phương trình lagrange loại 2 của hệ nhiều vật
Báo cáo khoa học " PHÂN TÍCH ỔN ĐỊNH CỦA THANH BẰNG PHƯƠNG PHÁP MA TRẬN ĐỘ CỨNG ĐỘNG LỰC " docx
... L F4 L F2 L2 (30) suy ra: F6 F2 L2 F 42 L2 F4 PL4 L2 F6 F2 F 42 F4 EI (31) Sử dụng (20 ), ta biến đổi vế trái (31): F6 F2 F 42 F4 2 2 sin sinh 2 2 cos ... nhận được: F6 F2 F 42 2 sin sinh 2 cos cosh (20 ) dẫn đến phương trình (14) mà ta lập phương pháp giải tích, tức cách giải theo phương pháp MTĐCĐL phương pháp ... cosh ( 32) Từ ta nhận lại phương trình (23 ), tức cách giải theo phương pháp ma trận độ cứng động lực phương pháp giải tích cho ta kết 4.3 Xác định lực tới hạn Từ phương trình (23 ), ta nhận...
- 6
- 883
- 4
Phân tích động học thuận Robot bằng phương pháp ma trận DenavitHartenberg
... Ox2y2z2 với Ox1 Ox2 OK Quay hệ qui chiếu R2 Ox2y2z2 quanh trục Oz2 Oz góc để trục Ox2 OK chuyển tới trục Ox Với phép quay hệ qui chiếu Ox 2y2z2 chuyển sang hệ qui chiếu Oxyz với Oz2 Oz ... C S T2 = S2 C2 0 a2C2 a2 S Vậy ma trận xác định phơng trình động học with(linalg); A [2] :=multiply(T[1],T [2] ); Kết S 12 C 12 0 C 12 S A2 = 12 0 a1C1 + a C 12 a1 S1 + a S 12 Ba ... T2 C S = S2 C2 0 a2C2 a2 S T4 C S = S4 C4 0 0 0 d 24 Đồ án tin học học Nguyễn Hữu Dĩnh lớp Cơtin-A C 12 C + S 12 S C S + S C 12 A = T1 ì T2 ì T3 ì T4 = 12 C 12 S + S 12 C S12...
- 29
- 1,626
- 4
Tiết 14-Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp phối hợp nhiều phương pháp
... B= 2x2 + 4x + – 2y2 = 2( x2 + 2x + – y2) = 2[ (x2 + 2x + 1) – y2] = 2[ (x + 1 )2 – y2] = 2( x – y + 1)(x + y + 1) c, 2xy – x2 – y2 + 16 Giải: C= 2xy – x2 – y2 + 16 = 16 - (x2 – 2xy + y2) = 42 - (x ... 1) = 2xy[ x2 – (y2 + 2y +1)] = 2xy[ x2 – (y + 1 )2] = 2xy(x – y – 1)(x + y + 1) Áp dụng: a,Tính hợp lí giá trị biểu thức ?2 A= x2 + 2x + – y2 x = 94,5 y = 4,5 Giải: A= x2 + 2x + – y2 = (x2 + 2x ... =(x +2) [(x2-2x+4) –tử? thành nhân 4x] Tiếp theo ta nên làm nào? =(x +2) (x2-6x+4) ?1 Phân tích đa thức sau thành nhân tử: 2x3y – 2xy3 – 4xy2 – 2xy Giải: C= 2x3y – 2xy3 – 4xy2 – 2xy = 2xy( x2 – y2 - 2y...
- 9
- 683
- 5
ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM NHIỀU HẠNG TỬ pdf
... (cx2 – cy + cy2) = a(x2 – y + y2) + c(x2 – y + y2) = (x2 – y + y2)(a + c) b) ax2 + ay2 – bx2 – by2 + b – a = (ax2 + ay2 – a) – (bx2 + by2 – b) = = a(x2 + y2 – 1) – b(x2 + y2 – 1) = …… c) ac2 – ... c) 25 – 4xy – 4x2 – y2; d) 3x2 + 6xy + 3y2 – 3z2 HD giải: a) – x2 + 2xy – y2 = – (x2 – 2xy + y2) = 32 – (x – y )2 = (3 – x + y)(3 + x – y) b) x2 – 6x – y2 + = (x2 – 6x + 9) – y2 = (x – 3 )2 – y2 ... + 2) [(-5) .2 – 1] = -3.(-11) = 33 b) Ta có B = 3x3 – 2y3 – 6x2y2 + xy = (3x3 – 6x2y2) + (xy – 2y3) = 3x2(x – 2y2) + y(x – 2y2) = (x – 2y2)(3x2 + y) Thay x = 2 11 , y = ta B = [ - 2. ( )2] [3.( )2...
