0

phương pháp đo đặc trưng điện hoá

NGHIÊN CỨU CHUYỂN TIẾP DỊ CHẤT NANO ỨNG DỤNG TRONG CÁC LINH KIỆN QUANG HÓA ĐIỆN TỬ

NGHIÊN CỨU CHUYỂN TIẾP DỊ CHẤT NANO ỨNG DỤNG TRONG CÁC LINH KIỆN QUANG HÓA ĐIỆN TỬ

Khoa học tự nhiên

... phân giải cao dùng laser He-Ne 2.2.3 Phương pháp đo đặc trưng điện hoá Theo phương pháp này, điện biến thiên tuyến tính theo thời gian, điện đặt vào hai đầu điện cực (catôt anôt) linh kiện quét ... thực phương pháp không đổi “Potentiostatic” Trong bình điện hóa ba điện cực, điện cực làm việc (WE) đế thủy tinh có phủ lớp điện cực suốt làm sạch, điện cực đối (CE) điện cực platin (Pt) điện ... 14 2.3 Các phương pháp nghiên cứu sử dụng 16 2.2.1 Phổ quang học 16 2.2.2 Phổ quang huỳnh quang 17 2.2.3 Phương pháp đo đặc trưng điện hoá 18 CHƯƠNG...
  • 45
  • 664
  • 0
Sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ môn Hóa học ở trường THPT

Sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ môn Hóa học ở trường THPT

Hóa học - Dầu khí

... ắ +ắ ắ FeCl ,MgCl ắ +ắ ắđ Fe(OH) , Mg(OH) ắ O2 ,t 0ắ Fe O , MgO đ ắ đ ù 2 2 ù ợ +CO Fe ỹ H2SO4 đặc nguội ù ù ắ ắ ắ ắắ MgO, Fe ý Lọc + BaCl đpnc Mg ắ ắ MgCl ắ ắắ MgSO ù ù ỵ Vớ d 2: Ch dựng nc,...
  • 91
  • 1,783
  • 7
Sử dụng sơ đồ chuyển hoá các chất vô cơ và hữu cơ ở trường THCS

Sử dụng sơ đồ chuyển hoá các chất vô cơ và hữu cơ ở trường THCS

Hóa học

... số phương pháp dạy-học tích cực Để dạy-học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Phương pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp ... Định hướng mục tiêu việc đổi phương pháp dạy- học? Đặc trưng phương pháp dạy-học tích cực gì? Vai trò giáo viên việc đổi phương pháp dạy- học Phân tích số phương pháp dạy - học tích cực số hình ... mục tiêu việc đổi phương pháp dạy - học? Đặc trưng phương pháp dạy-học tích cực gì? Vai trò giáo viên việc đổi phương pháp dạy – học Phân tích số phương pháp dạy - học tích cực số hình thức tổ...
  • 88
  • 2,776
  • 2
tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn hóa học sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ ở trường thcs

tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn hóa học sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ ở trường thcs

Sư phạm

... số phương pháp dạy-học tích cực Để dạy-học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Phương pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp ... Định hướng mục tiêu việc đổi phương pháp dạy- học? Đặc trưng phương pháp dạy-học tích cực gì? Vai trò giáo viên việc đổi phương pháp dạy- học Phân tích số phương pháp dạy - học tích cực số hình ... mục tiêu việc đổi phương pháp dạy - học? Đặc trưng phương pháp dạy-học tích cực gì? Vai trò giáo viên việc đổi phương pháp dạy – học Phân tích số phương pháp dạy - học tích cực số hình thức tổ...
  • 88
  • 1,766
  • 2
Chế tạo và khảo sát các tính chất phát quang, quang điện và điện hóa của các lớp chuyển tiếp dị chất cấu trúc Nanô

Chế tạo và khảo sát các tính chất phát quang, quang điệnđiện hóa của các lớp chuyển tiếp dị chất cấu trúc Nanô

Công nghệ - Môi trường

... polymer kẹp hai điện cực, bên điện cực catốt kim loại có công thoát thấp, bên điện cực anốt có công thoát cao điện cực dẫn điện suốt Khi có tác dụng điện trường phân cực thuận hạt tải (điện tử lỗ ... khảo sát đặc trưng linh kiện - Chế tạo thử nghiệm linh kiện tích trữ lượng điện - hóa (pin ion liti) sở vật liệu chứa chuyển tiếp dị chất cấu trúc nanô khảo sát đặc trưng pin  Phương pháp nghiên ... tử ngoại – khả kiến (UV-VIS), phổ quang huỳnh quang điện huỳnh quang - Khảo sát tính chất đặc trưng I-V, quang điện điện hóa thiết bị điện hoá Autolab Potentiostat-PGS 30 hệ Maccor Series 4000...
  • 165
  • 818
  • 0
Luận án tiến sĩ chế tạo và khảo sát các tính chất phát quang, quang điện và điện hoá của các lớp chuyển tiếp dị chất cấu trúc nanô (TT)

