... dạy học điển hình trong môn Toán: • Dạy học những khái niệm toán học, • Dạy học những định lý toán học, • Dạy học những quy tắc, PP, • Dạy học giải bài tập toán học. - Những hình thức tự học: ... toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy học các khái niệm Toán học có một ... thức Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 e). Bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh Tự học là quá trình ngƣời học tự giác, tích cực trong...
... Phươngpháp luyện tập - Phươngpháp thí nghiệm - Phươngpháp trò chơi… 1.2.3. Đặc điểm phươngpháp dạy học 1.2.3.1. Đặc điểm chung của phươngpháp dạy học [2, 5] Phươngpháp dạy học ... tượng của phươngpháp và điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp. Phươngpháp dạy học là một phươngpháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phươngpháp dạy ... Các phươngpháp sử dụng ngôn ngữ - Phươngpháp thuyết trình - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp dùng sách giáo khoa và các nguồn tài liệu khác. 2. Các phươngpháp trực quan (phương pháp...
... Phươngpháp dạy học ứng với các loại hình trường. Phươngpháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phươngpháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể. Phươngpháp ... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phươngpháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phươngpháp dạy học, không có phươngpháp nào ... dạy học sinh phươngpháp tự học, tự nghiên cứu trong quá trình học tập. Vậy, bản chất của việc đổi mới phươngpháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học là tổ chức cho người học được học...
... văn Phương pháp giải từng dạng bài tập cụ thể của Vật lý phân tử và nhiệt họclớp 10, 11 Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phươngpháp giải ... ……………………………………………………………… Định dạng và phươngpháp giải các bài tập nhiệt học …………………………Trang 26 PHẦN III PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP CỤ THỂ Chương I BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH A. Phươngpháp : Để giải bài tập ... dạng và phươngpháp giải các bài tập nhiệt học …………………………Trang 41 Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phươngpháp giải các bài tập nhiệt học …………………………Trang...
... Tin học. . IIPhương pháp: Vấn đáp gợi mở kết hợp với phươngpháp thuyết trình.. IIIChuẩn bị:- Giáo viên: chuẩn bị một số tranh ảnh về các ứng dụng rộng rãi của Tin học trong xã hội.- Học ... Tin học, có hiểu biết về quá trình Tin học toàn diện, từ đó ý thức được tầm quan trọng của môn học, có thái độ học tập nghiêm túc.- Trọng tâm: đặc tính, vai trò của máy tính.. IIPhương pháp ... KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCBài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC. IMục đích – yêu cầu:- Kiến thức: học sinh biết được sự ra đời và phát triển của ngành khoa học tin học, nắm được đặc tính,...
... phƣơng pháp dạy học hóa học có sử dụng các nhóm phƣơng pháp: nhóm các phƣơng pháp trực quan, nhóm các phƣơng pháp thực hành, nhóm các phƣơng pháp dùng lời. Hệ thống các phƣơng pháp dạy học đƣợc ... Nghiên cứu hoàn thiện kĩ thuật, phƣơng pháp sử dụng thí nghiệm hóa học và thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học hóa họclớp10 ở trƣờng trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng nói riêng ... phƣơng pháp dạy học bộ môn hóa học ở trƣờng phổ thông [5], [8] - Hoàn thiện chất lƣợng phƣơng pháp dạy học hiện có và sử dụng tổng hợp các phƣơng pháp dạy học. - Khai thác các đặc thù môn hóa học, ...
... phươngpháp giảng dạy 242.2. Những biện pháp bồi dưỡng phươngpháphọc và nâng cao năng lực tự học cho học sinh qua phần hóa vô cơ lớp10 nâng cao 252.2.1. Biện pháp bồi dưỡng phươngpháphọc ... +7.1.1.4. Phươngpháphọc hóa học 191.2. Thực trạng về việc dạy học và bồi dưỡng phươngpháphọc môn Hóa học hiệnnay ở trường THPT 20CHƯƠNG 2: NHỮNG BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG PHƯƠNGPHÁPHỌC VÀNÂNG ... 1.1.1.2.3. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học [4],[7],[18]Trong phươngpháphọc thì cốt lõi là phươngpháp tự học. Nếu rèn luyện chongười học có được phương pháp, kĩ năng, thói...