- 4
- 2,105
- 22
ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM NHIỀU HẠNG TỬ docx
... – x2 – y2 + 16 = 16 – (x2 – 2xy + y2) = 42 – (x – y )2 = … d) 2x2 + 4x + – 2y2 = 2[ (x2 + 2x + 1) – y2] = 2[ (x + 1 )2 – y2] = 2( x + – y)(x + + y) Bài 3: Tìm x biết a) (5 – 2x)(2x + 7) = 4x2 – 25 ... 27 + (x + 3)(x – 9) = c) 4(2x + 7 )2 – 9(x + 3 )2 = HD giải: a) (5 – 2x)(2x + 7) = 4x2 – 25 (5 – 2x)(2x + 7) – (2x – 5)(2x + 5) = (5 – 2x)(2x + + 2x + 5) = (5 – 2x)(4x + 12) = b) X3 + 27 ... – 24 y2 + 15z = (8xy3 – 24 y2) – (5xyz – 15z) = 8y2(xy – 3) – 5z(xy – 3) = (xy – 3)(8y2 – 5z) b) x(x + 1 )2 + x(x – 5) – 5(x + 1 )2 = (x + 1 )2( x – 5) + x(x – 5) = (x – 5)[(x + 1 )2 + x] = …… c) 2xy...
- 3
- 1,398
- 10
báo cáo nghiên cứu khoa học 'nghiên cứu phản ứng chuyển ester dầu thực vật bằng phương pháp quá tới hạn methanol để tổng hợp biodiesel và thu glycerine độ tinh khiết cao'
... 143,5cm3 MeOH:dầu MeOH(g) Dầu dừa (g) H2O(g) 10:1 15:1 25 :1 30:1 42: 1 24 ,45 28 , 02 31,81 32, 88 34,54 50,50 38,50 26 ,20 22 ,55 16,90 1 ,20 1,40 1,55 1, 62 1, 72 Khối lượng dầu dừa MeOH tương ứng theo ... HPLC MERCK HITACHI D7000 Lichrocart (25 0x4mm) Lichrospher RP18e, 5m 22 0nm 0,9 ml/phút Methanol:Isopropanol (60:40) 20 l 25 oC Ngoài ra, mẫu biodiesel thu từ phương pháp tới hạn đem đo tiêu nhiên ... động SRK (Soave-Redlich-Kwong) với phương trình trạng thái sau: a RT a R Tc a c P b b vb Tr Pc T v(v b) với ac a T R 2Tc2 Tr Pc với a 0, 427 48 , b 0,08664 Tc Các giá trị...
- 7
- 562
- 3
Tiết 13: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp phối hợp nhiều phương phápp
... b1 + b2 = b VD: x2 -3x + có a = 1; b = -3; c = B1: ac = 1 .2 = (-1)( -2) B2: chọn b1 = -1; b2 = -2 B3: x2 – 3x + = x2 – x -2x + = (x2 – x) – (2x – 2) = x(x – 1) – 2( x – 1) = (x – 1)(x – 2) Bài ... sau: x2 – + 2x + = (x2 – 4) + (2x + 1) = (x – 2) (x + 2) + (2x + 1) Hương không làm tiếp bạn cho bạn chép sai đề Em có nhận xét làm Hương ý kiến Hương hay sai Sửa lại: x2 – + 2x + = (x2 + 2x + ... x + 2x + – y Tính giá trị biểu thức x2 + 2x + – y2 với x = 94,5; y = 4,5 Khi phân tích đa thức x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 thành nhân tử, bạn Việt làm sau: Dùng đẳng thức x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 Nhóm...
- 12
- 352
- 0
Một số biện pháp giúp học sinh yếu môn toán lớp 8 “phần phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức
... X + 2X +1 X − 4X + X −9 X + 3X + 3X +1 X − X 2Y + 27 XY − 27 Y 8+Y3 27 − Y +Cho A2 = X ; B = = 12 So sánh số mũ suy : A=Xvà B=1 thử lại : +2AB=? Có khớp với +2x không? +Cho A2 = X ; B = = 22 So ... B3 = 27 Y = 33 Y = (3Y )3 so sánh số mũ suy : A=X B=3Y thử lại : −3 A2 B = ? + AB = ? có khớp với −9X 2Y + 27 XY không? +Cho A3 = = 2. 2 .2 = 23 ; B3 = Y so sánh số mũ suy : A =2 B=Y +Cho A3 = 27 = ... + 22 = ( X − 2) làm tắt : X − X + = ( X − 2) -Đối với ta chọn công thức phù hợp công thức hiệu hai bình phương xác định A =x B= hướng dẫn học sinh trình bày sau: 2) X − = X − ( 2) = ( X + 2) (...
