... với tư nên trình pháttriển lực nhận thức HS, khâu trung tâm pháttriển lực tư duy, đặc biệt trọng rèn luyện cho HS số thao tác tư phương pháp tư 1.2.2 Pháttriểntưdạyhọchóahọc 1.2.2.1 Tưhóa ... hóahọcTưhóahọc trình tâm lí phản ánh thuộc tính chất, mối quan hệ liên hệ mang tính quy luật chất, tư ng hóahọc xảy tự nhiên, thông qua khái niệm hóa học, trình hóahọc định luật hóahọcTư ... chẽ với thao tác tư như: so sánh, phân tích, tổng hợp, trừu tư ng hóa, khái quát hóa, … 1.2.2.2 Hình thành pháttriểntưhóahọc cho học sinh trung học phổ thông - Pháttriểntư cho HS trước hết...
... phƣơng pháp dạyhọc (PPDH) hóahọc Cơ sở lí luận phát huy tính tích cực học tập học sinh (HS) trình dạyhọc ( QTDH) Nghiên cứu sở lý luận dạyhọc nêu giải vấn đề (khái niệm, chất dạyhọc nêu giải ... Phƣơng pháp dạyhọc nêu giải vấn đề dạyhọchoáhọc tổ hợp nhiều phƣơng pháp dạyhọc đƣợc đánh giá phƣơng pháp dạyhọc tích cực phù hợp với xu đổi phƣơng pháp dạyhọc Ngoài ra, việc dạyhọc sinh ... đổi phương pháp dạyhọchóahọc Để nâng cao chất lƣợng dạy học, thích ứng với kinh tế pháttriển theo chế thị trƣờng, pháttriển khoa học kĩ thuật hòa nhập với trào lƣu pháttriển nƣớc giới khu...
... thit b iu khin ng c Trong s ú cú hai loi sau: - ng c cú tc , v trớ v mụmen kộo cn c iu khin chớnh xỏc - Cỏc ng c cụng sut ln, phi ng tng bc dũng xung kớch khụng phỏ hng ng c Trong cỏc h thng t ... hỡnh nh minh trờn hỡnh 2-10 Trong cu hỡnh a, t l lu lng ca hai dũng c tớnh toỏn v a ti b iu khin t l RC(ratio controller) iu chnh li lu lng dũng th hai( dũng c can thip) Trong trng hp ny, b iu khin ... iu khin quỏ trỡnh thỡ vic tng hp mch vũng iu khin thng gp khú khn vỡ: - H thng cú thụng s ri - Trong quỏ trỡnh hot ng, khụng nhng cu trỳc ca h thay i (dn n hm truyn ca h thay i) m cũn c thụng...
... vụ, kiểu ghép đến tỉ lệ ghép sống, sinh trởng ghép Ghép đoạn cành có (CL) kiểu ghép giáo s đại học Chiangmai, Thái Lan giới thiệu đợc ghép thử nghiệm xoài thí nghiệm từ vụ thu 2001 2002 vụ xuân ... đất loại phân khác Tài liệu tham khảo Dơng Minh (2001) Cây xoài Tài liệu phổ biến kiến thức Đại học Cần Thơ Tr 6-10 Bondad, N.D., (1989) The mango, Published and 10,3 a 10,1 a 12,5 b 12,1 b 12,2...
... nhiên, pháttriển nhanh chóng nghề nuôi TCX năm 1999 – 2001 với tốt độ tăng trƣởng đạt 30%/năm, đặt nhiều vấn đề cần xem xét để pháttriển bền vững nghề nuôi tôm với học sâu sắc từpháttriển ... NGUYỄN MINH VÀNG, lớp Công nghệ sinh học, khóa 29, niên khóa 2003 – 2007, trƣờng Đại Học Nông Lâm Thành Phố Hồ Chí Minh, Việt Nam “ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HỌC TRUYỀN THỐNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN ĐỔI ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HỌC TRUYỀN THỐNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN ĐỔI CẤU TRÚC...
... 38 Chƣơng : Kết luận hƣớng pháttriển 42 5.1 Kết luận 42 5.1.1 Ƣu điểm 42 5.1.2 Khuyết điểm 42 5.2 Hƣớng pháttriển 42 PHỤ LỤC ... sở để nhóm thực tốt tiểu luận này, toàn thể thầy cô trƣờng tận tình dạy để nhóm có đƣợc kiến thức nhƣ ngày hôm Xin cảm ơn bạn học viên nhiệt tình giúp đỡ nhiều tài liệu nhƣ kiến thức để nhóm hoàn ... thông thấp lý tư ng Đáp ứng biên độ lọc số thông thấp lý tƣởng đƣợc định nghĩa nhƣ sau: Khi đáp ứng xung bộlọc thông thấp lý tƣởng với trễ nhóm α là: 2.3.3 Bộ lọc thông cao lý tư ng Cũng giống...