... tính A 100 % 0% 100 % Kernel đa thức với d=2 B 100 % 0% 100 % G C C ontent After ‘AG’ Kernel đa thức với d=5 C 100 % 0% 100 % GC Content Before Phươngpháp phân lớp SVM ứng ... Tạp chí Khoa học và Phát triển 2011: Tập 9, số 6: 102 1 - 103 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 102 1 PHƯƠNG PHÁP PHÂN LỚP SỬ DỤNG MÁY VEC-TƠ HỖ TRỢ ỨNG DỤNG TRONG TIN SINH HỌC Classification ... được lựa chọn theo phươngpháp SVM RFE và phươngpháp cơ bản kết quả cho thấy với cả hai phươngpháp phân loại, lựa chọn gen với SVM RFE luôn cho hiệu suất tốt hơn phương pháp cơ bản. Trên...
... HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phươngpháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... 2002 - Luận án tiến sĩ. - Sử dụng phươngpháp dạy học tích cực và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng bài lên lớp hoá học ở trường trung học phổ thông Hà Nội - Trần Thị Thu ... bài tập gợi ý của GV. 1.2.5.2. Phươngpháp sử dụng phương tiện trực quan a) Phươngpháp sử dụng thí nghiệm hóa học * Nội dung - Thí nghiệm hóa học là dạng phương tiện trực quan giữ vai trò...
... được lựa chọn theo phươngpháp SVM RFE và phươngpháp cơ bản kết quả cho thấy với cả hai phươngpháp phân loại, lựa chọn gen với SVM RFE luôn cho hiệu suất tốt hơn phương pháp cơ bản. Trên ... tiễn. T À I L IỆU T H AM K HẢO Phươngpháp phân lớp SVM ứng dụng trong tin sinh học 102 4 lớp với một ranh giới quyết định tuyến tính được gọi là phân lớp tuyến tính. Với bất kỳ một tập ... Polynomial d = 7 90,4% Gausian s = 100 87,9% Gausian s = 1 88,6% Gausian s = 0,1 77,3% GC Content Beore Phươngpháp phân lớp SVM ứng dụng trong tin sinh học 103 0 áp dụng SVMs có thể lựa...
... tuyến tính A 100 % 0% 100 % Kernel đa thức với d=2 B 100 % 0% 100 % G C C ontent After ‘AG’ Kernel đa thức với d=5 C 100 % 0% 100 % GC Content Before Phươngpháp phân lớp SVM ứng ... được lựa chọn theo phươngpháp SVM RFE và phươngpháp cơ bản kết quả cho thấy với cả hai phươngpháp phân loại, lựa chọn gen với SVM RFE luôn cho hiệu suất tốt hơn phương pháp cơ bản. Trên ... 1 để dự đoán ước lượng xác suất Phươngpháp phân lớp SVM ứng dụng trong tin sinh học 102 4 lớp với một ranh giới quyết định tuyến tính được gọi là phân lớp tuyến tính. Với bất kỳ một tập...
... của học sinh trong dạy học chủ đề này, do đó chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của Luận văn là: "Tăng cờng các hoạt động của học sinh trong dạy học Bất đẳng thức - Bất phơng trình ở lớp10 ... những cải tiến về phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học - mà trong đó cần quan tâm thích đáng tới các hoạt động của học sinh.Quan điểm hoạt động trong phơng pháp dạy học môn Toán đợc tác giả ... khoa học uy tín đà khẳng định rằng dạy Toán là dạy hoạt động Toán học, và cũng đà có những công trình nghiên cứu về các hoạt động Toán học của học sinh. Nhờ những công trình này, giáo dục học...