... của họcsinh mà không ảnh hưởng đến họcsinh khác 93. Xử lý những vi phạm thường xuyên xuất hiện 9IV. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học 101. Quảnlýhọcsinh trong giờ tự học 101. Quảnlýhọcsinh ... Xây dựng cách thức quảnlý lớp: Kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm- phụ huynh- học sinh III. Quảnlýhọcsinh trong giờ học IV. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học V. Quảnlýhọcsinh trong các kỳ ... quy lớp học 3. Quảnlýhọcsinh trong giờ học 4. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học 5. Quảnlýhọcsinh trong các kỳ nghỉ6. Quan hệ giữa Nhà trường – Gia đình – Xã hộiCHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP THỰC...
... quảnlýhọcsinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quảnlýhọc sinh. Phần mềm QuảnLý Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quảnlý ... triển khai công tác quảnlýhọc sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết họcsinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quảnlýhọcsinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quảnlý hiệu quả, nhanh ... dõi và quảnlý thông tin lý lịch học sinh. 2 .Quản lý điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh: bao gồm việc quảnlý điểm thành phần (theo sổ ghi điểm), tính điểm trung bình (môn học, học kỳ,...
... trình quảnlý 1.2.3. Quảnlý giáo dục 1.2.4. Quảnlý nhà trường 1.2.5. Người học, học sinh, sinh viên 1.3. Quảnlýhọc sinh, sinh viên 1.3.1. Vị trí, vai trò của quảnlýhọc sinh, sinh viên ... công tác quảnlýhọcsinh nội trú, ngoại trú. 1.3.4. Phươngphápquảnlýhọc sinh, sinh viên - Nhóm phươngpháp tổ chức - hành chính: - Nhóm phươngpháp kinh tế: - Nhóm phươngpháp tâm lý - giáo ... sở lý luận và pháplý về quảnlýhọcsinh của các trường trung cấp chuyên nghiệp. Khảo sát thực trạng quảnlýhọcsinh tại Trường Trung cấp Y tế Bắc Giang. Đề xuất các biện phápquảnlýhọc sinh...
... quan hệ giữa các biện phápquảnlýhọc sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện phápquảnlý học sinh, sinh viên của giáo viên ... việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quảnlýhọc sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp - Đại đa số GVCN lớp hiện nay của nhà trường không có kế hoạch hoạt động quản ... Lộc (2006), Cơ sở khoa họcquản lý, Bài giảng cho hệ cao họcquảnlý giáo dục, Hà Nội. 32. Vũ Cao Đàm (2005), Phươngpháp luận - Nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, Hà Nội....
... TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP H ỌC CỐ ĐỊNH HỌCSINH DI ĐỘNG 7 I . Quảnlýhọcsinh 7 II. Quảnlýhọcsinh trên mạng 8 III. Lớp học cố định , họcsinh di động 9 CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ ... với phụ huynh họcsinh , họcsinh Các vị phụ huynh họcsinh có thể xem thông tin về con mình: theo tháng, theo từng học kỳ, cả năm. Account truy cập là địa chỉ e-mail của học sinh, mật khẩu ... cáo khoa học Nguyễn Thị Diệp Anh – K54B 12 CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG I . Hiện trạng Bài tốn xây dựng quảnlýhọcsinh trên mạng xây dụng áp dụng theo mơ hình quảnlýhọcsinh tại trường...
... các phương pháp nói trên trong quảnlý trường tiểu học: + Nhóm 1: Phươngpháp hành chính+ Nhóm 2: Phươngpháp kinh tế+ Nhóm 3,4: Phươngpháp tâm lý giáo dụcChuyên đề IPhần 2: NỘI DUNG, PHƯƠNG ... động• Quản lý các họat động dạy học • Quản lý họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp • Quảnlý và phát triển đội ngũ trường TH• Quảnlý công tác hành chính quản trị trong trường TH• Quảnlý tài ... nhà trường Quản lý công tác phối hợp các LLGD ở trường TH Hành chính (hc) là việc tổ chức, quảnlý và điều hành hoạt động của nhà nước: Nghĩa rộng: là sự thi hành chính sách và pháp luật...
... Quy chế công tác học sinh, sinh viên ngoại trú năm 2002.Điều 4. Nội dung quảnlýhọc sinh, sinh viên ngoại trú.1. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch quảnlýhọc sinh, sinh viên ngoại trú ... học sinh, sinh viên. 6- Công tác quảnlýhọc sinh, sinh viên: Công tác quảnlýhọc sinh, sinh viên ở các trường đào tạo do Phòng ( Bộ phận) công tác học sinh, sinh viên phụ trách, có trách nhiệm ... giải pháp, biện pháp cải tiến nhằm nâng cao hiệu quả công tác quảnlýhọc sinh, sinh viên.4- ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng công tác quảnlýhọc sinh, sinh...
