phụ lục 1 phiếu trưng cầu ý kiến dành cho học sinh trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i hà nam
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i luận văn ths
... Vinh: 36 1. 8.2 Kinh nghiệm Trường đ i học Kinh tế - Đ i học Quốc gia Hà n i 38 1. 8.3 B i học kinh nghiệm rút cho Trường Trung cấp Bưu viễn thơng Công nghệ thông tin I 400 CHƢƠNG ... Trƣờng trung cấp Bƣu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu: * Đ i tƣợng nghiên cứu: Đ i ngũ cán giáo viên, cơng nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin ... lƣơng trung bình cán bộ, cơng nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin 71 10 Mức độ đảm bảo i u kiện làm việc Trƣờng Bảng 3 .10 Trung cấp Bƣu Viễn thơng Cơng nghệ thông tin...
- 111
- 308
- 0
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i
... lực Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thông Công nghệ thông tin I 78 4 .1. 1 Chiến lược phát triển Trường Trung cấp Bưu Viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I giai đoạn 2 015 - 2020 78 4 .1. 2 Mục tiêu nâng ... Trƣờng trung cấp Bƣu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu: * Đ i tƣợng nghiên cứu: Đ i ngũ cán giáo viên, công nhân viên Trƣờng Trung cấp Bƣu Viễn thơng Công nghệ thông tin ... cho việc thực đề t i “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Trung cấp Bưu Viễn thông Công nghệ thông tin I , học viên tìm hiểu, nghiên cứu số t i liệu liên quan đến vấn đề cần gi i Học viên...
- 112
- 305
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin I Hà Nam
... phát triển trường Trung cấp bưu viễn Trang i ii iii iv v 5 6 10 10 11 13 16 17 18 19 22 22 23 24 24 24 24 25 26 26 thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam …………………………… 2 .1. 1 Lịch sử hình thành phát ... i n II - Năm 19 69 Trường Trung học Bưu i n I sát nhập v i Trường Trung học Bưu i n II thành Trường Trung học Bưu i n I - Tháng 10 năm 19 78 Trường Trung học Bưu i n I sát nhập v i Trường Nghiệp ... 19 68 Trường Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam nâng cấp thành Trường Trung học Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam Trường Kỹ thuật Bưu i n Hà Nam tách thành trường: Trường Trung học Bưu i n I Trung học Bưu i n...
- 109
- 556
- 0
Phiếu trưng cầu ý kiến: dành cho giáo viên pdf
... phát triển tư sáng tạo cho học sinh Không đánh giá th i độ, tư tưởng ngư i học Không đo lường khả ngôn ngữ, biểu đạt học sinh Gây cho học sinh căng thẳng mệt m i làm Ý kiến khác: ... hoàn thiện ngân hàng đề trắc nghiệm mơn phụ trách Ph i chuẩn hóa thích nghi hóa trắc nghiệm cho phù hợp v i mục tiêu, i u kiện cụ thể Ph i có niềm đam mê v i phương pháp Xin thấy cô cho biết ... xác lực học sinh Rèn luyện khả nhớ học sinh Khắc phục tình trạng học tủ học sinh Phát huy tính tích cực học sinh Ý kiến khác: Câu 13 : theo...
- 3
- 2,066
- 23
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định)
... giá Tính chủ quan ngư i đánh giá Sự tương quan kĩ dạy học nhóm sinh viên Câu 5: Tiêu chí để đánh giá kĩ dạy học sinh viên có vai trò đánh giá kĩ dạy học họ? Làm để đánh giá kĩ dạy học sinh viên ... Các tiêu chí ph i thống khơng trùng lặp Ý kiến khác thầy (cô)……………………… cần đ i thiết cần thiết thiết cần thiết Xin thầy (cơ) vui lòng cho biết v i thông tin thân: Nam Nữ Thâm niên công tác: ……………… ... hiệu bản, đặc trưng kĩ dạy học theo tiếp cận lực Phù hợp v i chuẩn giáo viên THCS Ph i cụ thể, rõ ràng, gắn v i thang đo Ph i có giá trị thực tiễn Áp dụng i u kiện nhà trường Việt Nam Các tiêu...