- 22
- 1,502
- 5
Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm
... 8 72 + 7 32 -27 2 -1 32 Đáp án: Cách 1: 8 72 + 7 32 -27 2 -1 32 = (8 72 27 2) + (7 32 1 32) = (87 +27 )(87 -27 ) + (73-13)(73+13) = 114.60 + 60.86 = 60.(114 + 86) = 60 .20 0 = 120 00 Cách 2: 8 72 + 7 32 27 2 1 32 ... 60 .20 0 = 120 00 Cách 2: 8 72 + 7 32 27 2 1 32 = (8 72 1 32) + (7 32 - 27 2) = (87+13)(87-13) + (73 -27 )(73 +27 ) = 100.74 + 46.100 = 100.(74+46) = 100 120 = 120 00 Chú ý: Xut hin nhõn t chung ca cỏc nhúm ... Tìm x biết x.(x - 2) + x - = Đáp án: x.(x - 2) + x - = x.(x - 2) + (x 2) = (x - 2) .( x +1) = x -2 = x+1=0 x =2 x = -1 Vậy x =2 x=-1 Bài tập trắc nghiệm Hướng dẫn học nhà Ôn tập phương pháp phân...
- 10
- 997
- 5
T11 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử
... ) = ( x y z + t )( x y + z t ) Bài 50: Tìm x biết: a) x( x 2) + x = Giải: a) x( x 2) + x = x ( x 2) + ( x 2) = ( x 2) ( x + 1) = x = x + = x = x = Vậy x = x = b) x( x 3) x + = ... x = x = x = x = Vậy x = x = Hướng dẫn nhà - Ôn tập phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử học BTVN: 47b, 48a, 49 (SGK -22 ) 31, 32, 33 (SBT-6) Gợi ý: Bài 33 (SBT-6) Tính nhanh giá trị ... x y ) 5( x y ) = ( x y )(3 x 5) = 3( x + xy + y z ) [ = 3[( x + y ) = ( x + xy + y ) z 2 z2 ] ] = 3( x + y + z )( x + y z ) = ( x xy + y ) ( z zt + t ) = ( x y) ( z t ) = [ ( x...
- 7
- 1,902
- 13
Tài liệu Đồ án " Thiết kế hệ thống điều khiển máy khoan có sơ đồ như hình vẽ bằng phương pháp ma trận trạng thái với mạch động lực dùng thiết bị khí nén và mạch điều khiển dùng thiết bị điện " doc
... nối 12 – 12So 16 –16L 18 – 6ĐK V1 20 – 20 P 22 – 4ĐK 24 – 24 X 26 – 26 X – 1ĐK 10 Rơle trung gian – 2V1 12 – 12So V2 12 – 12V2 14 – 14L 16 – 16V1 19 – 19X 25 – 8ĐK 11 Rơle trung gian – 1V2 – 2V2 ... – 2 K 23 – 23 P 24 – 24 X 28 – 28 So 12 – 13ĐK g 13 Nút ấn – 14ĐK Nút mở máy – 9ĐK m 14 Công tắc tơ X 15 Công tắc tơ V1 16 Công tắc tơ V2 9– – 2P 32 – 32X – 2P 34 – 34V1 – 2X 36 – 36V2 ... 9ĐK So 15 – 9So 26 – – 2 K Rơle trung gian – 2So – 5So X – 6L – 8L 17 – 5ĐK 26 – 26 So 27 – 27 V2 28 – 28 P Rơle trung gian V1 – 1So – 1X – 6L – 8X 10 – 10V2 24 ...
- 28
- 2,133
- 8
Phân tích nanocomposite PC/MWCNT điều chế bằng phương pháp nóng chảy
... (S/cm) 488 384 6.36 1.10-13 2% klg PC/MWCNT 495 420 108 1,9.10-8 5% klg PC/MWCNT 497 551 145 1,8.10-6 7% klg PC/MWCNT 498 7 02 210 2, 5.10-5 Mẫu Tonset (⁰C) Nền PC 21 PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM Nhận ... hồi - Dưới Tg, G’ nanocomposite tăng so với PC nguyên chất 20 ,7%, 58,3%, 1 02% tương ứng với 2% , 5%, 7% khối lượng masterbatch PC/MWCNT 24 PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM Nhận xét Về độ dẫn điện - Độ ... nano kết luận mudule đàn hồi vật liệu nanocomposite PC/MWCNT tăng lên 29 PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM Kết thực nghiệm Giá trị tan ᵟ của: - (a) PC tinh khiết - (b) 2% khối lượng PC/MWCNT - (c) 5%...
