. 10: Mẫu phiếu đánh giá giáo viên n i dung giảng dạy 44 Bảng 2. 11: ... Trường Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam nâng cấp thành Trường Trung học Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam Trường Kỹ thuật Bưu i n Hà Nam tách thành trường: Trường Trung học Bưu i n I Trung học Bưu i n II - Năm...
- 97
- 304
- 0
Những biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu nâng cấp trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i thành trường cao đẳng
... từ 30-50 2. 2.4 Đánh giá chung thực trạng đ i ngũ giáo viên Trường 2. 2.4.1 i m mạnh - Hàng năm qua phiếu nhận xét đảng viên phiếu nhận xét đoàn viên giáo viên nhà trường, phần lớn giáo viên có ... giảm nhiều so v i năm trước - Số giáo viên trẻ nhiều, chưa giảng dạy nhiều môn - Số giáo viên tu i 40 tất kiêm nhiệm cơng tác quản lý chun mơn đồn thể 2. 2 .2 Cơ cấu đ i ngũ giáo viên Trường 2. 2 .2. 1 ... quản lý cán nhân viên phục vụ nhà trường chiếm tỷ lệ lớn tổng số cán giáo viên công nhân viên, bình qn năm xấp xỉ 40%-45%, i u cho thấy tổng số cán đông đ i ngũ giáo viên - Số lượng giáo viên...
- 95
- 662
- 2
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i luận văn ths
... Trƣờng trung cấp Bƣu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu: * Đ i tƣợng nghiên cứu: Đ i ngũ cán giáo viên, cơng nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin ... làm việc ngƣ i lao động Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin 68 Biểu đồ 3.7 Nhu cầu lớp đào tạo cán bộ, cơng nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin 70 Biểu ... lực Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thơng Công nghệ thông tin I 78 4.1.1 Chiến lược phát triển Trường Trung cấp Bưu Viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I giai đoạn 20 15- 20 20 78 4.1 .2 Mục tiêu nâng...
- 111
- 308
- 0
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i
... Trƣờng trung cấp Bƣu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu: * Đ i tƣợng nghiên cứu: Đ i ngũ cán giáo viên, công nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thơng Công nghệ thông tin ... Trung cấp Bưu Viễn thông Công nghệ thông tin I , học viên tìm hiểu, nghiên cứu số t i liệu liên quan đến vấn đề cần gi i Học viên xin gi i thiệu tổng quan nghiên cứu quan trọng công bố mà dựa vào ... đào tạo cán bộ, cơng nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thơng Công nghệ thông tin 70 Biểu đồ 3.8 Mức độ đảm bảo i u kiện làm việc Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thơng Cơng nghệ thông tin 74 iv d o...
- 112
- 305
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý bồi DƯỠNG năn lực NGHIÊN cứu CHO cán bộ KHOA học ở sở KHOA học và CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ hà nội
... 51/ 42. 0 23 /19.0 24 /20 .0 30 /25 .0 25 /21 .0 21 /18.0 17/14.0 18/15.0 23 /19.0 15/ 12. 0 20 /17.0 25 /21 .0 51/ 42. 0 21 /18.0 23 /19.0 21 /17.0 27 /23 .0 49/41.0 48/40.0 26 /22 .0 23 /19.0 24 /20 .0 22 /18.0 28 /23 .0 ... 51/ 42. 0 21 /18.0 20 /17.0 21 /17.0 49/41.0 26 /22 .0 24 /20 .0 19/16.0 25 /21 .0 15/13.0 18/15.0 25 /21 .0 53/44.0 47/39.0 56/47.0 59/49.0 47/39.0 26 /22 .0 29 /24 .0 24 /20 .0 26 /22 .0 29 /24 .0 22 /18.0 19/16.0 25 /20 .0 ... 30 /25 .0 24 /20 .0 - Xây dựng kế hoạch b i dưỡng 25 /21 .0 54/45.0 22 /18.0 19/16.0 16/13.0 51/43.0 28 /23 .0 25 /21 .0 27 /22 .0 45/38.0 25 /21 .0 23 /19.0 26 /22 .0 47/39.0 29 /24 .0 18/15.0 21 /17.0 43/36.0 30 /25 .0...
