... pháp dạyhọcpháttriểnlực tự học HS, góp phầnnâng cao chất lƣợng dạyhọc vật lí trƣờng THPT DTNT” Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận việc vận dụng phƣơng pháp dạyhọc vấn đề pháttriểnlực ... triểnlực tự học cho HS - Nghiên cứu trạng dạyhọc vật lí trƣờng THPT DTNT - Nghiên cứu việc vận dụng phƣơng pháp dạyhọc để pháttriểnlực tự học HS - Xây dựng tiến trình dạyhọckiếnthức chƣơng ... học tích cực cần pháttriểndạyhọc Vật lý 24 1.3.3 Vận dụng phƣơng pháp dạyhọc theo hƣớng pháttriểnlực tự học HS dạyhọc Vật lý 27 1.3.3.1.Đặc điểm chung dạyhọc Vật lý 27...
... 18 1.4.3.1 Nhận thức GV việc sử dụng dồ dùng trực quan dạyhọc lịch sử trường THPT 18 1.4.3.2 Nhận thức HS việc sử dụng dồ dùng trực quan dạyhọc lịch sử trường THPT 20 ... Website: www.sosanhtinhnang.com NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG KHÓA LUẬN GV : Giáo viên HS : Họcsinh DH: Dạyhọc SGK: Sách giáo khoa THPT: Trung học phổ thông PL: Phụ lục [ pl ; 12] Phụ lục hình ... I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạyhọc lịch sử 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Vai trò đồ dùng trực quan trình dạyhọc lịch sử .10 1.2 Vị trí...
... nhập kinh tế quốc tế , nhằm đưa kỹ thuật (đối với nước ta) pháttriển kinh tếpháttriển Thế giới, để thúcđẩy thị trường tài nước ta pháttriển hiệu điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế, trình ... khoán hóa, góp phầnpháttriển thị trường tài Việt Nam điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế 2.3.2 Thực trạng pháttriển kinh tế tăng trưởng thu nhập 2.3.2.1 Về tình hình pháttriển kinh tế giai đoạn ... quốc kế dân sinh đời sống xã hội Đây yếu tố thuộc môi trường, xu hướng pháttriển thuận lợi việc áp dụng pháttriển kỹ thuật chứng khoán hoá pháttriển thị trường tài Việt Nam Tronghệthống văn...
... cho họcsinhphát huy có hiệu kiếnthứclực việc giải tình tích hợp cụ thể Từ lí nên lựa chọn đề tài : Pháttriểnlựchọcsinh cách vận dụng dạyhọc tích hợp phầnphân bón hóa học môn hóa học ... luyện kĩ năng, hình thành lực phẩm chất So sánh dạyhọc truyền thống phương pháp dạyhọcDạyhọc truyền thống Các mô hình dạyhọc Quan niệm Học trình tiếp thu v Học qúa trình kiến tạo; học lĩnh ... giá học sinh, thi kiếnthức cần đánh giá họcsinh khả sử dung kiếnthức tình khác sống, mục tiêu dạyhọc tích hợp - Dạyhọc tích hợp giúp thiết lập mối liên hệ khái niệm học môn học môn học khác...
... cho họcsinh Ngoài ra, tính tích cực nhận thức phương thức tốt góp phầnpháttriểnlực nhận thức, lựcthực hành, kỹ năng, kỹ xảo cho họcsinh tạo hứng thú học tập rèn luyện ngôn ngữ cho họcsinh ... cho họcsinh nghiên cứu kiếnthức mới, tất kiếnthức chương, phần khái quát cách trực quan nhất, giúp họcsinh có nhìn tổng quát giai đoạn lịch sử tìm hiểu, góp phần định hướng kiếnthứchọcsinh ... tiễn 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý họcsinhTHPT Lứa tuổi họcsinhTHPTbao gồm em có độ tuổi từ 14 đến 18 tuổi, họcsinh theo học lớp 10, 11,12 trường THPT Các nhà tâm lý học lứa tuổi gọi độ tuổi...
