0

phát triển nguồn nhân lực của trường đại học

Phát triển thương hiệu trường đại học phan châu trinh

Phát triển thương hiệu trường đại học phan châu trinh

Kinh tế

... dùng” 1.2.1 Phát triển nguồn nhân lực trường đại học Phát triển nguồn nhân lực đƣợc xây dựng quan điểm coi nguồn nhân lực tài sản lớn trƣờng đại học, coi chi phí phát triển nguồn nhân lực chi phí ... giáo dục đại học 15 1.2 Nội dung xây dựng phát triển thƣơng hiệu trƣờng đại học 18 1.2.1 Phát triển nguồn nhân lực trƣờng đại học 18 1.2.2 Đổi chƣơng trình giảng dạy trƣờng đại học 20 ... tinh thần cống hiến 18 Phát triển nguồn nhân lực đột phá chiến lƣợc, yếu tố then chốt định đến phát triển trƣờng đại học Phát triển nguồn nhân lực đảm bảo cho trƣờng phát triển ổn định, vững phù...
  • 140
  • 1,017
  • 1
khảo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường mầm non khu vực tp hồ chí minh

khảo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường mầm non khu vực tp hồ chí minh

Công nghệ thực phẩm

... lược phát triển bền vững Việt Nam Ở trường Đại học, GDMT coi nội dung quan trọng giáo trình Con người môi trường; Dân số, tài nguyên, môi trường Ở khoa: Sinh học, Địa lí, Hoá học trường Đại học ... đến khoa học môi trường cấp quốc gia khu vực Ở Malaysia, trường đại học có mối liên kết với học viện nước để đào tạo chuyên gia môi trường Một số trường đại học tổ chức khóa trị, khóa học ngoại ... GDMT nhà trường phổ thông qua môn Địa lý”,“Bảo vệ môi trường ” cho giáo viên sinh học  Các trường đại học: sinh viên học giáo trình đại cương “Con người môi trường ” Ngoài ra, tùy khoa, trường...
  • 64
  • 828
  • 0
Quản lý các thiết bị giáo dục tại trường trung học phổ thông chuyên năng khiếu thể dục thể thao nguyễn thị định thành phố hồ chí minh

Quản lý các thiết bị giáo dục tại trường trung học phổ thông chuyên năng khiếu thể dục thể thao nguyễn thị định thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... hiệu nguồn lực giáo dục (nhân lực, vật lực, tài lực) phục vụ cho mục tiêu phát triển giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội"[30, tr.37] 20 Các khái niệm tương ứng với phát triển ... Quản lý trường học Quản lý trường học nội dụng quan trọng hệ thống QLGD nói chung, quản lý nhà trường sở ngành giáo dục 21 Quản lý trường học công việc nhà trường mà người CBQL trường học sử dụng ... Thiết bị giáo dục thành tố trình dạy học, hình thành phát triển với lịch sử hình thành phát triển trình dạy học Lúc đầu xã hội trình độ phát triển thấp nhà trường trạng thái đơn giản, sở vật chất...
  • 118
  • 675
  • 2
Sự hài lòng của sinh viên chính quy về chất lượng dich vụ giáo dục của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.doc

Sự hài lòng của sinh viên chính quy về chất lượng dich vụ giáo dục của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.doc

Quản trị kinh doanh

... nghiệp hóa, đại hóa đất nước bối cảnh hội nhập kinh tế giới b) Tầm nhìn Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phấn đấu phát triển thành trường đại học định hướng nghiên cứu, trường đại học đa ngành ... lược phát triển Đại học Kinh tế Quốc dân 5.1.2.1 Sứ mệnh- Tầm nhìn 26 a) Sứ mệnh Là trường trọng điểm quốc gia, trường Đại học hàng đầu kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh hệ thống trường đại học ... kỷ tới, trường xếp số 1000 trường đại học hàng đầu giới 5.1.2.2 Mục tiêu phát triển trường đến năm 2020 a) Mục tiêu chung Giữ vững, phát huy khẳng định vị trường trọng điểm quốc gia, trường đầu...
  • 34
  • 3,191
  • 31
Trang web quản lý và tra cứu điểm thi trong trường Đại học.

Trang web quản lý và tra cứu điểm thi trong trường Đại học.

Công nghệ thông tin

... toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự nhiên e Quản lý lớp học e.Quản lý môn học  Thêm môn học Nhóm 5-Lớp K50-A2 Hệ thống tra cứu quản lý điểm thi khoa toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự ... toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự nhiên b.Xem thông tin môn học c.Xem thông tin sinh viên Nhóm 5-Lớp K50-A2 Hệ thống tra cứu quản lý điểm thi khoa toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự ... toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự nhiên 6.Gói đăng nhập uc 21.Login :đăng nhập vào hệ thống Nhóm 5-Lớp K50-A2 Hệ thống tra cứu quản lý điểm thi khoa toán tin học -Trường đại học Khoa học Tự...
  • 23
  • 1,392
  • 0
Nghiên cứu ứng dụng mã nguồn mở trong quản lý và giảng dạy tại một số trường đại học, cao đẳng thuộc bộ công thương

Nghiên cứu ứng dụng mã nguồn mở trong quản lý và giảng dạy tại một số trường đại học, cao đẳng thuộc bộ công thương

Hệ thống thông tin

... gồm: trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, trường Đại học Công nghiệp Việt Hung; trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên; trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm; trường ... lý giảng dạy Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, sở triển khai nhân rộng tới trường Đại học, Cao đẳng thuộc Bộ Công Thương Nội dung nghiên cứu Phân tích khả ứng dụng phần mềm mã nguồn mở vào hoạt ... hướng phát triển phần mềm biết đến với khái niệm phần mềm mã nguồn mở Với tham gia đông đảo chuyên gia nhiều lĩnh vực khác cộng đồng phát triển phần mềm mã nguồn mở, phần mềm mã nguồn mở có phát triển...
  • 64
  • 880
  • 1
KHAI THÁC TÀI TRỢ PHI CHÍNH PHỦ NƯỚC NGOÀI CHO PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP VĂN HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI

KHAI THÁC TÀI TRỢ PHI CHÍNH PHỦ NƯỚC NGOÀI CHO PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP VĂN HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI

Xã hội học

... khác Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng, Đại học Nông nghiệp I Hà Nội, Đại học Thái Nguyên Một số trường Đại học Đại học Đà Nẵng, Đại Học ... thị trường, quỹ Ford triển khai nhiều dự án tài trợ phát triển nguồn nhân lực cho Bộ Văn hoá Thông tin (nay Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch) có Trường Đại học Văn hoá Hà Nội Nhiều cán Trường Đại học ... tạo, cung cấp nguồn nhân lực cho lĩnh vực văn hoá với bậc học cao đẳng, đại học sau đại học Trong năm qua Trường có quan hệ hợp tác với nhiều trường đại học lớn, nhiều tổ chức khoa học uy tín nước...
  • 6
  • 521
  • 1
Tài liệu QUYẾT ĐỊNH - Về việc bãi bỏ các văn bản của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh quy định thủ tục hành chính áp dụng tại Ủy ban nhân dân quận - huyện trong lĩnh vực Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý và lĩnh vực Giáo dục và đào tạo ppt

Tài liệu QUYẾT ĐỊNH - Về việc bãi bỏ các văn bản của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh quy định thủ tục hành chính áp dụng tại Ủy ban nhân dân quận - huyện trong lĩnh vực Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý và lĩnh vực Giáo dục và đào tạo ppt