- 106
- 217
- 0
Phiếu trưng cầu ý kiến: dành cho giáo viên pdf
... hoàn thiện ngân hàng đề trắc nghiệm mơn phụ trách Ph i chuẩn hóa thích nghi hóa trắc nghiệm cho phù hợp v i mục tiêu, i u kiện cụ thể Ph i có niềm đam mê v i phương pháp Xin thấy cô cho biết ... pháp trắc nghiệm khách quan giáo viên? Khơng có kiến thức phương pháp trắc nghiệm khách quan Khơng thích ứng kịp v i việc thay đ i phương pháp kiểm tra - đánh giá kết học tập Nhà trường không ... mang l i hiệu Câu 12: Phương pháp trắc nghiệm khách quan có ưu i m nào? Có khả kiểm tra kh i lượng tri thức rộng lớn I t tốn th i gian khâu chấm Đảm bảo tính khách quan chấm Đánh giá xác...
- 3
- 2,066
- 23
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định)
... Các tiêu chí ph i thống khơng trùng lặp Ý kiến khác thầy (cô)……………………… cần đ i thiết cần thiết thiết cần thiết Xin thầy (cơ) vui lòng cho biết v i thông tin thân: Nam Nữ Thâm niên công tác: ……………… ... hiệu bản, đặc trưng kĩ dạy học theo tiếp cận lực Phù hợp v i chuẩn giáo viên THCS Ph i cụ thể, rõ ràng, gắn v i thang đo Ph i có giá trị thực tiễn Áp dụng i u kiện nhà trường Việt Nam Các tiêu ... học Giáo án sinh viên Việc sinh viên thực giảng dạy lớp Hiếm Thỉnh thoảng Thường Rất xuyên thường xuyên Câu 4: Thầy (cô) cho biết mức độ ảnh hưởng yếu tố sau t i đánh giá kĩ dạy học sinh viên? ...
- 4
- 995
- 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ( Dành cho cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỉ)
... khu vui ch i, …) Giáo viên khơng có kỹ quản lý hành vi trẻ Vị trí ng i trẻ N i dung học nhàm chán Phương tiện, đồ dùng dạy học khơng hấp dẫn Ngun nhân từ gia đình Quan hệ căng thẳng thành viên Cha ... ngày 12 Làm giấy cam đoan/thỏa thuận hành vi trẻ v i giáo viên 13 Dạy trẻ kỹ xã h i Câu 8: Khi quản lý hành vi tăng động trẻ RLPTK anh/chị thấy: Chán nản thất vọng Lo lắng cố gắng Hi vọng tìm biện ... biện pháp quản lý hành vi có hiệu Câu 9: Trong trình giáo dục hành vi cho trẻ RLPTK có hành vi tăng động, anh/chị thường gặp số khó khăn định Xin anh/chị vui lòng đánh dấu X vào mà cha/mẹ lựa...
- 5
- 1,390
- 11
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 2
... v i k t qu hi u qu công vi c hoàn thành 3 .2. 4 Các gi i pháp khác 3 .2. 4.1 Đ i m i công tác n d ng 3 .2. 4 .2 Áp d ng thành t u công ngh thông tin 3 .2. 4.3 Nâng cao nh n th c cho ngư i lao ñ ng 3 .2. 4.4 ... nhi m chưa th c s cơng khai minh b ch đ m i ngư i ph n đ u, nghiêng v Nhân t th trư ng xã h i S phát tri n kinh t xã h i ñ t nh ng yêu c u m i v ngư i, th nhà trư ng ph i có m t đ i ngũ giáo viên ... nhân l c i u t t y u v i xu th SXKD hi n Vi t Nam ñang giai ño n h i nh p sâu r ng v i th gi i, đ i - Đ xu t gi i pháp hồn thi n cơng tác đào t o phát tri n h i doanh nghi p nư c ph i n l c nâng...