Luận án tiến sĩ chế tạo và khảo sát các tính chất phát quang, quang điệnđiện hoá của các lớp chuyển tiếp dị chất cấu trúc nanô (TT)

Tiến sĩ

... liệu cách điện cấu trúc xốp (WhatmanTM)  Điện cực dương: composite LiNi0.5Mn1.5O4/carbon/PVdF  Điện cực so sánh: Li kim loại 4.3 Các đặc trưng điện hóa pin Li 4.3.1 Ảnh hưởng phương pháp chế ... tử ngoại – khả kiến (UV-VIS), phổ quang huỳnh quang điện huỳnh quang - Khảo sát tính chất đặc trưng I-V, quang điện điện hóa thiết bị điện hoá Autolab Potentiostat-PGS 30 hệ Maccor Series 4000 ... hữu MEH-PPV, PVK, Các phương pháp sử dụng để nghiên cứu cấu trúc, hình thái học tính chất vật liệu phương pháp nhiễu xạ tia X (XRD) ảnh hiển vi điện tử quét (FE-SEM), phương pháp phổ tán xạ Raman,...
  • 26
  • 389
  • 0
Biên soạn chuyên để cấu tạo phân tử các chất vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Biên soạn chuyên để cấu tạo phân tử các chất vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... giỏi hoá học THPT Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu sở lý luận có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu tài liệu cấu tạo chất, đại cương hoá học vô cơ, liên kết hoá ... sách giáo khoa hoá học, tài liệu chuyên hoá hướng dẫn nội dung thi chọn HSG tỉnh, quốc gia Sở Bộ GD - ĐT 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Tìm hiểu trình dạy bồi dưỡng HSG hoá học khối THPT, ... thành làm chung đề Mỗi thí sinh tham dự môn thi 1.4 Phương pháp phát tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học [17] [25] [29] [39] 1.4.1 Phương pháp phát Để xác định học sinh học giỏi hóa học, giáo...
  • 136
  • 1,671
  • 11
Ảnh hưởng của một số chất vô cơ, hữu cơ dạng đơn và tổng hợp đến quá trình ăn mòn thép CT3 trong môi trường axit

Ảnh hưởng của một số chất vô cơ, hữu cơ dạng đơn và tổng hợp đến quá trình ăn mòn thép CT3 trong môi trường axit

Khoa học tự nhiên

... tố khác môi trờng I.3.2.3 Bảo vệ điện hoá: Phơng pháp bảo vệ điện hoá thờng đợc sử dụng phơng pháp bảo vệ catôt nghĩa phơng pháp bảo vệ cách cực hoá catôt dòng điện cho kết cấu kim loại dùng protectơ ... ảnh hởng dòng điện tản (dòng điện rò) Dòng điện từ nguồn điện khác qua đất qua thiết bị đặt ngầm dới đất gọi dòng điện tản hay điện rò Quá trình ăn mòn dòng điện tản chủ yếu nguồn điện chiều gây ... Hóa Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Hoá lý Chơng II: Ăn mòn điện hoá I.2.1 Định nghĩa phân loại I.2.1.1 Định nghĩa Ăn mòn điện hoá trình phá vỡ cấu trúc kim loại phản ứng điện hoá xảy...
  • 39
  • 522
  • 1
Chuyên đề 1- Các hợp chất vô cơ pptx

Chuyên đề 1- Các hợp chất vô cơ pptx

Hóa học - Dầu khí

... thêm q tím ống nghiệm, rõ phương pháp nhận dung dịch bị nhãn: NaHSO4, Na2CO3, Na2SO3, BaCl2, Na2S 11 Trình bày hai phương pháp hóa học để phân biệt khí SO CO2 Viết phương trình hóa học 12 ChØ ... rẽ hỗn hợp chất sau: Na2CO3 K2CO3; NaCl KCl; MgSO4 BaCl2 Bằng phương pháp hố học, làm để phân biệt gói bột dùng nước ống nghiệm Viết phương trình hố học III NhËn biÕt kh«ng cã chÊt thư kh¸c Cã ... NhËn biÕt dung dÞch sau b»ng mét ho¸ chÊt tù chän: MgCl 2, FeCl2, FeCl3, AlCl3 Có thể dùng nứơc phương pháp vật lý để phân biệt chất: KOH , FeCl , MgSO4 , FeSO4 ,NH4Cl ,Hg(NO3)2 a.Phân biệt chất...
  • 42
  • 1,558
  • 25
Bai tap nhan biet cac chat vô cơ và hữu cơ

