... Phương pháphọctập cho sinhviên Học tập theo phươngpháp P.O.W.E.R cho sinhviên năm 1Từ "Power" ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi của một phươngpháphọc ... ngàn sinhviên đã theo các bước họctậpcủaphươngpháp SQ3R và đạt thành tích cao với ít stress hơn. Rèn luyện kỹ năng tự học - Kế hoạch học tập Nhiều sinhviên cho rằng chỉ cần cố gắng học là ... lược và kỹ thuật họctập đã được trình bày ở trên để giúp các bạn sinhviên nâng cao hiệu quả họctập gồm: - Kiểm soát thời gian học bằng kế hoạch học tập - Sử dụng phươngpháp SQ3R để tiếp...
... động họctậpcủasinhviên mang tính độc lập cao cái cốt lõi của hoạt động họctậpcủa sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháphọc tập. 1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủa ... đổi mới phƣơng pháp dạy học đối với sinhviên 1.2.1. Nghiên cứu lý luận về đổi mói phươngpháp dạy học đối với sinhviên Đổi mới phươngpháp dạy học là nhu cầu tất yếu của giảng viên, bởi vì ... học tập luôn có động cơ học tập, mục đích học tập, hành động họctập và hình thức họctập tương ứng. Hoạt động học gắn bó mật thiết với hoạt động dạy. 1.1.2. Đc điểm chung của hoạt động học...
... động họctậpcủasinhviên mang tính độc lập cao cái cốt lõi của hoạt động họctậpcủa sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháphọc tập. 1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủa ... đổi mới phƣơng pháp dạy học đối với sinhviên 1.2.1. Nghiên cứu lý luận về đổi mói phươngpháp dạy học đối với sinhviên Đổi mới phươngpháp dạy học là nhu cầu tất yếu của giảng viên, bởi vì ... động họctậpcủasinhviên trong dạy học môn phươngpháp toán thống kê trong TDTT” Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Hoạt động họctậpcủasinh viên...
... học. Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện khi có những biến đổi tích cực trong nhận thức, hành vi của người học, được hiểu ... nghiên cứu:Quá trình đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. *Đối tượng nghiên cứu:Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách ... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa...
... ông sẽ không chỉ tồn tại ở ngày nay mà là ngày mai vàmột tương lai xa nữa, để mang đến cho các bạn họcsinhphương pháp họctập tốt nhất, giúp ích cho việc họccủa chính bản thân mình. Đinh ... những lời dạy của Lađến nay vẫn còn rất cần thiết và tất cả chúng ta đều đang cố gắng để thực hiện đúng theo lời dạy đó. Có lẽ, phươngpháphọctập đúng đắn và hếtsức hữu ích của ông sẽ không ... không đi đúng vào trọng tâm bài tập. Thật là một lối học hết sức nguy hiểm!Còn về phươngpháphọc “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cáchkhác chính là học đi đôi với hành” như ông bà ta...
... việc”.1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên: 1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT): Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người học dưới sự hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để ... dung môn học, bài học bằng hệ thống khái niệm khoa học, khái niệm môn học. Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện khi ... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa...
... họctập của sinhviên còn một số hạn chế: 2.2.1 Thực trạng hình thức, phươngpháp kiểm tra - đánh giá Công tác kiểm tra - đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐ DLHN đang thực hiện ... quả họctậpcủasinh viên. - Xây dựng quy trình kiểm tra - đánh giá cho các bộ môn. - Quản lý quy trình kiểm tra - đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. * Cách thức thực hiện biện pháp: ... kết quả họctậpcủasinh viên, sau khi nhập toàn bộ điểm thi học phần và điểm tốt nghiệp, phần mềm sẽ tự động tạo ra kết quả xếp loại tốt nghiệp và bảng điểm quá trình họctậpcủasinhviên mà...
... giá kết quả họctậpcủasinhviên hệ Vừa làm vừa học. Từ đó, đề xuất một số biện pháp quản lý cho hoạt động đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trường Đại học Kiến trúc ... kết quả họctậpcủasinhviên Hệ Vừa làm vừa học. Hiện nay, về nội dung và phươngpháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập cho sinhviên hệ vừa làm vừa học do bộ môn và giáo viên chịu trách ... viên chứ không chỉ dựa vào sự tái nhận hay tái hiện. Khuyến khích, tạo động lực cho việc học tậpcủasinh viên, hướng việc họccủasinhviên vào các hoạt động họctập tích cực, tránh việc học...
... Đào tạo nhận đăng ký của sinh viên, giới thiệu sinhviên đến dự thi tại đơn vị bạn, tiếp nhận sinhviêncủa đơn vị bạn đến dự thi, gửi điểm và nhận điểm của những sinh viên dự thi tại đơn ... lý KTĐG kết quả họctậpcủasinhviên trong ĐHQGHN, trung tâm Khảo thí còn tổ chức kiểm tra, thi đối với sinhviêncủa các trường đại học ngoài ĐHQGHN có nhu cầu vì trong học chế tín chỉ, ... phải tạo ra động lực thúc đẩy cả quá trình dạy và học. Thông qua KTĐG, sinhviên điều chỉnh phươngpháphọc tập, giáo viên điều chỉnh phươngpháp giảng dạy. Yêu cầu đầu tiên đối với KTĐG là...