... phápdạyhọctíchcực Nguyễn Đăng Công vậy tôi chọn đề tài Tìm hiểu và ứng dụng phơng phápdạyhọctíchcực vào giảng dạy hoá học THCS.II - Đối tợng nghiên cứu:- Các phơng phápdạyhọctích cực. - ... phápdạyhọc nh thế nào?II Phơng phápdạyhọc hoá học :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng phápdạyhọc hoá học: Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy ... đoán khoa học. Phơng phápdạyhọc hoá học phải tuân heo những quy luật chung của phơng phápdạyhọc đồng thời phản ánh đ ợc phơng pháp nhận thức hoá học. Vì vậy phơng phápdạyhọc hoá học có...
... để dạyhọctíchcực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọctíchcựcmôn hoá học? 4. Sử dụng bài tập hoá học để dạyhọctích cực. 5. Phươngphápdạyhọc theo nhóm nhỏ6. Dạyhọc ... cựcmôn hoá học? 4. Sử dụng bài tập hoá học để dạyhọctích cực. 5. Phươngphápdạyhọc theo nhóm nhỏ.6. dạyhọc bằng cách nêu và giải quyết vấn đề.III/ Nội dung1. Thế nào là dạyhọctíchcực ... trợ học tập (Tài liệu)iii/ nội dung:1. Thế nào là dạyhọctíchcực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctíchcực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọctích cực...
... phơng pháp tính tích cực trong dạyhọc sinh học lớp 7 mới mà bản thân tôi thấy đà sử dụng phơng pháp đó triệt để nhất.10 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Trong dạyhọc ... và áp dụng vào dạyhọc cho thật chủđộng.2 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Trong việc đổi mới và cải tiến phơng phápdayhọc phát huy tính tíchcực của học sinh có ý ... Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học của học sinh, nh các phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề, phơng pháp kích nÃo,phơng phápdạyhọc theo nhóm nhỏ, công tác...
... dạng)3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.4. Kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học. 2. Đặc trưng của phươngphápdạyhọctích cực 5. Dạyhọc chú trọng ... hứng thú học tập cho học sinh” Copy right by Lê Nho Duyệt – Phòng GD&ĐT Quế Sơn, Quảng Nam1. Khái niệm dạyhọctíchcực Phương pháp DHTC là thuật ngữ rút gọn để chỉ các phương pháp nhằm ... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo.(Thuật ngữ ngữ này hàm chứa cả phươngphápdạy và phươngpháp học: muốn đổi mới cách học, trước tiên phải đổi mới cách dạy) Copy right by...
... hành Phương pháp vấn đápĐổi mới phươngphápdạy học Đổi mới phươngphápdạy học 1 .Phương pháp vấn đáp. 2. PhươngPháp luyện tập - Thực hành3. Phươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề.4. Phương ... Phươngpháp vấn đápPP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đáp Phương pháp vấn đápI. Phươngpháp vấn đáp Phương pháp ... Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ. Phương pháp luyện tập, thực hànhII. Phươngpháp luyện tập, thực hành.PP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đápPhương...
... thêm trang thiết bị dạy học. Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh12Trường THCS Trần Phú Phương pháp phát huy tíchcực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạyhọc Địa LýNhững bài học như thế này giúp ... Trần Phú Phương pháp phát huy tíchcực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạyhọc Địa Lýem thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cách mạng. Đó cũng là phương tiện gắn liền giữa học sinh ... lựanhững phươngpháp hữu hiệu nhất để vận dụng trong tiết dạy nhằm phát huy trítuệ cho học sinh.Một trong những phươngphápdạy địa lý dạt hiệu quả cao là sử dụng “Đồdùng trực quan”. Vì đây là phương...
... xét tiêucực – chỉ trích Đêm tối Đất bùn Sự bi quan II. Tư duy tíchcực 29 3 cặp đối lập Commitment – Cam kết 43 • Đặt ra một cam kết tíchcực cho bản thân, cho việc học hành, ... thông tin, dữ kiện nào? SỰ THẬT – SỰ KIỆN – CHÂN LÝ Tờ giấy trắng Thông tin Dữ liệu PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY TÍCH CỰC 1 CHƯƠNG 2 Mũ đỏ - Cảm giác của tôi ngay lúc này là gì? - Trực giác ... gì. Tư duy tíchcực 6 Là những suy nghĩ có lợi không những cho mình mà cho cả người khác như: tự tin, lạc quan, yêu thương, bao dung, đoàn kết… 1. Khái niệm Tư duy tíchcực 30 Là...
