... học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 họcsinh với họcsinh Nhƣ vậy, giáo viên học sin h; phƣơng tiện dạy học với học sinh; họcsinh với họcsinh có đƣờng (kênh) để chuyển tải thông tin là: ... tích cực, tự lực sáng tạo)… Trong dạy học việc truyền thông tin không theo hƣớng từ giáo viên đến họcsinh mà theo hƣớng từ họcsinh đến giáo viên (liên hệ ngƣợc) họcsinh với phƣơng tiện dạy học ... học cổ truyền thƣờng yêu cầu họcsinh ghi nhớ cách máy móc (học thuộc lòng) họcsinh dễ quên Graph giúp họcsinh ghi nhớ cách khoa học, tiết kiệm “bộ nhớ” não họcsinh Hơn việc ghi nhớ kiến thức...
... tree) Trong hình 3.7, grap có đỉnh bậc 2, đỉnh bậc đỉnh bậc nên gọi đa phân Trong dạy họcsinh học, đa phân dùng để mô tả nguồn gốc phát sinh tiến hoá sinh giới (cây tiến hoá) Trong dạy họcsinh ... viên sinh học, sinh viên học viên cao học, với mục tiêu hình thành phươngpháp dạy học có nhiều tiềm phát huy lực nhận thức học sinh, góp phần thiết thực vào việc đổi phươngpháp dạy họcsinh ... tích tư Trong dạy họcsinh học, giải thuật xét từ gốc giúp cho họcsinh có hệ thống khái niệm mang tính tầng bậc rõ rệt - Xét từ Xét từ tức bắt đầu xét từ trở gốc, đồng thời xét đến khác Trong...
... Project: - Sinh viên thuyết trình (82% số sinh viên đợc hỏi) - Các tập lớn (portfolio, assignment) (56% số sinh viên đợc hỏi) - Nghiên cứu khoa học, niên luận (43% số sinh viên đợc hỏi) - Sinh viên ... họcsinh giáo viên; Từ góc độ thành phần họcsinh tham gia có: Project toàn trờng, toàn khối, toàn lớp, theo nhóm hứng thú (trong lớp, trờng, ); - Đòi hỏi giáo viên có lực tổ chức quản lý họcsinh ... số sinh viên đợc hỏi) Và môn chung có dạng hoạt động học tập theo kiểu Project nh sau: thuyết trình (100% sinh viên đợc hỏi tham gia), tập lớn (72% sinh viên đợc hỏi) nghiên cứu khoa học (9% sinh...
... viờn chn vai din cho hc sinhhoc cho hc sinh t chn vai din phự hp vi c im tớnh cỏch ca tng em 18 Bc 3: Cho hc sinh din kch Hc sinh cú th mụ phng li theo cỏc vai din mu hoc t nhp vai din di s gi ... hc qua c sỏch ca hc sinh thnh mt hot ng t giỏc Hc sinh tr thnh ch th qun lý hot ng t hc ca chớnh mỡnh Nh vy, mi hc sinh cng cn xõy dng k hoch t hc qua c sỏch bao gm: Lp k hoch cho vic c sỏch, ... liu hc sinh t tỡm c cn c vo ch m giỏo viờn nờu Giỏo viờn cn tng cng dn k nng c sỏch cho hc sinh theo mc ny Bc 2: Hng dn hc sinh c Giỏo viờn cú th nh hng cho hc sinh bng cỏch hng dn cho hc sinh...
... dạy học phần sinh thái học Xây dựng hệ thống Graph phần sinh thái họcsinhhọc 12 Sử dụng Graph vào mét sè lên lớp ôn tập sinh thái họcsinhhọc 12 để nâng cao chất lượng trí dục họcsinh Xây dựng ... kiến thức mới: Sinh thái học môn học nghiên cứu mối quan hệ tương hỗ sinh vật với sinh vật sinh vật với môi trường Các nội dung hình thành cho họcsinh dạng khái niệm, trình, quy luật sinh thái ... tiễn việc sử dụng Graph dạy họcsinhhọc Phân tích nội dung, xác định mục tiêu dạy học phần sinh thái họctrong chương trình sinhhọc 12 Xây dựng hệ thống Graph phần sinh thái học 12 Nghiên cứu,...
... dạy học phần sinh thái học Xây dựng hệ thống Graph phần sinh thái họcsinhhọc 12 Sử dụng Graph vào mét sè lên lớp ôn tập sinh thái họcsinhhọc 12 để nâng cao chất lượng trí dục họcsinh Xây dựng ... kiến thức mới: Sinh thái học môn học nghiên cứu mối quan hệ tương hỗ sinh vật với sinh vật sinh vật với môi trường Các nội dung hình thành cho họcsinh dạng khái niệm, trình, quy luật sinh thái ... tiễn việc sử dụng Graph dạy họcsinhhọc Phân tích nội dung, xác định mục tiêu dạy học phần sinh thái họctrong chương trình sinhhọc 12 Xây dựng hệ thống Graph phần sinh thái học 12 Nghiên cứu,...
... viên sinh học, sinh viên học viên cao học, với mục tiêu hình thành phươngpháp dạy học có nhiều tiềm phát huy lực nhận thức học sinh, góp phần thiết thực vào việc đổi phươngpháp dạy họcsinh ... phẫu - sinh lý người trung học sở phươngpháp grap" Trong trình biên soạn chắn nhiều thiếu sót, mong nhận lượng thứ góp ý độc giả để sách hoàn thiện Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về: Khoa Sinh, ... grap dạy học 73 Chương Grap dạy họcsinhhọc 87 Chương Sử dụng phươngpháp grap dạy - họcsinhhọc 106 Phụ lục Một số grap nội dung giải phẫu sinh - lý người 145 Các công trình liên...