Mầm non - Tiểu học

... Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh 1.6 Thủ tục Cấp phép dạy thêm cấp Trung học sở Tiểu học, mã số hồ sơ: 101786 a) Bãi bỏ Quyết định số 21/2008/QĐ-UBND ngày 25 tháng năm 2008 Ủy ban nhân dân ... tục “Công nhận Ban Giám hiệu trường tiểu học tư thục” số thứ tự 03 mục XXXII Phần II thuộc lĩnh vực Tiêu chuẩn nhà giáo, cán quản lý thủ tục hành chung áp dụng Ủy ban nhân dân quận - huyện địa bàn ... tiểu học, mã số hồ sơ: 101891 Bãi bỏ nội dung công bố thủ tục “Tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên tiểu học số thứ tự 05 mục XXXII Phần II thuộc lĩnh vực Tiêu chuẩn nhà giáo, cán Ủy ban nhân...
  • 5
  • 1,014
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở trường đại học hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở trường đại học hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... lượng trường đại học Trường Đại học Hà Tĩnh 35 2.1 Một số đặc điểm bật Trường Đại học Hà Tĩnh 35 2.2 Một số thành tựu nâng cao hiệu quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học ... kiểm định chất lượng trường đại học Trường Đại học Hà Tĩnh 59 Chương Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Hà Tĩnh 3.1 Nguyên ... KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH - 2007 Trường Đại học Hà Tĩnh thành lập phát triển (gần 10 năm) nên gặp nhiều khó khăn bất cập, song với nỗ lực phấn đấu toàn thể CB, công nhân viên, lãnh đạo, GV nhà trường, ...
  • 461
  • 1,150
  • 5
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... chiến lược phát triển nguồn nhân lực toàn ngành, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực trường cao đẳng đại học Phát triển nguồn nhân lực trường cao đẳng, đại học suy cho vấn đề xây dựng phát triển đội ... gia xem nguồn lực người quan trọng giáo dục đường để phát huy nguồn lực người, phục vụ cho phát triển nhanh bền vững quốc gia Việt Nam quốc gia phát triển trình độ thấp, nguồn lực cho phát triển ... b) Quản lý trường đại học: Trên sở khái niệm quản lý Trường học, theo quản lý Trường đại học là: - Xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển giáo dục đại học - Xây dựng...
  • 126
  • 853
  • 1
Tiểu luận: Chính sách công tác quản lý và đổi mới giáo dục trong phương pháp giảng dạy pot

Tiểu luận: Chính sách công tác quản lý và đổi mới giáo dục trong phương pháp giảng dạy pot

Khoa học xã hội

... trường đại học Mỗi trường đại học có hiệu phó phụ trách CLĐT, kiểm định CLĐT Bộ trường đại học nhanh chóng xây dựng đội ngũ chuyên gia GD, với học vị tiến sĩ quản trị GDĐH lĩnh vực quản trị học ... Nếu học vị tiến sĩ điều kiện chuẩn có khả dạy đại học số lượng giảng viên có học vị thấp so với khu vực ASEAN nước phát triển giới Dĩ nhiên có trường hợp ngoại lệ có cử nhân người giảng viên đại ... trung hoá quản lý, trao quyền tự chủ rộng rãi cho đại học, xây dựng hệ thống đại học hội nhập vào mạng lưới đại học giới Như đại hoá giáo dục đại học việc lớn, phải có kế hoạch toàn diện, chuẩn...
  • 28
  • 1,130
  • 5
biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường trung học cơ sở ở thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh

biện pháp quản lý xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường trung học cơ sở ở thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... hoá, đại hoá đất nước XHHGD THCS nhằm tạo môi trường GD lành mạnh giúp học sinh phát triển nhân cách toàn diện mặt, huy động lực lượng tham gia GD, huy động người học đến trường, phát triển nhân ... cá nhân thành nhu cầu học tập tất người, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học, làm cho người có tâm lý sẵn sàng học, sẵn sàng đến trường XHHGD nhằm huy động nguồn lực tham gia xây dựng phát triển ... thức xã hội GD nhân tố định phát triển nhanh bền vững quốc gia Phát triển Giáo dục & Đào tạo (GD & ĐT) quốc sách hàng đầu, tảng, động lực thúc đẩy phát triển KT- XH Sự tồn phát triển giáo dục...
  • 113
  • 400
  • 1
Quản lý hoạt động tham gia xã hội hoá giáo dục của trường trung học phổ thông khu vực đồng bằng sông hồng

Quản lý hoạt động tham gia xã hội hoá giáo dục của trường trung học phổ thông khu vực đồng bằng sông hồng