... lại 12Báo cáo khoa học CHƯƠNG I :QUẢN LÝHỌCSINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP HỌC CỐĐỊNH HỌCSINH DI ĐỘNGI . QUẢNLÝHỌCSINH 1. Hiện trạng hệ thống Quản lýhọcsinh trong các nhà trường ... SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP H ỌC CỐ ĐỊNH HỌCSINH DI ĐỘNG I . Quảnlýhọcsinh II. Quảnlýhọcsinh trên mạng III. Lớp học cố định , họcsinh di động CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ DỤNG TRONG ... đếnviệc quảnlý hồ sơ, điểm của học sinh, còn chưa tính đến việc quảnlý giáo viên, quản lý giờ lên lớp của giáo viên với từng khối lớp… Việc quảnlý hồ sơ của học sinh bao gồm quảnlý các thông...
... thúc khoá học, HV có khả năng:Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quảnlý lớp học bằng các biện pháp GDKLTC.Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia ... này, bạn mong đợi thu nhận được điều gì? ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌCB NG BI N PHÁP GIÁO Ằ ỆD C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự THỜI GIAN HỌC TẬPSÁNG: 8.00 – 11.30 CHIỀU: 14.00 – 17.00 ... cần phải làm gì? (HV? GV? Ban tổ chức?) PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lợi ích của phươngpháp tập huấn cùng tham gia :HV sẽ tích cực, tự giác, hứng thú học tập hơnTăng cường sự tương tác giữa...
... nào?+ Việc đó đã để lại những hậu quả như thế nào đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc sống tương lai của trẻ) NỘI DUNG1. Thế nào là TPTTTE?2. Thực trạng TPTTTE ... trên và qua thực tiễn ở địa phương, có thể khái quát như thế nào về nguyên nhân của thực trạng TPTT trẻ em ở Việt Nam nói chung và TPTT trẻ em trong các trường học Việt Nam nói riêng? ... thức khác nhau.•TPTTTE đã gây ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tính mạng, nhân phẩm, danh dự, học tập và cuộc sống của các em. 1. Thế nào là TPTTTE?Mỗi người hãy viết quan niệm của mình...
... người lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬNNhóm 1 và 2: -Nghiên cứu ... không? Có nhằm thực hiện MTGD không?Nhóm 3 và 4:-Nghiên cứu 1 số VB pháp luật có liên quan-Cho biết : Việc TPTTTE có vi phạm pháp luật VN và QT không? BÀI 2Sự cần thiết phải chấm dứt TRỪNG ... với đạo đức nhà giáo.• Không thực hiện MTGD• TPTTTE là vi phạm pháp luật VN và quốc tế. 1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE Hoạt động nhóm:-Mỗi người hãy hồi tưởng và kể lại...
... MỤC TIÊU Học xong bài này HV có khả năng:•Hiểu được khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực•Phân tích, đánh giá được lợi ích của biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh, giáo ... nhà trường và cộng đồng. 1.Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp GDKLTC 2/ Đối với GV:–Giảm được áp lực quảnlý lớp học vì HS hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật. –Xây dựng được mối ... trọng.–Nâng cao hiệu quả quảnlý lớp học, nâng cao chất lượng giáo dục.–Được sự đồng tình của gia đình HS và XH. BÀI 3KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC 1.Thế nào...
... chính quyền địa phương và cộng đồng2. Xây dựng nội qui trường học: Cần có sự tham gia của học sinh/ đại diện HS, đồng thời cần thông báo tới PHHS3. Xây dựng MTTT: Tạo ra môi trường học tập an toàn, ... trong trường học. Hoạt động 2: Cách xây dựng môi trường GDKLTC trong trường học Thảo luận nhóm :•Nhóm 1,2: Nêu các cách để xây dựng sự hiểu biết, gắn kết và hợp tác giữa học sinh, giáo viên ... động GDKLTC trong trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên cứu tài liệu (phụ lục 6.1) trả lời các câu hỏi:- Có mấy nhóm biện pháp? - Trong mỗi nhóm, gợi ý những biện pháp cụ thể nào? Hình...
... dung cơ bản về việc đổi mới PP quảnlý lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực.-Áp dụng các biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.-Tập ... huấn lại cho đồng nghiệp về việc đổi mới PPQL lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực TênbàiThời gianHĐ của GVHĐ của HVTài liệu phương tiệnNgười phụ trách HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH ... - Hoạt động trên giúp cho chúng ta nhớ lại nội dung các bài đã học. Đây là hoạt động cần thiết để hệ thống lại nội dung đã học đồng thời tạo điều kiện để chúng ta tiếp tục cho hoạt động xây...
... tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tập.Phần lớn các em họcsinh ham học tập tiếp thu bài khá nhanh có phương pháphọc tập. Từ năm 2002 đến nay đều có họcsinh giỏi cấp tỉnh, huyện đạt tỉ ... học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn rút ra một số kinh nghiệm giải pháp về: Phươngpháp bồi dưỡng họcsinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khácao.Việc phát hiện và bồi dưỡng họcsinh ... hiệu học sinh giỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu họcsinh giỏi cấp huyện.Trang 4Phần IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCBẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 2009-2010Đề tài: PHƯƠNGPHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH...