... Đánh giá kết học tập Kết học tập học viên đánh giá sở trình học tập tham gia học viên vào chương trình mônhọc Sự tham gia học viên vào chương trình mônhọc bao gồm tham gia học lý thuyết ... tra thi hết môn Cụ thể: Tham gia thảo luận trình bày chuyên đề nghiên cứu thực tế: 30% Bài kiểm tra: 15 % Thi hết môn: 55% Chương 1: GIỚITHIỆU CHUNG VỀ MÔNHỌC Yêu cầu học viên chuyên môn Nhận thức ... trường tài quốc tế Chương 1: GIỚITHIỆU CHUNG VỀ MÔNHỌC Nội dung mônhọc phương pháp Phần lý thuyết chương thời lượng 45 tiết gồm việc giảng viên trình bày giảng (55%) học viên tự nghiên cứu,...
... Câu 18 : Thể tích nước nguyên chất cần thêm vào lít dung dịch H2SO4 98% (d = 1, 84 g/ml) để dung dịch có nồng độ 10 % A 14 ,19 2 ml B 15 ,19 2 ml C 16 ,19 2 ml D 17 ,19 2 ml Câu 19 : Dung dịch rượu etylic 13 ,8o ... D. B Ví dụ 11 : Để thu dung dịch HCl 25% cần lấy m1 gam dung dịch HCl 45% pha với m2 gam dung dịch HCl 15 % Tỉ lệ m1/m2 A 1: 2 B 1: 3 C 2 :1 D 3 :1 Hướng dẫn giải Áp dụng công thức (1) : m1 45 25 20 ... % khối lượng: C1 | C2 - C | C C2 | C1 - C | m1 C C m C1 C (1) b Đối với nồng độ mol/lít: CM1 ` | C2 - C | C CM2 (2) | C1 - C | V1 C C V2 C1 C V1 C C V2 C1 C (3) c Đối...
... LỤC - - Trang Phần thứ GIỚITHIỆUMÔNHỌC I Tầm quan trọng đặc điểm mônhọc II Mục tiêu mônhọc III Nguyên phụ liệu IV Một số dụng cụ thường dùng để thiết kế V Phương pháp đo Phần thứ hai PHƯƠNG ... 3.4 Áo khoác Chương II – Hoa phục 4 .1 Áo nút thắt cài bên 4.2 Áo dài Thượng Hải Chương III – Nhật phục Áo Kimono 2 3 M P HC uat T h Ky t 7 11 13 16 21 29 35 41 46 49 54 59 Câu hỏi gợi ý 63 Tài ... trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS Huỳnh Thị Kim Phiến PHẦN THỨ NHẤT: GIỚITHIỆUMÔNHỌC -I.TẦM QUAN TRỌNG VÀ ĐẶC ĐIỂM MÔNHỌC Cùng với phát triển xã hội loài người, nhu cầu ăn mặc ngày...
... dạy địa lý đại cươngmôn khoa học khác học Logic học Hình 1. 1: Mối quan hệ lí luận dạy học Địa lí với khoa học khác 1. 4 Quy trình nghiên cứu vấn đề lý luận dạy họcmôn Những vấn đềđề tài nghiên ... cầu tư lớp học, cấp họcđể đảm bảo tính khoa học tính vừa sức 1. 3.4 Quan hệ với môn logic học Bất mônhọc nội dung phải đảm bảo tính logic Với môn lý luận dạy học địa lý quy luật logic học sử dụng ... chuẩn môn khoa học - Thái độ: Có ý thức trau dồi kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ phục vụ việc giảng dạy sau 1.1 Đối tượng nhiệm vụ môn lý luận dạy học địa lý 1.1 .1 Đối tượng nghiên cứu Môn lí...
... doanh, Tin học Mục tiêu môn học: Mônhọc cung cấp cho học viên kiến thức tảng ứng dụng phương pháp định lượng nhằm hỗ trợ cho việc định tình quản trị kinh doanh doanh nghiệp Biết cách sử dụng phần ... phần mềm tin học ứng dụng dùng để giải toán phân tích định lượng khoa học quản trị • Áp dụng cách thức phân tích điểm hòa vốn Các nội dung chương 1.1 Tổng quan phân tích định lượng quản trị 1. 2 ... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP STT Hình thức đánh giá Bài tập/ thảo luận/ thuyết trình Thi tự luận Tỷ lệ 30% 70% NỘI DUNG MÔNHỌC Chương 1: Tổng quan phân tích định lượng quản trị Mục tiêu Sau học xong chương...
... đến tuần 14 Thi học kỳ 30% Thi viết trắc nghiệm Khơng sử dụng tài liệu 50% Tổng Theo lịch PĐT Theo lịch PĐT 10 0% I Phân cơng giảng dạy Thành phần ban giảng huấn mơn học: Đềcươngmơnhọc Kỹ thuật ... người Cơ cấu Thi học kỳ 910 Chương 4: Các rào cản cho thỏa thuận (tt) Văn hóa Giao tiếp 11 Chương 5: Các sai lầm q trình thương lượng Đềcươngmơnhọc Kỹ thuật thương lượng trang 12 - Chương 6: Truyền ... http://interneg.org/inspire.html Đềcươngmơnhọc Kỹ thuật thương lượng trang H Đánh giá kết học tập mơn Thuyết minh cách đánh giá kết học tập Sinh viên phọc mơn “Kỹ thuật thương lượng” đánh giá loại hình: 1) Tham gia...