- 34
- 1,003
- 0
phân tích rủi ro trong kinh doanh bằng biểu đồ ma trận, risk analysis
... đồ NỘI DUNG slide.tailieu.vn Cao Phân tích rủi ro kinh doanh biểu đồ ma trận ội N du ng -H Vừa 2M ed iu m du ng -L ow Thấp Likelihood un g ội N Khả xảy h ig Nộ id Nhỏ Vừa Lớn Mức độ Seriousness...
- 15
- 8,330
- 23
thiết kế hệ thống điều khiển máy khoan bằng phương pháp ma trận trạng thái với mạch động lực dùng thiết bị khí nén và mạch điều khiển dùng thiết bị điện
... gian 2V1 12 12So V2 12 12V2 14 14L 16 16V1 19 19X 25 8ĐK 11 Rơle trung gian L 1V2 2V2 11L 10ĐK STT Tên thiết bị Điểm nối 11 11P Rơle trung gian 11 21 L L 11 16 16P 21 2 K 23 23 P 24 ... Đến gặp c V2 25 -27 mở nên rơle L điện - Vì V1 18-16 có điện nên V2 có điện tự trì V2 1-16 Có V2 V1 bị cắt V210- 12 Khoan tiếp tục chạy xuống với vận tốc v2 - Gặp d V2 25 -27 , X27 -28 đóng nên ... -So 15 9So 26 2 K Rơle trung gian 2So 5So X 6L 8L 17 5ĐK 26 26 So 27 27 V2 28 28 P Rơle trung gian V1 1So 1X 6L 8X 10 10V2 STT Tên thiết bị Rơle trung gian Điểm nối 12 12So 16 16L...
- 24
- 1,189
- 2
Nghiên cứu xây dựng phương pháp chuẩn phân tích hoocmon clenbuterol trong thực phẩm bằng phương pháp sắc ký khối phổ (gc-ms)
... 18.00 20 .00 22 .00 Time > Abundance Ion 29 3.00 (29 2.70 to 29 3.70): TN15(161108).D 19.03 8000 7000 6000 5000 4000 3000 20 00 1000 6.00 8.00 10.00 12. 00 14.00 16.00 18.00 20 .00 22 .00 Time > Hình2 Sắc ... 18.08 420 00 40000 38000 36000 34000 320 00 14 .27 30000 28 000 26 000 19.03 24 000 22 000 20 000 18000 16000 14000 120 00 16.18 10000 10.31 6000 8.95 4000 18.60 18.87 8.03 6.61 7.34 6.99 20 00 7 .29 17.54 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Mẫu gan lợn M14 Mẫu gan lợn M15 Mẫu mỡ lợn M16 Mẫu mỡ lợn M17 Mẫu mỡ lợn M18 Mẫu mỡ lợn M19 Mẫu mỡ lợn M20 Mẫu NLTĂ gia súc NLTA1 Mẫu NLTĂ gia súc NLTA2 Mẫu NLTĂ...
- 46
- 1,201
- 2
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM CÁC HẠNG TỬ potx
... x4- 9x3+ x2- 9x = (x4+ x2)- (9x3+ =100(15 + 25 + 60) =10000 9x) = x2(x2+1)- 9x(x2+1) = (x2+1)(x29x) = x(x- 9)(x2+1) - GV cho HS thảo luận theo nhóm ?2 - Bạn An làm kq cuối - GV: Quá trình biến ... cố: PTĐTTNT : a) xa + xb + ya + yb - za - zb b) a2+ 2ab + b2- c2+ 2cd - d2 Đáp án: a) (a+b)(x+y-z) ; b) (a+b+c-d)(a+b-c+d) ; Tìm y biết: y + y2- y3- y4= 3 y(y+1) - y (y+1) = (y+1)(y-y ) = ... + xz = (2xy + 6y) +(3z + xz)= 2y(x + 3) + x(x + 3) = nhau, biến đổi để làm xuất nhận tử chung (x + 3)(2y + z) nhóm ta biến đổi đa thức C2: = (2xy + xz)+(3z + 6y) cho thành nhân tử = x(2y + z)...