... trình vi phân dao động dới dạng ma trận (phơng trình (3)) Trong theo phơng pháp VZ ta có: [M] = [Ma ][M V ]T ; [K ] = [K a ][K V ]T Trong [Ma]; [Ka] ma trận khối lợng sở độ cứng sở Từ hệ thống ... phơng pháp xác định ma trận độ cứng hệ dao động có hữu hạn bậc tự Tạp chí khoa học GTVT [2] versinki c b Động lực học toa xe (tiếng Nga) - NXB Moscow, 1999 ...
... phơng pháp xác định tuổi thọ máy xây dựng dới dạng phần mềm tin học với trợ giúp máy tính điện tử Sơ đồ thuật toán phần mềm tin học đợc trình bày hình vẽ Để xác định tuổi thọ máy xây dựng dới ... thức (1), (2), (3)) với giá trị tài liệu [2], [3], [4] so với giá trị thực nghiệm [4] sai số 5% Trong trình xác định tuổi thọ máy xây dựng (chi tiết) theo khuyến cáo [5] ta nên đo thông số kỹ ... dụng giá trị TB mà sử dụng giá trị thòi điểm đo khác để tính tuổi thọ Máy xây dựng (chi tiết) Trong thực tế, giá trị đợc tính theo kết đo thông số kỹ thuật Ln hai lần đo liên tiếp, xác định...
... tuyến tính (còn gọi công thức lặp): fi [ j+1] [ ( x k x kj ] ) = k =1 x k n fi + (i = 1, 2, , n) Trong giá trị hàm fi đạo hàm riêng fi [ lấy giá trị x k = x kj ] (j = 0,1,2,) X K 2.2 Giải hệ (1-16) ... chơng trình phần mềm sử dụng làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác đào tạo kỹ s ôtô Trờng Đại học Giao thông Vận tải Tài liệu tham khảo [1] G IMELEP Treorio aphotomobilia, Matscơva 1957 [2] ... Korơnhơ, T Korơnhơ Sporavotnhich pô machiemachichke" Matxcơva 1977 [4] Cao Trọng Hiền Giáo trình cao học "Dao động ôtô", 1997 [5] Quách Tuấn Ngọc Ngôn ngữ lập trình pascal, 1995 ...
... hiệu ga với độ xác chấp nhận đợc thời gian t1 đợc xác định nh sau: t1 = 16,7Vc t cham L pl + lt Trong khoảng thời gian t1 tàu lẻ đợc khoảng cách: L pl t1 = Tức là: (1) 16,7Vc LPl lt 16,7Vl ... chậm tàu hớng ngợc lại vợt trị số tính toán tchậm tàu chạy theo biểu đồ cần dừng trớc tín hiệu Trongtrờng hợp dốc trắc dọc đoạn chạy suốt trớc tín hiệu cha dài chiều dài đoàn tàu cần đảm bảo ... pháp sau: +) Có thể kéo dài đoạn đờng đôi đến yếu tố trắc dọc mà đảm bảo khởi động (xem hình 3) Trongtrờng hợp chiều dài thực tế đoạn đờng đôi L phụ thuộc vào điều kiện trắc dọc đoạn đờng kéo...
... hiệu ga với độ xác chấp nhận đợc thời gian t1 đợc xác định nh sau: t1 = 16,7Vc t cham L pl + lt Trong khoảng thời gian t1 tàu lẻ đợc khoảng cách: L pl t1 = Tức là: (1) 16,7Vc LPl lt 16,7Vl ... chậm tàu hớng ngợc lại vợt trị số tính toán tchậm tàu chạy theo biểu đồ cần dừng trớc tín hiệu Trongtrờng hợp dốc trắc dọc đoạn chạy suốt trớc tín hiệu cha dài chiều dài đoàn tàu cần đảm bảo ... pháp sau: +) Có thể kéo dài đoạn đờng đôi đến yếu tố trắc dọc mà đảm bảo khởi động (xem hình 3) Trongtrờng hợp chiều dài thực tế đoạn đờng đôi L phụ thuộc vào điều kiện trắc dọc đoạn đờng kéo...
... hảo tiến trình pháttriển tiến hóa, có khả họctư sáng tạo Hiện nay, lĩnh vực điều khiển, người cố gắng tiếp cận não Trí tuệ nhân tạo ngành nghiên cứu, tiếp cận khả tư não khả học Trí tuệ nhân ... tạo vào tối ưu hóa trình gia công khí hạn chế, chưa quan tâm pháttriển Tuy nhiên ứng dụng khoa học trí tuệ nhân tạo lĩnh vực tối ưu trình gia công khí nghiên cứu mạnh mẽ nước pháttriển Tác giả ... ưu làm tăng độ xác dự đoán Ngày với pháttriển khoa học máy tính, công nghệ thông tin, người mô trình nhận thức mô hình toán học để đưa vào ứng dụng thực tế Trong kỹ thuật điều khiển người tiếp...