... thoại: (083)92932 61 – Ext 18 6 DĐ: 0 918 986552 Email: ngoc.doanthi@hoasen.edu.vn K Kế hoạch giảng dạy Tuần Đề tài giảng -Giới thiệumônhọc -Bài 1: Nhập môn phụ nữ họcGiớithiệu sơ 12 lĩnh vực quan ... hội nghị giới phụ nữ Bắc Kinh năm 19 95 10 Bài 6: 12 lãnh vực quan tâm chương trình hành động hội nghị giới phụ nữ Bắc Kinh năm 19 95 (tiếp theo) 11 12 13 -Bài 7: Phụ nữ phát triển – Giới phát ... Tp HCM, 20 01 tr. 71- 80; 15 4 -17 3 - Trần Thị Vân Anh – Lê Ngọc Hùng, Phụ nữ giới phát triển, NXB Phụ nữ, Hà nội, 19 96 - Lê Thị Chiêu Nghi “ Giới dự án phát triển”, NXB Tp HCM, 20 01 tr 81- 100 - Lê...
... kiện kích thước cồng kềnh, khó thay đổi phần mềm khả mở rộng cho hoạt động khác Với kỹ thuật vi xử lý, khắc phục yếu điểm mạch số lại phức tạp việc thiết kế phần cứng Nếu sử dụng kỹ thuật vi điều ... khiển,giao xung với mạch thiết kế chất điện tử giá thành hạ chất lượng thiết bị phụ thuộc nhiều vào phần mềm Vì em định theo hướng CHƯƠNG 2: Quy trình hoạt động từ hệ thống báo cháy I Nguyên tắc báo ... phá hủy Nhiệt độ vùng cháy tăng lên cao Không khí bị Oxy hóa mạnh Có mùi cháy, mùi khét Đểđề phòng cháy dựa vào dấu hiệu để đặt hệ thống cảm biến làm thiết bị báo cháy Kịp thời khống chế...
... shift(L1,L2) để dịch chuyển phần tử L1 vòng sang trái tạo thành L2 Ví dụ: shift( [1, 2,3,4],L1) -> L1=[2,3,4 ,1] 8/Định nghĩa quan hệ translate(L1,L2) để chuyển đổi danh sách số nguyên(từ đến 9) L1 thành ... keyword,binary,arithmetic)? 11 /Hãy tìm thử số thông điệp khác mà đối tượng thuộc lớp đáp ứng 12 /Cho dãy gồm số ký tự smalltalk Hãy xác định dãy phần tử số dãy Ví dụ: với dãy (1 $a $b) -> (1 2) 13 /Cho dãy gồm ... trình sau: f (1, one) f(s (1) ,two) f(s(s (1) ),three) f(s(s(s(X))), N) :- f(X,N) Kết câu hỏi sau gì? Nếu có nhiều câu trả lời liệt kê câu a/f(s (1) ,A) b/f(s(s (1) ), two) c/f(s(s(s(s(s(s (1) ))))),C) d/f(D,three)...
... có rủi ro giá trị xác suất Sử dụng máy tính để giải vấn đề định c Các đề mục chương: • Giớithiệu • Các loại môi trường định Loại 1: Ra định môi trường chắn (Decision making under certainty) ... hữu Khoa Kinh Tế- Quản Trị Kinh Doanh - Từ 2002: Công tác công ty XNK VCS, 19 1 Nguyễn Thái Học, Q .1 Tp.HCM - Từ 20 01: Công tác công ty FPT – Tp.HCM Công trình nghiên cứu (từ 2003 -2005) - Tham ... phối chuẩn d Phương pháp dạy học: giảng lý thuyết lớp thực hành Chương 3: Cây định a Số tiết dự kiến: 15 tiết (10 tiết lý thuyết tập, tiết thực hành) b Mục tiêu chương: Học xong chương này, sinh...
... ð CƯƠNGMÔN H C THÔNG TIN CHUNG V MÔN H C 1.1 Tên môn h c : Kinh T Vĩ Mô 1. 2 Mã môn h c : ECON1302 1. 3 Trình ñ :ð ih c 1. 4 Ngành : Kinh t 1. 5 Khoa ph trách : Khoa Kinh T 1. 6 S tín ch :3 1. 7 ... ñ i v i môn h c • Môn h c trư c : Toán cao c p, Kinh t vi mô 1. 8 Yêu c u ñ i v i sinh viên - ð c tài li u trư c ñ n l p; - Tham gia th o lu n l p; - Th c hi n t p cu i m i chương MÔ T MÔN H C ... TIÊU 2 .1 M c tiêu môn h c Trang b cho sinh viên nh ng ki n th c b n công c c n thi t ñ phân tích v n ñ kinh t vĩ mô 2.2 Mô t môn h c V i nh ng ki n th c b n v Kinh t h c vĩ mô ñư c cung c p môn...