- 5
- 897
- 1
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG pptx
... = 2x .2 + GV chốt lại ghi bảng - Ta thấy: 2x2= 2x.x 4x = 2x .2 2x nhân tử chung Vậy 2x2 - 4x = 2x.x-2x .2 = 2x(x -2) 2x nhân tử chung Vậy 2x2 - 4x = 2x.x-2x .2 = 2x(x -2) + GV: Việc biến đổi 2x2 ... x= x(x -1) a) x2 - x b) 5x2(x-2y)-15x(x-2y)=5x.x(x- b) 5x2(x-2y)-15x(x-2y 2y)-3.5x(x-2y) = 5x(x- 2y)(x- 3) b) 3(x- y)-5x(y- x c)3(x-y)-5x(y- x)=3(x- y)+5x(x- y) Ba hs lên bảng trình bày lời giải ... 5x3+ x2y = x2( + 5x + y) 5 c) 14x2y- 21 xy2+ 28 x2y = 7xy(2x - 3y + 4xy);d) 2 x(y-1)- y(y-1)= (y5 5 1)(x-1) e) 10x(x - y) - 8y(y - x) = 10x(x - y) + 8y(x - y) = 2( x - y)(5x + 4y) HĐ4 -BT - Hướng...
- 5
- 6,523
- 14
ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG VÀ DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC potx
... (5 02 + 4 82 + 4 62 +….+ 42 + 22 ) – (4 92 + 4 72 + ….+ 52 + 32 + 12) Bài 5: So sánh cặp số sau A = (2 + 1) (22 +1) (24 + 1) (28 + 1) B = {[ (22 )2] 2 }2 Hướng dẫn nhà: Làm tập 23 , 24 , 27 , 28 , 29 SBT …………………………………………………………… ... 1)(2n – 1) chia hết cho đpcm c) (n + 7 )2 – (n – 5 )2 = (n + – n + 5)(n + + n – 5) = 12( 2n + 2) = 24 (n + 1) chia hết cho 24 Bài 4: Tính nhanh a) 10 02 – 9 92 + 9 82 – 9 72 + … +22 - 12 b) (5 02 + 4 82 ... …… d) x2 + 8x + 16 = (x + 4 )2 = x + = x = -4 e) (x + 8 )2 = 121 (x + 8 )2 – 1 12 = …… f) 4x2 – 12x = -9 4x2 – 12x + = (2x – 3 )2 = Bài 3: C/M với số nguyên n thì: a) n2(n + 1) + 2n(n...
- 4
- 7,375
- 83
PHÂN TÍCH DẦM THÉP - BÊ TÔNG LIÊN HỢP CÓ XÉT ĐẾN TƯƠNG TÁC KHÔNG TOÀN PHẦN CỦA LIÊN KẾT CHỊU CẮT BẰNG PHƯƠNG PHÁP MA TRẬN ĐỘ CỨNG TRỰC TIẾP docx
... số (2) &(3) (%) (1)&(3) (%) Gía trị xét theo cấp tải ĐCTT -30. 52 -28 .96 -28 .13 -26 . 92 -25 .85 -24 .59 -23 .75 -22 .66 -22 .10 -21 .23 9.38 7. 12 3.47 0.45 -2. 53 -5.01 -7.74 -9. 92 - 12. 61 -14.40 3 .2 Dầm ... 8.544 24 5 10.378 28 0 12. 320 315 14.365 350 16.508 Ansys (3) Cấp tải 14 24 .5 40.3 63.9 99.3 1 52. 5 22 2.5 29 2.5 350 wmax (mm) 0.000 0. 326 0.6 52 1.1 42 1.895 3.056 4.883 7.830 12. 070 16.791 20 .956 ... 0.000 3 .20 0 (2) &(3) 0.0 -6.0 (2) &(4) 0.0 13.9 (2) &(5) 0.0 6.8 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 10, SỐ 11 - 20 07 20 0 25 0 300 325 350 6.836 8.545 10 .25 4 11.108 11.9 62 7.638 9.738 11.900 13.011 14. 122 6.300...
- 11
- 563
- 0
- phương trình lagrange loại ii
- phương trình lagrange loại 2
- phương trình đặc tính cơ của hệ thống kín
- §4 phương trình lagrange loại hai
- rút ra hệ phương trình lagrange loại hai
- phương trình lagrange loại hai trong trường hợp lực có thế
- các phương trình động lực học của hệ thống amb
- thiết lập phương trình lagrange loại hai cho hệ n chất điểm
- tuyến tính hoá các phương trình vi phân chuyển động của hệ nhiều vật
- các phương pháp số giải hệ phương trình vi phân đại số của hệ nhiều vậtng
- các phương trình gibbs appel của hệ nhiều vật
- các phương trình kane của hệ nhiều vật
- phương trình lagrange dạng nhân tử của hệ nhiều vật
- các phương trình newton euler của hệ nhiều vật
- 5 một số nguyên lý cơ học và các phương trình vi phân chuyển động của hệ nhiều vật
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25