- 4
- 995
- 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ( Dành cho cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỉ)
... r i 10 Hoạt động “ chân tay” “hành động thể bị gắn động cơ” 11 N i nhiều 12 Buột miệng trả l i trước ngư i h i n i hết, 13 Khó khăn chờ t i lượt Câu 4: Anh/chị sử dụng phương pháp để xác định hành ... khu vui ch i, …) Giáo viên khơng có kỹ quản lý hành vi trẻ Vị trí ng i trẻ N i dung học nhàm chán Phương tiện, đồ dùng dạy học khơng hấp dẫn Ngun nhân từ gia đình Quan hệ căng thẳng thành viên Cha ... th i gian biểu phù hợp Xây dựng m i trường phù hợp Xây dựng kế hoạch quản lý hành vi Phân tích nhiệm vụ Sử dụng tốc độ Đan xen 10 Sử dụng tranh ảnh 11 Tạo số quy định, nề nếp lớp học sinh hoạt hàng...
- 5
- 1,390
- 11
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trường dự bị đại học dân tộc trung ương thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần phi kim
... 10 1. 2.3 Một số lực cần hình thành phát triển cho học sinh 11 1. 2.4 Một số công cụ đánh giá lực 12 1. 3 Năng lực vận dụng kiến thức (NL VDKT) 15 1. 3 .1 Kh i niệm lực vận dụng kiến ... diễn gi i hay gi i vấn đề học tập thực tiễn Chính chúng t i lựa chọn nghiên cứu đề t i: “Phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh trường Dự bị Đ i học Dân tộc Trung ương thông qua dạy học ... ngƣ i học có nhiều h i tập trung vào hoạt động khai thác, hiểu phân tích thơng tin nhằm gi i vấn đề thay việc ph i ghi nhớ lƣu giữ thông tin DHTH tạo m i liên hệ học tập việc kết n i môn học khác...
- 122
- 213
- 1
Skkn lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp
... trình học môn Tiếng Anh trường trung học phổ thông (THPT) III.Đ I TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3 .1- Đ i tượng nghiên cứu: Học sinh kh i 12 luyện thi Tốt nghiệp, Đ i học, Cao đẳng trung học chuyên ... cực học tập học sinh nào? Một số địa internet: Http://www.forum; http://dethi.violet.vn 31 E- MỤC LỤC TT 10 11 12 13 14 15 N i dung A Phần mở đầu I Lý chọn đề t i II Mục đích nghiên cứu III Đ i ... playing football is the most interesting d Playing football is said to be the most interesting 5."When _?" - In 19 28 a penicillin was discovered b was penicillin discovered c did penicillin discovered...
- 33
- 726
- 0
Những câu chuyện ngắn ý nghĩa dành cho học sinh tiểu học
... "thông minh h i thông minh", ngươ i quá thông minh và tinh tướng nhiều sẽ tự ha i lấy mình vì quá tự cao Lẽ vậy đơ i, đừng sợ kẻ thông minh, hãy sợ kẻ ngốc mà tưởng mình thông ... Học giả vắt óc suy nghĩ tìm không câu trả lơ i, đành đưa cho tiều phu mươ i đồng Sau đó, ông ho i tiều phu câu trả lơ i là gì "T i không biết!", tiều phu đưa la i cho học giả ... giá trị gì cả Hãy biết cân nhắc đến ngươ i khác để giá trị cuộc sống của bạn thêm ý nghĩa 14 Mark Twain ngư i phụ nữ kiêu ngạo Trong một bữa tiệc, Mark Twain ngô i đô i diện...
- 17
- 47,885
- 69
skkn lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp
... trình học môn Tiếng Anh trường trung học phổ thông (THPT) III.Đ I TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3 .1- Đ i tượng nghiên cứu: Học sinh kh i 12 luyện thi Tốt nghiệp, Đ i học, Cao đẳng trung học chuyên ... cực học tập học sinh nào? Một số địa internet: Http://www.forum; http://dethi.violet.vn 31 E- MỤC LỤC TT 10 11 12 13 14 15 N i dung A Phần mở đầu I Lý chọn đề t i II Mục đích nghiên cứu III Đ i ... playing football is the most interesting d Playing football is said to be the most interesting 5."When _?" - In 19 28 a penicillin was discovered b was penicillin discovered c did penicillin discovered...