... phương pháp dạyhọc không đơn dạy vấn đề mà phải dạy Phải dạy cho họcsinh phương pháp tự học, phát huy cao độ lực tự họchọcsinh đáp ứng mục tiêu giáo dục đề Vì đổi phương pháp dạyhọc theo hướng ... mái… tìm kiếnthứctrọng tâm Học sinh: - Tìm tòi kiếnthứcthông qua thựctế - HS phátkiếnthức - HS bàn hăng hái, trả lời vô tư thoải mái, tự loại kiếnthức để đến đựơc kiếnthức cần học * Bản ... tạo họcsinhHọcsinh tìm tòi, phátkiếnthức mà nhớ lâu, khắc sâu kiến thức, rèn luyện kĩ tự học, tự nghiên cứu, pháttriểnlực tư duy, rèn luyện kỹ diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói viết Trong...
... phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 2.3.1 Nội dung chủ đề * Gồm chương II, phầnSinhhọcTếbào – Sinhhọc10THPT Bài 13: Tếbào nhân sơ Bài 14,15,16, 17: Tếbào nhân thực * Mạch kiến thức: ... hiển vi điện tử ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTRONG CHỦ ĐỀ: STT Tên lực Các kĩ thành phầnNănglực Các kĩ sinhhọc bản: phát Quan sát tế bào: tếbào động vật, tếbàothực vật; Sử giải dụng ... hướng pháttriển lực: Nội dung Nhận biết Tếbào - Mô tả nhân sơ thành phần cấu trúc tếbào nhân sơ Tếbào nhân thực (tế bàothực vật tếbào động vật) - Trình bày cấu trúc chức bào quan tếbào động...
... hợp dạyhọcphầnSinhhọc thể - sinhhọc 11, THPT 2.1 Hệthống tập tình để rèn luyện cho họcsinh kỹ phân tích – tổng hợp dạyhọcphầnSinhhọc thể - sinhhọc 11, THPT Diễn đạt tập tình lời: ... đa bào thuộc dạng tếbào nhân thực chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng, sinh trưởng pháttriểnsinh sản Sử dụng tập tình để rèn luyện cho họcsinh kỹ phân tích – tổng hợp dạyhọcphầnSinhhọc ... trưởng phát triển) Bài tập tình 5: Một giáo viên đưa sơ đồ mối quan hệsinh trưởng pháttriển sau: Sinh trưởng nhanh Pháttriển nhanh Sinh trưởng nhanh Pháttriển nhanh Hình 2.13 Mối quan hệ sinh...
... của bản thân A.2/ Đặc điểm dạyhọcphát giải vấn đề: Dạyhọcphát giải vấn đề có đặc điểm sau: -Học sinh đặt vào tình có vấn đề chư thôngbáo tri thức dạng có sẵn -Học sinh hoạt động tự giác,tích ... Dạyhọc sủ dụng phiếu học tập,(sử dụng công nghẹ dạy học. ) Dạyhọc theo tư tưởng thuyết kiến tạo Dạyhọc có sử dụng phương tiện kỹ thuật với thành tựu khoa học cộng nghệ thông tin truyền thông… ... của học sinh Nó giúp người học dễ dàng tiếp cận kiến thức,tích luỹ kiến thức đó Có nhiều phương pháp dạyhọc áp dụng giới: Dạyhocphát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác Dạyhọc sủ dụng...
... trng noi riờng ta phai lam thờ nao phat triờn t gõy hng thu hoc tõp cho hoc sinh, võy trc hờt gi cho hocsinh phai phat hiờn võn cõn tim hiờu, hay noi mụt cach khac t hocsinh vao tinh huụng ... hoi phai ung luc, ung kiờu bai lờn lp ụng thi phai hp mc kiờn thc cua ụi tng hocsinh Hn na phai a cõu hoi lam phai phat huy c t cua cac em, cac em phai xoay vao tõm cua bai Võy gop phõn nõng cao ... nao? Hai cõu hoi trờn se giup hocsinh hiờu c nhõn inh cua ang luc bõy gi + Cõu hoi t ngc võn ờ: Trờn c s nhng s kiờn hocsinh a biờt, tụi t ngc lai võn ờ cac em tim li giai Trõn Thi Thu Thuy THPT...
