... (competitive inhibition) i u hòa enzyme tồn S S II E ii)Ức chế không cạnh tranh (noncompetitiv e inhibition) iii)Ức chế ngược (feed-back inhibition) ii) Ức chế không cạnh tranh (Noncompetitive Inhibition) ... oxi hóa kh NAD+/ NADH ch t t i n t (electron carrier) = ch t t i lư ng t bào Các coenzyme đóng vai trò ch t t i n t t bào: NAD+/ NADH (Nicotinamide Adenine Nucleotide) NADP+/ NADPH (Nicotinamide ... production of heat Ức chế ngược (Feedback Inhibition) C D giảm B cần để sinh C C cần để sinh D Lượng chất B giảm enzyme bò ức chế A X enzyme B X enzyme C X enzyme D X Ức chế ngược (Feedback Inhibition)...
... chất III Tếbào chất IV Thành tếbào I, II, III, IV I, II, III II, III, I IV, III, II, I C Nhận định n i thành phần hóa học màng sinh chất là: Hai lớp phôtpholipit, prôtêin Một lớp phôtpholipit, ... 71 A) I, II, III, IV, V I, III, IV, V I, II, V, VI II, III, IV, V, VI A Không bào có chức sau đây: I/ Một số không bào chứa chất th i độc h i II/ Phân hủy tếbào già, bào quan già, tếbào bị ... sinh dưỡng, giảm phân xảy tếbàosinh dục VI Nguyên phân không tạo đa dạng di truyền t i tổ hợp, giảm phân có II, IV, V, VI I, III, IV, V I, II, III, IV, VI II, III, IV, V, VI C Ý sau diễn biến...
... dạy họcphần II: Sinhhọctế bào- Sinhhọc 10Trung học phổ thông 2.2.1 Đặc i m thành phần kiến thức phần II: Sinhhọctế bào- Sinh học1 0 -Trung học phổ thông Trong phần II: Sinhhọctế bào- Sinh ... Quá trình dạy họcphần II: Sinhhọctếbào – Sinhhọc 10 – Trung học phổ thông” Giả thuyết khoa học Thiết kế sử dụng Bản đồ Tƣ dạy họcphần II : Sinhhọctếbào -Sinh học 10Trung học phổ thông ... DUY ĐỂ DẠY HỌCPHẦN HAI: SINHHỌCTẾBÀO -SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ dạy họcphần II: Sinhhọctế bàoSinh học 10- Trung học phổ thông Quy trình thiết kế thứ...
... sách giáo khoa 4.2 Xác định thực trạng sử dụng sách giáo khoa họcsinh dạy họcphầnSinhhọcTế bào, Sinhhọc 10, Trung học phổ thông 4.3 Phân tích cấu trúc n i dung phầnSinhhọctế bào, Sinhhọc ... DẠY HỌCPHẦNSINHHỌCTẾ BÀO, SINHHỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Chuẩn kiến thức kĩ phầnSinhhọcTế bào, Sinhhọc 10, Trung học phổ thông 2.2 Các nguyên tắc rèn luyện kĩ sử dụng sách giáo ... sách giáo khoa dạy họcSinhhọc 10 - Các kĩ sử dụng sách giáo khoa dạy họcSinhhọc 10 - Những biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng sách giáo khoa Sinhhọc 10 - Họcsinh sử dụng sách giáo khoa Sinh học...
... prôtêin, liên kết peptit mạch pôlypeptit liên kết: A Giữa nhóm amin axit amin v i nhóm cacboxyl axit amin B Giữa nhóm amin axit amin v i nhóm gốc axit amin C Giữa nhóm gốc axit amin D Giữa nhóm ... 131 Tếbào chứa nhiều ti thể A Tếbào gan B Tếbào C Tếbào tim D Tếbào xương E Tếbào biểu bì 132 Đặc i m lizôxôm tếbào là: A Có màng đơn bao bọc B Chứa hệ enzim thuỷ phân C Tham gia tiêu ... Mạng lư i n i chất trơn phát triển trong: A Tếbào gan B Tếbào bạch cầu C Tếbào D Tếbào thần kinh E Tếbào biểu bì 120 Prôtêin di chuyển kh itếbào theo hướng: A Màng nhân lư i n i chất...
... lượng lĩnh h i tri thức họcsinh - Tổ chức thực nghiệm đánh giá kết học tập họcsinhphầnSinhhọctế bào, Sinhhọc 10, THPT: Sau học hết phầnSinhhọcTế bào, tổ chức cho họcsinh thực kiểm tra 45 ... hợp góp phần đánh giá xác chất lượng học tập họcsinh sau họcPhầnSinhhọcTế bào, Sinhhọc 10, THPT Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu t i liệu lý thuyết liên quan ... nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập họcsinhPhầnSinhhọcTếbào (Chương I & II), Sinhhọc 10, THPT Khách thể, đ i tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học Phần...
... tế bàoSinh học 10- Trung học phổ thông 2.2.1 Đặc i m thành phần kiến thức phần II: Sinhhọctế bào- Sinh học1 0 -Trung học phổ thông Trong phần II: Sinhhọctế bào- Sinhhọc 10- Trung học phổ ... Quá trình dạy họcphần II: Sinhhọctếbào – Sinhhọc 10 – Trung học phổ thông” Giả thuyết khoa học Thiết kế sử dụng Bản đồ Tư dạy họcphần II : Sinhhọctếbào -Sinh học 10- Trung học phổ thông ... động, sáng tạo họcsinhhọc tập n i chung họcSinhhọctếbào n i riêng nghiên cứu đề t i: “Quy trình thiết kế sử dụng Bản đồ Tư dạy họcphần II: Sinhhọctếbào – Sinhhọc 10 – Trung học phổ thông”...