- 33
- 915
- 1
Một số giải pháp tăng cường công tác quản lý nâng cao chất lượng dịch vụ EMS tại Trung tâm bưu chính liên tỉnh và quốc tế khu vực I.doc
... 11 0,30 18 ,607 10 0,04 13 9,39 2002 10 0 ,17 3 10 3,84 10 1,80 23,458 10 0,20 12 4 ,17 2003 10 9,665 98,78 12 4,07 29 ,10 5 12 6,07 11 7,99 2004 11 5, 613 99,46 12 1,26 35,294 94,77 11 4,98 - Qua bảng doanh thu Trung ... Trung tâm giao ph i kiểm tra xem xét, đ i chiếu v i kê phiếu giao nhận t i g i, mở khai thác, chia chọn, phân hướng, đóng chuyến thư liên tỉnh cho 33 bưu cục cấp I 22 bưu cục cấp II, v i tần xuất ... theo d i trả l i khiếu n i, chuyên viên xử lý trả l i biên Ngo i ra, Bưu cục giao dịch Bưu cục khai thác EMS có 01 nhân viên theo d i Nghiệp vụ Bưu cục, ng i có đ i ngũ Kiểm sốt viên làm nhiệm vụ...
- 62
- 1,190
- 6
1 số biện pháp nhằm hoàn thiện hoạt động nhập khẩu thiết bị bưu chính viễn thông ở Công ty vật tư bưu điện 1 - chương 2.DOC
... dỡng thiết bị công trình thông tin liên lạc + Giao dịch chuyển đ i phục h i, đa vào sử dụng phụ tùng linh kiện, thiết bị thông tin liên lạc có nớc để tiết kiệm ngo i tệ Kinh doanh v i nớc ngo i: ... quản lý, chuyên môn có trình độ nứơc 22 nghiên cứu tình hình viễn thông quố tế, học h i kinh nghiệm, tìm kiếm bạn hàng Công ty tham gia h i trợ triển lãm gi i thiệu sản phẩm thông tin gi i Cho ... lo i Tổng đ i i n tho i tự động có dung lợng nhỏ i n tho i kéo d i động Viba lo i Nguồn i n lo i ắc quy thông tin Tấm lợng mặt tr i Máy vi tính dùng cho hệ thống thông tin Phụ tùng linh kiện...
- 29
- 511
- 0
Tăng cường công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ EMS tại Trung tâm bưu chính liên tỉnh và quốc tế Khu vực I
... 11 0,30 18 ,607 10 0,04 13 9,39 2002 10 0 ,17 3 10 3,84 10 1,80 23,458 10 0,20 12 4 ,17 2003 10 9,665 98,78 12 4,07 29 ,10 5 12 6,07 11 7,99 2004 11 5, 613 99,46 12 1,26 35,294 94,77 11 4,98 - Qua bảng doanh thu Trung ... Trung tâm giao ph i kiểm tra xem xét, đ i chiếu v i kê phiếu giao nhận t i g i, mở khai thác, chia chọn, phân hướng, đóng chuyến thư liên tỉnh cho 33 bưu cục cấp I 22 bưu cục cấp II, v i tần xuất ... theo d i trả l i khiếu n i, chuyên viên xử lý trả l i biên Ngo i ra, Bưu cục giao dịch Bưu cục khai thác EMS có 01 nhân viên theo d i Nghiệp vụ Bưu cục, ng i có đ i ngũ Kiểm soát viên làm nhiệm...
- 62
- 509
- 0
Khái quát chung về trung tâm bưu chính liên tỉnh và quốc tế khu vực I
... 11 0,30 18 ,607 10 0,04 13 9,39 2002 10 0 ,17 3 10 3,84 10 1,80 23,458 10 0,20 12 4 ,17 2003 10 9,665 98,78 12 4,07 29 ,10 5 12 6,07 11 7,99 2004 11 5, 613 99,46 12 1,26 35,294 94,77 11 4,98 - Qua bảng doanh thu Trung ... bưu kiện Bưu cục khai thác ngo i dịch Bưu cục Khai thác EMS Tổ chức hành Kh i vận chuyển Kh i tạo doanh thu cước Kh i phụ trợ Đ i vận chuyển I Đ i vận chuyển II Đ i vận chuyển III Bưu cục giao ... nước, có m i liên hệ mật thiết v i tổ chức mạng lư i, l i ích kinh tế, t i chính, phát triển dịch vụ bưu - viễn thông để thực mục tiêu, kế hoạch Tổng công ty Công ty giao Trung tâm Bưu liên tỉnh...