... theo tinh thần đổi mới phươngphápdạy học. * Chúng tôi hy vọng rằng sau khi các đồng nghiệp áp dụng vào thực tế giảng dạy thì hiệu quả sẽ lên cao rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ... túng khi dạy loại tiết học này. Do không nắm được phươngpháp thể hiện tiết luyện tập hay nội dung bài soạn còn thiếu sót chưa đủ nội dung cần dạy trong tiết luyện tập nên hiệu quả tiết dạy chưa ... PHƯƠNGPHÁPDẠY TIẾT LUYỆN TẬPMÔN TOÁN Trương Thành PhúTrên thực tế khi tôi đi dự giờ các tiết luyện của giáo viên Trung học cơ sở cũng như Trung học phổ thông có nhiều...
... trung học cơ sở Thụy Duyên Họ và tên : Phạm Hữu Duẩn phơng phápdạy tiết luyện tập môn đại số 7A: Đặt vấn đề* Một số căn cứ : 1, Căn cứ vào mục tiêu của môn đại số 7: a. Về kiến thức: Học ... kê mà học sinh đà biết ở tiểuhọc và ở lớp 6 đồng thời giới thiệu một số khái niện cơ bảnvà quy tắc tính toán đơn giản giúp học sinh làm quen với thống kê mô tả một bộ phậncủa khoa học thống ... của tỷ lệ thức 6: Rèn cho học sinh kỹ năng trình bày lời giải đầy đủ , khoa học . Vậy thì giáo viênphải trình bày mẫu trên bảng luôn khoa học sạch sẽ 7: Rèn cho học sinh kỹ năng vận dụng kiến...
... giải pháp :Khó khăn Giải pháp - Giáo viên đã quen với phương phápdạy truyền thống; khochuyển sang phươngpháp dạy học mới- Tập huấn về phươngpháp mới; cách làm, sử dụng và bảoquản đồ dùng dạy ... trợ rất đầy đủ về Phươngpháp Giáo dục tích cực - Được tập huấn và có kỹ năng làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học - Học sinh tự tin, mạnh dạn; Giáo viên nắm vững phương pháp. 2. Chia sẻ ... sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học cho tất cả giáo viên biết3- Đồ dùng dạyhọc đã hỗ trợ rất nhiều cho việc dạy học - Các trường chủ động tổ chức làm đồ dùng dạy học, và hiện nay số lượng cũng...
... 521=SDSD Phần 2. Thể tích khối cầu, khối trụ, khối nónA/. Lý thuyết.1/Định nghĩa:-Thể tích khối cầu (Sgk HH12 Trang 44)-Thể tích khối trụ (Sgk HH12 Trang 50)-Thể tích khối nón (Sgk HH12 ... của thể tích khối tứ diện SAHCb)Hạ AI vuông góc với SC,AK vuông góc với SH Tính thể tích khối tứ diện SAKI.Đáp sốa)Vmax= 123a b)VSAKI = )sin1(242sin23+aCó thể tính thể tích khối ... (Sgk HH12 Trang 56)2/Các công thức:a)Thể tích khối cầu V = 334R, R: bán kính mặt cầub)Thể tích khối trụ V = Sđáy.h , h: chiều caoc)Thể tích khối nón V = 31Sđáy.h , h: chiều caoB/.Bài...
... bằng 60ο.1. Tính thể tích của khối chóp S.ABCD.2. Tính thể tích của khối chóp MBCD.GiảiYêu cầu: + Học sinh xác định được góc.+ Xác định được công thức thể tích của khối, tính độ dài ... 4SADCBDSBACOGiáo viên: Nguyễn Thành Long DĐ: 0973 329 800 or 01694 013 498 Phương pháp tính thể tích của khối chóp bằng cách xác định diện tíchđáy và đường cao của khối chópI. Kiến thức cơ bản: 1. Cho ... dạng tính thể tích của khối chóp bằng cách xác định “chiều cao và diện tích đáy” của khối chóp.- Đối với dạng này ta có thể chia ra làm 5 loại sau:Loại 1. Khối chóp đềua. Phương pháp. Hình chóp...