- 13
- 461
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 2
... cầu công khai minh bạch để ngư i phấn đấu, nghiêng ngư i, nhà trường ph i có đ i ngũ giáo viên có trình độ Footer Page 10 of 126 Header Page 11 of 126 22 21 cao, giàu kinh nghiệm để hồn thành ... bổ nhiệm nhân viên Nhà trường cần xây dựng tiêu chí rõ ràng quán việc ñề bạt nhân viên quản lý Việc ñề bạt cán ph i gắn v i kết hiệu cơng việc hồn thành 3 .2. 4 Các gi i pháp khác 3 .2. 4.1 Đ i công ... tư vào nguồn lực tượng tham gia ngư i ñ i v i nhà trường ph i mục tiêu hàng ñầu, việc ñầu tư vào 3.4.3 Kiến nghị v i nhà trường vốn ngư i trường có hiệu thông qua - Cần xây dựng chiến lược dài...
- 13
- 209
- 0
Giải pháp tăng lợi nhuận tại Trung tâm Viễn thông và Công nghệ thông tin – Công ty Điện lực I
... l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin – Công ty i n lực I CHƯƠNG II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN L I NHUẬN T I TRUNG TÂM VIỄN THÔNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN – CÔNG TY I N LỰC I GI I THIỆU ... ngư i lao động tạo nên gắn bó ngư i lao động v i doanh nghiệp “Gi i pháp tăng l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin – Công ty i n lực I 1 .2. 2 Đ i v i xã h i: L i nhuận khơng có vai ... nhiệm giúp Giám đốc lĩnh vực quản lý, vận hành, khai thác, phát triển hệ thống cơng nghệ thơng tin ng i Công ty i n Lực 26 “Gi i pháp tăng l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin...
- 55
- 571
- 2
Giải pháp tăng lợi nhuận tại Trung tâm Viễn thông và Công nghệ thông tin – Công ty Điện lực
... l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin – Công ty i n lực I CHƯƠNG II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN L I NHUẬN T I TRUNG TÂM VIỄN THÔNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN – CÔNG TY I N LỰC I GI I THIỆU ... ngư i lao động tạo nên gắn bó ngư i lao động v i doanh nghiệp “Gi i pháp tăng l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin – Công ty i n lực I 1 .2. 2 Đ i v i xã h i: L i nhuận khơng có vai ... nhiệm giúp Giám đốc lĩnh vực quản lý, vận hành, khai thác, phát triển hệ thống cơng nghệ thơng tin ng i Công ty i n Lực 26 “Gi i pháp tăng l i nhuận Trung tâm Viễn thông Công nghệ thông tin...
- 55
- 396
- 2
Tạo động lực làm việc cho người lao động tại công ty viễn thông và công nghệ thông tin điện lực miền trung
... T I CÔNG TY VI N THÔNG VÀ CÔNG NGH THÔNG TIN I N L C MI N TRUNG 2. 1 TÌNH HÌNH CHUNG C A CÔNG TY VI N THÔNG VÀ CÔNG NGH THÔNG TIN I N L C MI N TRUNG 2. 1.1 L ch s hình thành Tháng 11 năm thành ... LÀM VI C CHO NGƯ I LAO Đ NG T I CÔNG TY VI N THÔNG VÀ CÔNG NGH THÔNG TIN I N L C MI N TRUNG đ th t p trung nghiên c u, nhìn nh n v th c ti n t o ñ ng l c cho nhân viên t i Công ty th i gian ... L C T I CÔNG TY VI N THÔNG VÀ CÔNG NGH THÔNG TIN I N L C MI N TRUNG 2. 2.1 Kh o sát ý ki n c a ngư i lao đ ng v cơng tác t o đ ng l c t i Công ty Vi n thông Cơng ngh thơng tin n l c mi n Trung...
- 26
- 399
- 0
Một số biện pháp nâng cao năng lực cho cán bộ giáo viên Trung học cơ sở
... giáo viên yếu dự rút kinh nghiệm, kèm cặp theo tổ nhóm chuyên môn tinh thần giáo viên gi i giúp giáo viên yếu chuyên môn, giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy giúp giáo viên trờng Tổ chức cho giáo ... CB giáo viên Hiện chế độ tiền lơng đ i ngũ giáo viên đợc c i thiện song phong trào thi đua Hai tốt nhiều giáo viên cố gắng hoàn thành nhiệm vụ đợc giao xứng đáng giáo viên gi i cấp huyện, cấp ... giáo viên hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Nhà trờng thành lập H i đồng khoa học để giáo viên báo cáo sáng kiến kinh nghiệm tiến hành đánh giá phân lo i sáng kiến kinh nghiệm Chú trọng sáng kiến...