... MộT Số KINH NGHIệM DạYHọCSINH vẽ hình chiếu môn công nghệ Lý chọn đề tài Trongdạyhọc nói chung ,trong dạyhọc môn công nghệ nói riêng, vấn đế đặt cần phải đổi chiến ... mẫu, với sản phẩm thựctế sản xuất Mặt khác Phần vẽ kĩ thuật đợc phân bố vào học kì I số kiếnthức hình học không gian bắt đầu họchọc kì II môn hình học lớp 8, nên kết dạyhọc cha cao Trờng ,các ... Nhờ Họcsinh lĩnh hội đợc kiếnthức cách tốt hơn, kết giảng dạy cao Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh 12 MộT Số KINH NGHIệM DạYHọCSINH vẽ hình chiếu môn công nghệ Trên kinh nghiệm giảng dạy phần...
... đề học sinh học phép cộng hai số thập phân Ví dụ 2: Tính tổng: 1+2+3+4+… +2003 Bài toán là vấn đề học sinh chưa hề làm quen với dạng bài tập này PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCPHÁT HIỆN ... nghiệm cũ, tri thức cũ và tri thức Nhiệm vụ học tập của học sinh là giải quyết xong mẫu thuẫn tức là HS lĩnh hội tri thức Khi tri thức HS lĩnh hội lại trở thành tri thức cũ và lại ... HS đủ vốn kiến thức để độc lập giải quyết tình Cả hai loại tình đều không tạo nhu cầu nhận thức trẻ, không kích thích sự phát triển của tư PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCPHÁT HIỆN VÀ GIẢI...
... phạm vi kiếnthức học, pháttriển mối liên hệ trình tư - Tác dụng học sinh: * Giúp họcsinh hiểu sâu họcthông qua việc liên hệ với kiếnthức khác - Cách thứcdạyhọc * Giáo viên yêu cầu họcsinh ... khoa họcdạyhọcpháttriển Lep Vư-gốt-xki kiểm chứng đắn ứng dụng rộng rãi nhà trường Dạyhọc truyền thốngdạyhọcpháttriển khác điểm nào? Thông qua đặc trưng haihệthống có hai hình thứcdạy ... hướng pháttriển tư cho học sinh, giúp họcsinh hành động tư - Biện pháp 4: Dạyhọcsinh nhận thức theo phương pháp nhận thức nhà vật lý Việc học tập họcsinh trình nhận thức tích cực trình học...
... có hiệu hình học10 là hết sức cần thiết II XÂY DỰNG HOẠT ĐỘNG TRONGDẠYHỌC ĐỊNH LÍ HÌNH HỌC10 Theo tác giả Nguyễn Bá Kim “Phương pháp dạyhọc môn toán” có hai đường dạy học định lí ... động học tập của họcsinh được xem là chủ đạo, chi phối đến ba hướng lại Thực trạng dạyhọc hình học10 hiện Trong quá trình giảng dạy, quan tâm đến vấn đề giáo viên dạy và họcsinh ... (2008),Tiếp cận phương pháp dạyhọc không truyền thốngdạyhọc Toán, NXB Giáo dục Đào Tam (2005), Phương pháp dạyhọc hình học trường trung học phổ thông, NXB Đại học sư phạm Đào Tam (1997),...
... trọng, họcsinh nắm nội dung đoạn trích tốt, phần khác bổ trợ kiếnthứcĐây quan niệm dạyhọc chưa toàn diện Trong dạy, hệthống câu hỏi giáo viên đưa đơn điệu, khô khan, xoay quanh vấn đề phátkiến ... nhân cách cao đẹp Tuy nhiên, họcsinh lớp 12 họcsinh ban khoa học tự nhiên khác họcsinh ban khoa học xã hội nhân văn, khác họcsinh lớp Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 1.3.2.1 Họcsinh Hứng thú học đoạn trích “Hồn Trƣơng Ba, da hàng thịt” họcsinh Hứng thú học điều cần thiết môn học Và hứng thú học điều mà người giáo viên cần tạo dựng họcsinh trước dạyhọc Ở...