... M c tiêu môn h c • • • • Hi u vai trò k toán t ch c N m v ng quy trình k toán b n L p báo cáo tài đơn gi n Đ c hi u báo cáo tài N i dung môn h c • • • • • • • • T ng quan ... K toán đ i cương • Nguyên lý k toán M • Financial Accounting Phương pháp h c • Đ c tài li u trư c đ n l p • Đ n l p nghe trình bày th o lu n • Làm t t c t p đư c ch đ nh Đánh giá môn h c • Ki...
... dạy họcđể từ lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với loại học, đối tượng học sinh 6 .1 Khái niệm Hình thức dạy học cách thức tổ chức học tập cho học sinh phù hợp với mục đích, nội dung học nhằm ... nhiệm vụ, thông báo nội dung họchọc tới, nêu phương pháp học tập, ý nghĩa mônhọc + Kiểu tiết học nắm kiến thức kỹ mới: Nhiệm vụ kiểu tiết học tạo điều kiện cho học sinh lĩnh hội đồng thời kiến ... thời lượng giảng cho phần: mở rộng nào, phần nào, đưa số liệu mới, thông tin vào phần cho phù hợp, phần cần giớithiệu cho học sinh biết + Chuẩn bị sẵn phương tiện dạy học: chỗ dùng đồ, biểu...
... 6 .1) 1 Tuần ( Nội dung 6,2) 1 Tuần 10 ( Nội dung 7 .1) 1 Tuần 11 ( Nội dung 7.2) 1 Tuần 12 ( Nội dung 8) 1 Tuần 13 ( Nội dung 9) 1 Tuần 14 ( Nội dung 10 ) 1 Tuần 15 ( Ôn tập) 0 Tổng 15 Đềcươngmôn ... dung I.A .1 Nêu I.B .1 Xác định Nhập môn, trình mục quan trọng kế hoạch học tập môn bày đềcươngmônđềcuơngmônhọc theo đềcươnghọchọcmônhọc I.A.2 Viết lại tổng quan mônhọc khoảng 15 0 từ ... Trên lớp 1.Giớithiệuđềcươngmôn1. Đọc đềcương giò tín ( họcmônhọc lớp) Ghi 2.Giói thiệu tổng quan môn 2.Chuẩn bị làm kế học hoạch mônhọc 3.Giói thiệu tập 3.Chuẩn bị học liệu lớn /học kỳ 4.Chuẩn...
... phóng Tài liệu [1] Ghi Hiểu [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Hiểu Tuần Nội dung Tài liệu Ghi [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững [1] Năm vững xạ; ... tiết) 15 Chương 10 : Đại cương PP phân tích điện hóa –PP [1] , [5] Năm vững chuẩn độ điện (2LT+1BT) (chú trọng 10 .1 Một số khái niệm cách xác định 10 .2 Các thuyết trình điện hóa điểm tương 10 .3 ... tích sắc ký (1LT+3BT) 13 .1 Sắc ký hấp phụ lỏng (trên cột) 13 .2 Sắc ký phân bố (trên cột) 13 .3 Sắc ký trao dổi ion 13 .4 Sắc ký rây phân tử 13 .5 Sắc ký mỏng 13 .6 Sắc ký khí 13 .7 Sắc ký lỏng hiệu...
... 10 1. 3 Sản phẩm phần mềm – đặc tính phần loại 16 1. 3 .1 Các đặc tính phần mềm 17 1. 3.2 Phân loại phần mềm 18 1. 4 Một số mô hình xây dựng phần mềm 21 1.4 .1 Mô ... phần mềm 11 1 5 .1. 2 Độ tin cậy phần mềm 11 3 5.2 Kiểm tra chiến lược kiểm tra phần mềm 11 7 5.2 .1 Đặc điểm kiểm tra phần mềm 11 7 5.2.2 Chiến lược kiểm tra phần mềm 12 0 ... 10 0 4.6 .1 Công cụ CASE 10 0 4.6.2 Phân loại công cụ CASE 10 3 CHƢƠNG 5: KIỂM TRA CHẤT LƢỢNG PHẦN MỀM 11 1 5 .1 Độ tin cậy phần mềm 11 1 5 .1. 1 Chất lượng phần mềm việc...
... động V Yêu cầu đánh giá môn học: Học viên phải tham dự lớp học đặn, tích cực tham gia thảo luận lớp, hoàn thành tất tập mônhọc Xin anh (chị) vui lòng đọc tài liệu định trước họcđể sẵn sàng thảo ... đánh giá: Điểm cuối kỳ mônhọc tổng số điểm ba phần: Chuyên đề theo nhóm (trọng số = 20% tổng số điểm) Kiểm tra học kỳ (trọng số = 30% tổng số điểm) Thi viết cuối mônhọc (trọng số = 50% tổng ... Kinh tế học công cộng, Joseph E Stiglitz, tiếng Việt, NXB Khoa học Kỹ thuật, Trường ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội, 19 95 Public Finance, Harvey S Rosen, tiếng Việt Khoa Tài Nhà nước Trường Đại học...