- 29
- 1,192
- 2
hiệu quả sử dụng vốn tại công ty viễn thông và công nghệ thông tin điện lực miền trung
... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I N LỰC MIỀN TRUNG 2. 1.1 Thông tin công ty Tên công ty: Công Ty Viễn Thông Công Nghệ Thông Tin i n lực Miền Trung (thuộc tổng công ty i n lực Miền Trung) Tên viết tắt: IT&T ... l i nhuận lớn tốc độ tăng vốn CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ SỬ DỤNG VỐN T I CÔNG TY VIỄN THÔNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I N LỰC MIỀN TRUNG 2. 1 GI I THIỆU VỀ CÔNG TY VIỄN THÔNG VÀ CÔNG ... tên thành Công ty Viễn thông Công nghệ Thông tin i n lực miền Trung (T&T) theo định số 649/QĐ-EVN CPC ngày 28 /04 /20 10 Tên giao dịch: Công ty Viễn thông Công nghệ Thông tin i n lực miền Trung...
- 62
- 217
- 0
Tạo động lực cho cán bộ công nhân viên trường trung học Bưu chính Viễn thông và Công nghệ thông tin II Đà Nẵng
... phân 58 ph i công 2. 27 Ý kiến việc nhân viên đƣợc làm công việc phù hợp v i 59 lực mạnh 2. 28 Ý kiến việc cấp đ i xử công v i nhân viên 60 2. 29 Cấp động viên hỗ trợ cần thiết 62 2.30 Cấp ghi nhận ... 37 2. 6 Kết hoạt động doanh thu 20 07 -20 12 38 2. 7 Sơ đồ khảo sát, thu thập, xử lý, đánh giá số liệu i u tra 41 2. 8 Ý kiến giao tiếp trao đ i v i cấp 43 2. 9 Ý kiến cấp bảo vệ nhân viên cần thiết ... T I LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBCNV Cán cơng nhân viên BCVT & CNTT Bƣu viễn thông công nghệ thông tin TH BCVT & CNTT II Trung học Bƣu viễn thơng cơng nghệ thơng tin II...
- 109
- 339
- 0
Tạo động lực cho cán bộ công nhân viên trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin II đà nẵng
... công nghệ thông tin II - Đà Nẵng Chương 3: Gi i pháp hồn thiện cơng tác tạo động lực cho CBCNV trường trung học Bưu viễn thơng công nghệ thông tin II Đà Nẵng T I LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: Bộ Luật ... đ i ngũ giáo viên vấn đề mà nhà quản trị quan tâm chiến lược phát triển Việt Nam giai đoạn h i nhập sâu rộng v i gi i, đ i h i doanh nghiệp nước ph i nỗ lực nâng cao hiệu hoạt động Ngành Bưu viễn ... cho nghiệp giáo dục Chính lý nên t i chọn đề t i “Tạo động lực làm viê ̣c cho CBCNV Trường Trung học Bưu Chính Viễn Thơng Cơng Nghệ Thơng Tin II” để nghiên cứu làm luận văn tốt nghiệp 1.2...
- 6
- 270
- 3
Nghiên cứu xây dựng hệ thống kiểm soát trung cập mạng và an ninh thông tin dựa trên sinh trắc học sử dụng công nghệ nhúng nhánh 2
... 20 2 4.7 Mơ hình tồn i m cực 20 3 4.8 Biểu diễn tín hiệu tiếng n i miền th i gian 20 4 4.9 Biểu diễn tín hiệu tiếng n i miền tần số .20 4 4.10 Biểu diễn tín hiệu tiếng n i ... nhanh (iii) Thẻ giao diện kép lo i thẻ vừa có giao diện tiếp xúc vừa có giao diện phi tiếp xúc 36 Chủ thẻ cần t i khoản chip tiếp xúc, phi tiếp xúc gi i từ V i lo i thẻ thông minh có tiếp xúc, ... (Mobile-Review) 28 1 .26 Hộ chiếu nhúng chip cảm ứng, mang đầy đủ thông tin xác thực vân tay 28 1 .27 Ổ USB SanDisk Cruzer Profile 29 1 .28 Gi i thiệu thẻ thông minh 32 1 .29 ...
- 276
- 255
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25