Bai tap nhan biet cac chat vô cơ và hữu cơ

Hóa học

... đồng, magiê, nhôm, sắt Viết phơng trình phản ứng, biết kim loại tác dụng với HNO3 có khí màu nâu thoát 15 Cho ba bình dung dịch nhãn A gồm KHCO 3và K2CO3 , B gồm KHCO3 K2SO4 , D gồm K2CO3 K2SO4...
  • 2
  • 6,765
  • 122
Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học

Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học

Hóa học

... với HNO3 đặc nóng Số lợng phản ứng thuộc loại phản ứng oxi hoá - khử A B C D Câu 27 (A-07): Cho phản ứng sau: a) FeO + HNO3 (đặc, nóng) b) FeS + H2SO4 (đặc nóng) c) Al2O3 + HNO3 (đặc, nóng) ... tăng, tính oxi hoá tăng B tăng, tính oxi hoá giảm C giảm, tính oxi hoá giảm D giảm, tính oxi hoá tăng Câu 3: điều kiện thờng H2O chất lỏng, H2S, H2Se H2Te chất khí A oxi nớc có lai hoá sp3 B H2O ... sau: A nhiệt độ thờng độ dẫn điện thấp, tăng nhiệt độ độ dẫn điện tăng lên B nhiệt độ thờng độ dẫn điện cao, tăng nhiệt độ độ dẫn điện giảm xuống C nhiệt độ thờng độ dẫn điện cao, tăng nhiệt độ trở...
  • 96
  • 4,107
  • 24
CHuyên đề nhận biết các chất vô cơ ở bậc THCS

CHuyên đề nhận biết các chất vô cơ ở bậc THCS

Hóa học

... Phương pháp chung : Với loại tập phân biệt nhận biết chất ta sử dụng phương pháp chung dùng phản ứng đặc trưng chất để nhận chúng Cụ thể phản ứng gây tương mà ta thấy kết tủa đặc trưng, màu đặc ... thoát Dd kiềm (NaOH, Ba(OH)2 Al, Zn Tan, có khí H2 thoát HNO3 đậm đặc Cu (đỏ) Tan, tạo dd màu xanh, có khí màu nâu (NO2) thoát HNO3, sau cho NaCl vào dung dịch Ag Tan, có khí màu nâu (NO2) thoát ... chứng lại phương pháp thực hành Lúc đó, người gióa viên phải định hướng cho HS trường hợp mà lí thuyết đưa (trình bày nhiều mà trình thực hành lại làm ngắn gọn) Ví Dụ: Bằng phương pháp hóa học...
  • 22
  • 1,614
  • 5
Chuyen de nhan biet chat tinh che chat vo co pptx

Chuyen de nhan biet chat tinh che chat vo co pptx

Hóa học - Dầu khí

... Cu(NO 3)2, AgNO3, Pb(NO3)2 Trình bày phơng pháp hoá học tách chất khỏi hỗn hợp 15 Hỗn hợp rắn chứa muối: NaCO 3, BaCO3, MgCO3 Trình bày phơng pháp hoá học tách chất khỏi hỗn hợp 16 Dung dịch ... CO2 Bài tập mô tả hện tợng giải thích thí nghiệm I.Phơng pháp trả lời Yêu cầu nắm vững: cấu tạo, tính chất vật lý, tính chất hoá học, phơng pháp điều chế đơn chất, hợp chất chơng trình Biết mô tả ... dd HNO3 , lúc đầu thấy khí màu nâu bay , sau khí không màu bị hoá nâu không khí, cuối thấy khí ngừng thoát c) Cho vài giọt dd HCl đặc vào cốc đựng thuốc tím Bài 6: Để làm thuỷ ngân khỏi tạp chất...
  • 16
  • 491
  • 1
Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ III ppsx

Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ III ppsx

Cao đẳng - Đại học

... (HNO3, H2SO4 đặc) •• ĐK: • KL : Đa hoá trò • Hoá trò KL: Thấp Hoá trò cao Công thức 3: Oxit pứ với Axit loại Oxit KL +Axit loại → Muối + H2O+ (HCl, HI,…) Sphẩm oxi hoá ĐK: • KL: Đa hoá trò Hoá trò ... Axit loại Hoá Hoá tri trò 2thấtp ? t sắ nhấ Fe (II,III) →I + Fe I2 + H2O Công thức 3: Hoá trò Thấp Oxit KL + Axit loại → Muối + H2O + Sphẩm (HCl, HI,…) oxi hoá ( pứ oxi hoá khử) • KL: Đa hoá trò ... axit loại Hoá trò cao Oxit KL + Axit loại 2→ Muối + H2O+ SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) ( pứ oxi hoá khử) K: KL: Đa hoá trò Hoá trò KL: Thấp Công thức 3: Oxit KL phản ứng với Axit có tính khử Hoá trò...
  • 10
  • 470
  • 3
Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ II potx

Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ II potx

Cao đẳng - Đại học

... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3 →…;O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công ... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) → d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công ... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3 →…;O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công...
  • 16
  • 445
  • 4
Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ I pot

Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ I pot

Cao đẳng - Đại học

... Mx+16y 2y Tổng điện tích vế phải = x.(+ 2y/x) = + 2y (Do M có hoá tri: 2y/x) 0,15 mol gam ⇒ ? = 2y Theo (1) ta có: Mx+16y OxitcKL2L BTIon KL + Nhắ lại:+ H+ → Điện Tích = 0,15 ∑ Điện tích vế trái ... (Pứ Trao đổi : Hoá trò không đổi) Giải Ví dụ : Viết phản ứng c Fe3O4+ HCl →… a.FeO + HCl → ; b.Fe2O3 + HCl →…; d FexOy + HCl →… Gơò ý: II II I FeO + HCl → Fe Cl ? + H2O ? Vậy: Hoá trò: a b A? ... đổi : Hoá trò không đổi) Giải Ví dụ : Viết phản ứng a.FeO+2HCl →FeCl2+ H2O; c Fe3O4+ HCl →… b.Fe2O3 ++ HCl → ; d FexOy + HCl →… HCl →…; Gơò ý: III III I Fe2O3+ HCl → 2Fe Cl ? + H2O ? Vậy: Hoá trò:...
  • 17
  • 525
  • 3
Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ II pps

Chuyên đề ôn hóa học - công thức viết phản ứng các chất vô cơ II pps

Cao đẳng - Đại học

... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3 →…;O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công ... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) → d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công ... 2: Viết pứ a.FeO + H2SO4 (đặc) → … ; c.Fe2O3 + H2SO4 (đặc) → b.Fe3O4 + H2SO4 (đặc) d.FexOy + H2SO4 (đặc) → e.Al3 →…;O3 + H2SO4 (đặc) →…; f.CuO + H2SO4 (đặc) → Bài giải Hoá trò cao Nhắc lại: công...
  • 16
  • 495
  • 2
THÀNH PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ, CÁC CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ PHÂN TỬ NHỎ ppt

THÀNH PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ, CÁC CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ PHÂN TỬ NHỎ ppt

Điện - Điện tử

... Những nguyên tử có 1, 2, hay điện tử lớp có xu hướng điện tử trở thành ion mang điện dương cation Các nguyên tử có 5, hay điện tử lớp có xu hướng nhận điện tử mang điện âm anion Cation anion kết ... cặp điện tử, liên kết có chung cặp ba có chung cặp điện tử Ví dụ, hai nguyên tử Oxy liên kết đôi với cặp điện tử thành phân tử Oxy – Liên kết ion : Khi nguyên tử nhận thêm hay điện tử, tích điện ... Tuy nhiên, vài nhá khoa học suy đo n Silicum thành phần quan trọng sinh vật nơi vũ trụ Cấu trúc nguyên tử Silicum có hai điện tử lớp cùng, lớp hai có điện tử lớp có điện tử Về khả liên kết Silicum...
  • 14
  • 1,951
  • 8
Chuyên đề : SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG CÁC CHẤT VÔ CƠ – LỚP 12 pps

Chuyên đề : SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG CÁC CHẤT VÔ CƠ – LỚP 12 pps

Cao đẳng - Đại học

... NaOH B NaOH o t CaCO3 C D 23 X Y + X A + FeS2 + D E X MSO4 + B M 24 a) c định A, B, C, D… viết phương trình thực chuyển hố sau với đầy đủ điều kiện O O H O dd NaOH dd NaOH dd HCl  Cu A ...
  • 4
  • 1,133
  • 9

Xem thêm