... kiện làm việc học sinh tổ chức dạyhọc theo phƣơng pháp mô hình Trongdạy học, để pháttriển tƣ lực chủ động học sinh giáo viên nên dạyhọc sinh cách làm việc nhƣ nhà khoa học Đó phát vấn đề, ... hình dạyhọc sinh giúp pháttriển khả tƣ duy, óc phán đoán học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.4.2 Những nhƣợc điểm phƣơng pháp mô hình hóadạyhọc sinh học ... hình hóadạyhọc giới Ý tƣởng mô hình hóadạyhọc đƣợc dề xuất bởi Aristodes C Barreto từ sớm Phƣơng pháp mô hình hóa đời dựa thành tựu khoa học tâm lý, khoa học giáo dục, toán học, logic học...
... riêng Trong trình giảng dạy mình, đặc biệt trình dạy ôn thi đại học nhận thấy phương pháp hàm số phương pháp hay, độc đáo Phương pháp phát huy tốt tư sáng tạo, khả phân tích, phán đoán học sinh, ... người pháttriển toàn diện, hình thành nhân cách tốt đẹp cho người lao động thời đại Một số biện pháp thực giải pháp đề tài : Phát huy tính tích cực học sinh, ứng dụng kiến thức học trình học tập ... nhỏ học sinh lại học yếu, lười suy nghĩ - Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều III NỘI DUNG ĐỀ TÀI : Cơ sở lý luận : Môn toán trường THPT môn độc lập, chiếm phần lớn thời gian chương trình học học...
... điểm triết học chất pháttriểnpháttriển chất xã -2- hội hoàn toàn tin tư ng tư ng lai không xa, việc kinh tế khôi phục tiếp tục pháttriển tất yếu, KH&CN động lực để thúc đẩypháttriển kinh ... hướng pháttriểnTrong hệ thống điều khiển công nghiệp, hệ thống mạng công nghiệp có vai trò quan trọngtư ng lai Nhờ pháttriển nhanh chóng công nghệ thông tin yêu cầu ngày cao tự động hóa công ... tử, Tin học, Tự động hóa (VIELINA), Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh, Phân viện Tự động hóa - Viện công nghệ thông tin, Viện Tự động hóa Kỹ thuật quân sự, Học viện...
... thuật toán phân cụm Hiện nay, phƣơng pháp phân cụm đã, đƣợc pháttriển áp dụng nhiều lĩnh vực khác có số nhánh nghiên cứu đƣợc pháttriển sở phƣơng pháp nhƣ: Phân cụm thống kê: Dựa khái niệm phân ... mối quan hệ chúng Các mối quan hệ đƣợc hiểu ra, đƣợc phát hiện, đƣợc học Nói cách khác, tri thức đƣợc coi liệu có độ trừu tƣợng tổ chức cao Phát tri thức sở liệu qui trình nhận biết mẫu mô hình ... Khái niệm khai phá liệu Do pháttriển mạnh mẽ khai phá liệu (Data mining) phạm vi lĩnh vực ứng dụng thực tế phƣơng pháp tìm kiếm, lên có nhiều khái niệm khác khai phá liệu Trong em xin nêu định nghĩa...
... vector có cải tiến >> Support Vector Machines Giả sử văn biểu diễn tư ng ứng với điểm liệu không gian Rn Ý tư ng SVM tìm mặt hình học (siêu phẳng) f(x) “tốt nhất” không gian n-chiều để phân chia ... làm giảm giá trị biến ξi, điểm xi tư ng ứng với ξi giảm mức độ ảnh hưởng >> Fuzzy Support Vector Machines Dùng phương pháp Lagragian để giải toán Ta có toán QP tư ng ứng l l l max LD ( ) ... Machines Với việc kết hợp ý tư ng thuật toán K-Nearest Neighbor thuật toán SVM SVM-NN thể khả phân lớp tốt đáng kể so với SVM trường hợp số lượng từ đặc trưng thấp Trong trường hợp số lượng từ...
... cao tính khách quan cho kết luận khoa học Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạyhọc Nội dung Hình thức tổ chức dạyhọc Lên lớp: 20 Chƣơng Dẫn nhập Thực Tự học, Tổng: 30 Lý Bài Thảo hành, tự thuyết: ... trang bị cho Học viên kỹ lượng hoá thông tin kỹ thuật xử lý, nâng cao lực nghiên cứu khoa học, giúp Học viên có khả khai thác triệt để tư liệu sẵn có mở rộng thêm phạm vi nguồn tư liệu, đồng ... - Học viên phải nắm kiến thức phương pháp phân tích định lượng - Học viên biết cách vận dụng số phương pháp cụ thể khai thác xử lý nguồn tư liệu cho công trình nghiên cứu khoa học ĩ năng: - Học...