... sách giáo khoa Sinhhọc 10 viết theo chương trình đ i m i, gồm phần: - Phần I: Gi i thiệu chung gi i sống - Phần II: Sinhhọctếbào - Phần III: Sinhhọc vi sinh vật Sinhhọc 10 xây dựng quan i m: ... dung phầnSinhhọctế bào, Sinhhọc 10, Trung học phổ thông Tếbào đơn vị cấu tạo nên thể sống Vì sinhhọctếbàophần đặc biệt quan trọng lĩnh vực sinhhọcPhầnsinhhọctếbào gi i thiệu đặc i m ... cho họcsinh kĩ sử dụng sách giáo khoa dạy họcphần II - Sinhhọctế bào, Sinhhọc 10, Trung học phổ thông.” Mục đích nghiên cứu Rèn luyện cho họcsinh kĩ sử dụng sách giáo khoa dạy họcphần Sinh...
... câu h i nhiều khía cạnh khác như: - Xây dựng câu h i tập hướng dẫn họcsinh quan sát phương tiện trực quan dạy học chương III, IV sinhhọctế bào, chương II,III Sinhhọc vi sinh vật, Sinhhọc 10 ... quan sát phương tiện trực quan dạy học chương III, IV sinhhọctế bào, chương II,III sinhhọc vi sinh vật sinhhọc 10 SGK thí i m 2, luận văn thạc sĩ, NXB khoa học Phạm Thị Thanh Mai (2006), Xây ... CHƯƠNG II : THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÂU H I – B I TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG II – PHẦNSINHHỌCTẾBÀO – SH10 – CTC 2.1 Cấu trúc n i dung chương II phầnSinhhọctếbào – SH10 – CTC 2.1.1 Kh i quát n i dung phần...
... định sở qui trình thiết kế dự án dạy họcphầnSinhhọctếbào (Sinh học 10, THPT) 3.5 Sử dụng dự án tổ chức họcsinhhọc tập dạy họcphầnSinhhọctếbào (Sinh học 10) 3.6 Thực nghiệm sư phạm ... án dạy họcphầnSinhhọctếbàoSinhhọc 10, trung học phổ thông Vấn đề nghiên cứu Sử dụng dự án nhƣ để phát triển đƣợc lực học tập họcsinhphầnSinhhọctếbào ( Sinhhọc 10) trung học phổ ... phầnSinhhọctế bào, để họcsinhhọcsinh đƣợc tham gia vào tìm hiểu thực tế, chọn đề t i: "Tổ chức dạy học theo dự án phầnSinhhọctếbào (Sinh học 10 ) Trung học phổ thông" Mục đích nghiên...
... thể tếbàoPhầnsinhhọctếbào giúp họcsinh tìm hiểu tế bào: Thành phần hoá họctế bào, cấu trúc tế bào, chuyển hoá lợng phânbàoPhầnSinhhọctếbàophần kiến thức trừu tợng, họcsinh dễ dàng ... N i dung chơng II Cấu trúc tế bào: Sau nghiên cứu thành phần hoá họctế bào, chơng II giúp họcsinh nghiên cứu cấu trúc tế bào( tếbào nhân sơ tếbào nhân thực) - Kh i quát tế bào: Gồm thành phần ... cho việc xây dựng câu h i trắc nghiệm chơng I II phần "Sinh họctế bào" Bảng 2: Bảng trọng số chi tiết xây dựng câu h i trắc nghiệm khách quan cho chơng I, II phần "sinh họctế bào" B i N i dung...
... dạy họcphầnsinhhọctếbào (chương I, II) sinhhọc n i chung - B ihọc chương thiết kế giảng dạy theo phương pháp sử dụng MCQ mang l i cho họcsinh tri thức đầy đủ, kh i quát phầnsinhhọctếbào ... thống câu h i trắc nghiệm khách quan để đưa vào dạy học kiến thức chương I, II phầnSinhhọctế bào, Sinhhọc 10 THPT Xây dựng các giáo án ph ần Sinhhọctếbào (chương I, II) Sinhhọc lớp 10 ... xây dựng câu h i MCQ dạy họcphầnSinhhọctếbào ( chƣơng I, II) Sinhhọc lớp 10 THPT 2.3.1 Quy trình xây dựng MCQ Bước1: Xác định mục tiêu phầnSinhhọctếbào (chương I, II) sinhhọc 10 THPT Bước...
... động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (?) Trình bày đặc i m gi isinh vật ? Đ i diện gi i kh i sinh, nguyến inh gi i nấm ? (?) So sánh đặc i m gi i thực vật gi i động vật ? B i m i: Hoạt động ... Nếu v i ngày thể Vai trò nước tế bào: không uống nước - Là thành phần cấu tạo nên tếbào ? - Là dung m i hoà tan nhiều chất cần HS: thiết Vậy nước có vai trò - Là m i trường phản ứng sinhtếbào ... kh i lượng khô thể lượng ? - Vai trò: tham gia cấu tạo nên đ i HS; phân tử hữu prôtein, lipit, axit (?) Vai trò nguyên tố đa nuclêic chất hóa học cấu tạo nên lượng ? tếbào HS: Nguyên tố vi lượng(...