... Phươngpháptiếpcận và dạy học thơ Đường ở nhà trường phổthôngCăn cứ vào thực trạng trên, để việc dạy học thơ Đường đạt kết quả caohơn, tôi xin nêu ra một số phươngpháptiếpcận và dạy học ... cho học sinh, làm tăng thêm sứcthuyết phục của bài giảng. Phươngpháp trực quan sinh động là một trong những phương pháp tạo được nhiều hứng thú trong học tập.1.2 Khó khăn- Thơ Đường là một ... dạy học thơ Đường ở nhà trường phổ thông, giáo viên cần chútrọng đến phương pháp. Quá trình dạy họccần giúp học sinh khai thác văn bảndựa trên đặc trưng thi pháp, thể loại, gắn tri thức học...
... nghiên cứu như: phương pháp tiếpcận trong miền tần số; phươngpháptiếpcận trong miền thời gian; phương pháp tần số trong miền đa thức - ma trận …Các các phươngpháptiếpcận này gặp một ... CHÍNH VIỄN THÔNG VIỆT NAMHỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG NGUYỄN THỊ HỒNG HUỆNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG PHƯƠNGPHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC TRONG CÁC BÀI TOÁN THUỘC HỆ ĐỘNG HỌC TUYẾN TÍNHLUẬN VĂN ... được gọi là véc-tơ với hai phép toán nhị phân. Tổng hai véc-tơ ,v w∈V là một véc-tơ v w+ ∈V. Phép nhân của một vô hướng α∈F với một véc-tơ v ∈V là véc-tơ vα∈V và được gọi là tích...
... quản lý cũđó là LNTT. LNXH là một phương thức quản lý tài nguyên rừng với hình thức tiếpcận mới trong đó sự tham gia của người dân là yếu tố cơ bản nhất đó làtiếpcận lấy người dân làm trung ... hiện các hoạt động dự án. Như vậy tại lớp học này có 2 đối tượng làhọc viên. Học viên làcán bộ cấp huyện là người học vừa là người đào tạo trực tiếp cho cán bộ huyện khác và nông dân. Với ... nghiên cứu LNXH PRA làphươngpháp đánh giá nông thôn có sự tham gia của người dân. PRA không những làphươngpháp dùng để lập kế hoạch phát triển cộng đồng mà còn làphươngpháp dùng để thu...
... Higgs: Gần đây, Peter Renton, nhà vật lý hạt thuộc Đại học Oxford, vừa cho công bố phươngpháptiếpcận hạt Higgs của mình trên tạp chí khoahọc danh tiếng Nature. Ông cho biết đã lần ra được ... Spin là một khái niệm trong vật lý, là bản chất của mô men xung lượng và là một hiện tượng của cơ học lượng tử thuần túy, không cùng với những sự tương đồng trong cơ học cổ điển. Trong cơ học ... của bác học người Anh Stephen Hawking. Một trong những đặc tính của lỗ đen là sự phát nhiệt được gọi là Hawking radiations. Dựa vào nguyên lý cơ học lượng tử, các chuyên gia vật lý học và thiên...
... cùng đã 3.5.1. Tiếpcận có sự tham gia trong nghiên cứu LNXH 44 3.5.2. Tiếpcận có sự tham gia trong đào tạo LNXH 49 3.5.3. Tiếpcận có sự tham gia trong NLKH 54 3.5.4. Tiếpcận có sự tham ... ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTIẾPCẬN CÓ SƯ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LNXH CẤP THÔN BẢN 66 4.1. Thúc đẩy cộng đồng 66 4.1.1. Lý do 66 4.1.2. Tiến trình 66 4.1.3 . Kết quả 68 4.1.4. Bài học kinh ... rõ với thôn bản trong từng bước của tiến trình tiếpcận của nhóm thúc đẩy. được điều chỉnh của chương trình "Xây dựng được các hướng tiếpcận cải tiến về công,,tác quản lý và bảo vệ rừng...
... hốclà 3,6 Chiều cao trung bình là 2,17 m Đường kính trung bình D∞ là 2,4 cm Sâu bệnh: Sâu ăn lá, sâu đục thân, chiếm tỷ lệ là 5% số gốc. Chất lượng cây tốt Trung bình là 68%, xấu là ... trung bình trên gốc là 3,9 Chiều cao trung bình là 1 ,39 m Đường kính trung bình D là 1,19 cm Sâu bệnh: sâu ăn lá, mối. Chất lượng cây tết + trung bình là 54,8%, xấu là 45,2% -Qua số ... phòng bệnh có hiệu quả là gì? 6. Chúng ta có thể tìm thêm thông tin liên quan đến thử nghiệm này ởđâu: -Phòng NN và PTNT - Thái Nguyên - Khoa Lâm nghiệp - Trường Đại học Nông Lâm - Thái Nguyên...
... mối quan tâm là quan trọng trong tiến trình tiếpcận và tạo ra không khí hợp tác từ ban đầu. Phương pháp tiến hành các hoạt động trong giai đoạn này là: -Họp với chính quyền địa phương và nông ... tưởng: Phiếu ý tưởng là một công cụ làm rõ ý tưởng đã được đề xuất, có hai câu hỏi chính trong phiếu ý tưởng cần làm rõ là: l) Mục đích của việc làm thử, chúng ta muốn tìm ra điều gì mới? 2) Lý do, ... phiên ý tưởng Làm rõ các ý tưởng: Các nhóm PTD tiếp tục làm rõ các ý tưởng, bao gồm chủ đề của ý tưởng phải rõ ràng, cụ thể, ý tưởng phải mới và liên quan đến chủ đề. Phương pháp tiến hành:...
... cây vải. -Yêu cầu: Nội dung học tập đáp ứng yêu cầu người học. Phươngpháp giảng dạy ngắn gọn, dễ hiểu, thực tế. -Mục tiêu khoá đào tạo: Khi học xong người học có khả năng: Trình bày ... thực hiện; -Phương pháp dạy học theo trải nghiệm và thực hành là chính. 4.3. XÂY DỰNG MÔ HÌNH NÔNG LÂM KẾT HỌP CÓ SỰ THAM GIA 4.3.1. Lý do Đầu năm 1999 Khoa Lâm nghiệp, Trường Đại học Nông Lâm ... đầu tư cho mô hình là 2.485.000, đây là một số tiền đáng kể đối với người dân nông thôn miền núi. Do vậy phần lớn vốn đầu tư cho mô hình là do Khoa Lâm nghiệp hỗ trợ. Đây là điều kiện thuận...
... Cách tiếpcận theo mô hình trình diễn (Cải biên từfarrington và Martin, 1988 -Nguyễn Bá Ngãi, 1998) • Cách tiếpcận theo khuyên nông khuyến lâm lan rộng Đây là cách tiếpcận dựa trên cách tiếp ... cách nào? -Kết quả mong đợi từ hoạt động này là gì? -Ai là người chịu trách nhiệm? Những ai nên tham gia? Phần IV KẾT QUẢ ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTIẾPCẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LNXH ... từng hoạt động mà họ dự kiến làm như: - Chúng ta làm việc này khi nào? Ởđâu? -Làm việc này chúng ta cần những gì? Chúng ta đã có những gì, những gì còn thiếu? -Làm việc này bằng cách nào? -Kết...