- 16
- 445
- 0
MộT Số GIảI PHáP TĂNG CƯờNG công tác QUảN Lý nâng cao chất lượng DịCH Vụ EMS tại Trung tâm bưu chính liên tỉnh và quốc tế khu vực I
... g i Ngày/giờ phát bưu g i Phiếu kiểm tra g i đơn vị liên quan Email, bưu g i chuyển bình thường Khi bưu g i phát cho ngư i nhận “ngày phát bưu bưu g i" i n vào phiếu kiểm tra chuyển Email cho ... trình kiểm tra tiến hành sau : Qui trình bắt đầu bưu cục g i, bưu g i lựa chọn để kiểm tra từ bưu cục g i, tất thông tin liên quan đến bưu g i i n vào cột mục phiếu kiểm tra (Bảng 9: Phiếu kiểm ... sang đóng thẳng cho bưu nước phát bưu g i để nắm bắt rõ thông tin bưu g i tạo i u kiện cho công tác i u tra trả l i khiếu n i toàn mạng rút ngắn th i gian tồn trình bưu g i b Hồn thiện mạng vận...
- 22
- 633
- 0
Thực trạng công tác quản lý chất lượng dịch vụ EMS tại Trung tâm Bưu chính liên tỉnh và quốc tế Khu vực I
... ghi sê n i Trung tâm giao ph i kiểm tra xem xét, đ i chiếu v i kê phiếu giao nhận t i g i, mở khai thác, chia chọn, phân hướng, đóng chuyến thư liên tỉnh cho 33 bưu cục cấp I 22 bưu cục cấp II, ... v i Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng mở lớp nhập ngành cho cán công nhân viên chưa qua lớp học nghiệp vụ, cử ngư i tham gia lớp học nghiệp vụ, phát triển dịch vụ m i, lớp học marketing Tổng Công ... chun viên phụ trách Một chuyên viên theo d i trả l i khiếu n i, chuyên viên xử lý trả l i biên Ngo i ra, Bưu cục giao dịch Bưu cục khai thác EMS có 01 nhân viên theo d i Nghiệp vụ Bưu cục, ng i có...
- 23
- 929
- 3
Nghiên cứu lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực chung cho học sinh trường THPT quỳnh lưu II huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an
... II, Quúnh Lu III, Quỳnh Lu IV, Quỳnh Lu V, ng i có kinh nghiệm giảng dạy để phát triển tố chất thể lực chung cho học sinh Đồng thông qua trao đ i ý kiến v i 11 Khoá luận tốt nghiệp số giáo viên ... bỉ tinh thần đồng đ i, phẩm chất, ý chí - Yêu cầu: Khi ch i ph i hết mình, tự gi¸c, tÝch cùc 15 Kho¸ ln tèt nghiƯp - Chn bị: Chia học sinh thành hai hay nhiều đ i có số ng i M i đ i lai chia thành ... t i liệu chuyên môn, tiến hành vấn giáo viên thĨ dơc trêng THPT Qnh Lu I, Qnh Lu II, Quúnh Lu III, Quúnh Lu IV, Quúnh Lu V, v i số phiếu phát 16 phiếu thu đợc 14 phiếu Cách trả l i củ thể cho...
- 28
- 1,653
- 6
Biện pháp quản lý đào tạo tại trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i hà nam
... trạng công tác quản lý đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I tỉnh Hà Nam Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà ... TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO T I TRƢỜNG TRUNG CẤP BƢU CHÍNH VIỄN THƠNG VÀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I TỈNH HÀ NAM 2 .1 Sơ lƣợc tình hình phát triển trƣờng Trung cấp Bƣu viễn thơng Công nghệ thông tin I ... trung học chuyên nghiệp lĩnh vực Bưu viễn thơng cơng nghệ thơng tin Vì lý tác giả đến thực đề t i: “Biện pháp quản lý đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam ...
- 18
- 374
- 0
phân tích đánh giá và nâng cao chất lượng sản phẩm bưu chính tại trung tam bưu chính liên tỉnh và quốc tế khu vực i
... 55,495 Bu kiƯn §Õn 12 8,724 18 4, 219 Biên lập Tỉ lệ T i Hà T i Tổng (%) N i VPS I 49 97 14 6 0.079 L¹c híng 34 81 115 Háng 12 21 MÊt 10 14 21 13 18 2 Trong ®ã BP ghi số 1, 113 ,852 992,772 2 ,10 6,624 ... phẩm Trung tâm VPS I nh đơn vị thành viên Tổng Công ty Bu chính, Viễn thông Việt Nam ph i ph i hợp gi i để kết luận nhanh phát sinh khiếu n i đền bù thiệt h i cách hợp lý làm h i lòng khách hàng ... gi i khiếu n i Trung tâm đợc thể qua khoảng th i gian trung bình gi i khiếu n i, số lợng khách hàng h i lòng khiếu n i đợc b i thờng bu g i bị h hỏng, mát phần hay toàn n i dung Chất lợng giải...
- 48
- 498
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25