Thạc sĩ - Cao học

... trình trang b cho cá nhânnhân cách xã h i phù h p v i xã h i mà h ñang s ng, hay XHH 20 trình thúc ñ y cá nhân tr nên ñ ng nh t; GD m t ph n ñóng góp vào trình ñó, làm cho cá nhân tr nên khác ... ng c phát tri n nh ng k t qu c a GD trung h c s , hoàn thi n h c v n ph thông có nh ng hi u bi t thông thư ng v k thu t hư ng nghi p, có ñi u ki n phát huy l c cá nhân ñ l a ch n hư ng phát tri ... giáo d c Các c p y t ch c ð ng, c p quy n, ñoàn th nhân dân, t ch c kinh t , xã h i, gia ñình cá nhân ñ u có trách nhi m tích c c góp ph n phát tri n giáo d c ñào t o, ñóng góp trí l c, v t l...
  • 249
  • 285
  • 1
Quản lý hoạt động tham gia xã hội hoá giáo dục của trường trung học phổ thông khu vực đồng bằng sông hồng (tt)

Quản lý hoạt động tham gia xã hội hoá giáo dục của trường trung học phổ thông khu vực đồng bằng sông hồng (tt)

Tiến sĩ

... ngư i dân v i ñóng góp cho phát tri n kinh t - xã h i Ngu n v n xã h i s n n t ng c a s tham gia Ngu n v n xã h i phát tri n: Ngu n v n xã h i nh hư ng tích c c ñ n s phát tri n thúc ñ y trình ... ph thông, b n hư ng nghi p, d y ngh cho HS; nâng cao m t s môn h c ñ phát tri n l c, ñáp ng nguy n v ng c a HS Phương pháp: phát huy tính tích c c, ch ñ ng, sáng t o c a HS; phù h p v i ñ c ñi ... giúp h làm rõ nhu c u b n nh n th c c a cá nhân; Nhi m v c a nhà trư ng làm cho h th y h m t ph n quan tr ng c a nhà trư ng ph i t o môi trư ng ñ h phát huy tài năng, s sáng t o th c hi n t t...
  • 26
  • 292
  • 0
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... v Viện Đại học Mở Hà Nội tr-ờng Đại học Mở công lập theo mô hình Kể từ thành lập đến nay, Viện đào tạo đ-ợc 28.392 cử nhân kỹ s-, 4.230 cử nhân Cao đẳng Ngoài ra, Viện cấp chứng Đại học đại c-ơng ... chức Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.2 Cơ cấu, máy quản lý Viện Đại học Mở ... ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội 66 Ch-ơng 3: Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn...
  • 119
  • 664
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo, tính chất cơ lý và định hướng sử dụng của gỗ re hương

Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo, tính chất cơ lý và định hướng sử dụng của gỗ re hương

Nông - Lâm - Ngư

... trường Đại Học Nông Lâm – Đại Học Thái Nguyên Trước hết em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn đề tài ThS Nguyễn Việt Hưng, toàn thể thầy cô, cán khoa Lâm Nghiệp, trường Đại ... thực tiễn, qua sinh viên trường hoàn thiện kiến thức lý luận, phương pháp làm việc lực công tác Xuất phát từ yêu cầu đào tạo thực tiễn, đồng ý Ban giám hiệu trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, ... 2.2.3 Đặc điểm, phân bố, sinh thái học Re hương…………………15 2.2.3.1 Nguồn gốc, đặc điểm phân bố sinh thái học ……….………….15 2.2.3.2 Đặc điểm hình thái, sinh trưởng, phát triển ………….……… 16 PHẦN 3: ĐỐI TƯỢNG,...
  • 69
  • 708
  • 0
Nghiên cứu cơ sở địa lý tự nhiên phục vụ quản lý và định hướng phát triển khu vực quần đảo trường sa

Nghiên cứu cơ sở địa lý tự nhiên phục vụ quản lý và định hướng phát triển khu vực quần đảo trường sa

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN T rần Anh Tuấn NGHIÊN CỨU CƠ SỞ ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN PHỤC VỤ • QUẢN LÝ VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KHU VỰC QUẦN ĐẢO TRƯỜNG SA Chuyên ... Quang Thành; Về phía Viện Việt Nam học Khoa học Phát triển, Đại học Quốc gia Hà Nội GS TS Trương Quang Hải, TS Vũ Kim Chi; Về phía Khoa Địa lý, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội PGS.TS Nguyễn Thị ... trân trọng cảm ơn thầy, cô Khoa Địa lý môn trực thuộc, Phòng Đào tạo Sau đại học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội; Ban lãnh đạo Viện Địa chất Địa vật lý biển, Phòng Viễn...
  • 192
  • 420
  • 2

Xem thêm