... bày tượng sinh lý quan kiến thức ứng dụng vệ sinh phòng bệnh Trong chương trình mới, “Cơ thể người vệ sinhhọc lớp 8, nội dung giữ nguyên phần tương ứng với “Giải phẫu sinh lý người vệ sinh chương ... phẫu sinh lý người vệ sinh hoàn toàn áp dụng dạy học “Cơ thể người vệ sinh 6.2 Ứng dụng lý thuyết grap vào giảng dạy Sinh thái học: Hướng dẫn họcsinh xác định quan hệ chuỗi thức ăn3 “Hệ Sinh ... DỤNG PHƯƠNGPHÁP GRAP TRONG DẠY - HỌCSINHHỌC Nhiều năm qua, nghiên cứu vận dụng lý thuyết grap dạy họcsinhhọctrường phổ thông Đặc biệt dạy học Giải phẫu - sinh lý người, Sinh thái học Di truyền...
... xét: - Để cho soạn giảng hoàn thành họcsinh ghi chép dễ dàng, dễ học giáo viên phải xây dựng định hướng ( họcsinh khá) phát trước cho học sinh( họcsinh Tb yếu) khung chứa đỉnh của grap chi ... Phươngpháp xây dựng cho họcsinh kiến thức mà dạy họcsinh cách liên kết kiến thức, ý nghĩa phần học trước tạo động lục để họcsinh tư tốt Sáng kiến giúp giáo viên họcsinh biết sâu chuỗi kiến thức, ... họcsinh bậc trung học phổ thông lớp 10 nhà trường - Thời gian từ tháng 10 năm 2013 đến tháng năm 2014 Mục đích nghiên cứu đề tài Giúp họcsinh nhận thức: dễ học, dễ nhớ, vận dụng tốt học sinh...
... tướng Chính phủ Điều Phối hợp nghiên cứu khoa học phổ biến, giáo dục pháp luật, tổ chức thi họcsinh giỏi, giáo viên giỏi môn học Giáo dục công dân môn họcPháp luật Nghiên cứu khoa học phổ biến, ... biến, giáo dục pháp luật phù hợp vào tất cấp học trình độ đào tạo Xây dựng nội dung tổ chức thi họcsinh giỏi, giáo viên giỏi môn học Giáo dục công dân môn họcPháp luật Tổ chức thi tìm hiểu pháp ... luật nhà trường Đưa nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thành hoạt động thường xuyên trong kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật hàng năm quan tư pháp Chỉ đạo, hướng dẫn quan tư pháp...
... học sinh, sinh viên, học viên; quản lý chặt chẽ, ngăn chặn học sinh, sinh viên, học viên tham gia tệ nạn ma tuý; Phối hợp với gia đình, quan, tổ chức quyền địa phương để quản lý, giáo dục học sinh, ... để quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, học viên phòng, chống ma tuý; Phối hợp với quan y tế quyền địa phương tổ chức xét nghiệm cần thiết để phát học sinh, sinh viên, học viên nghiện ma tuý ... hợp, đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý người Nếu lạm dụng ma tuý, người lệ thuộc vào nó, gây tổn thương nguy hại cho người sử dụng,...
... học sinh, sinh viên, học viên; quản lý chặt chẽ, ngăn chặn học sinh, sinh viên, học viên tham gia tệ nạn ma tuý; Phối hợp với gia đình, quan, tổ chức quyền địa phương để quản lý, giáo dục học sinh, ... để quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, học viên phòng, chống ma tuý; Phối hợp với quan y tế quyền địa phương tổ chức xét nghiệm cần thiết để phát học sinh, sinh viên, học viên nghiện ma tuý ... hợp, đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý người Nếu lạm dụng ma tuý, người lệ thuộc vào nó, gây tổn thương nguy hại cho người sử dụng,...
... học sinh, sinh viên, học viên; quản lý chặt chẽ, ngăn chặn học sinh, sinh viên, học viên tham gia tệ nạn ma tuý; Phối hợp với gia đình, quan, tổ chức quyền địa phương để quản lý, giáo dục học sinh, ... để quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, học viên phòng, chống ma tuý; Phối hợp với quan y tế quyền địa phương tổ chức xét nghiệm cần thiết để phát học sinh, sinh viên, học viên nghiện ma tuý ... hợp, đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý người Nếu lạm dụng ma tuý, người lệ thuộc vào nó, gây tổn thương nguy hại cho người sử dụng,...
... Nhật Linh Họcsinh lớp 12C4 Họcsinh lớp 12B9 Họcsinh lớp 8A5 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Huỳnh Như Họcsinh lớp 12C2 Trường THPT Thới Bình Đạt giải khuyến khích Cao Hồng Linh Họcsinh lớp 12C4 ... Thúy Họcsinh lớp 11C2 Trường THPT Thới Bình Trần Đinh Lan Anh Họcsinh lớp 8H Trường THCS Lương Thế Vinh, Tp Cà Mau Trần Trung Hiếu Họcsinh lớp 12A2 Trường THPT Cà Mau Trần Tuấn Kiệt Họcsinh lớp ... khích Đào Văn Đen Họcsinh lớp 10C2 Trường THPT Hồ Thị Kỷ Đạt giải khuyến khích Lê Thúy Huyền Họcsinh lớp 11C8 Trường THPT Cà Mau Đạt giải khuyến khích Nguyễn Minh Duy Họcsinh lớp 12A2 Trường...
... Nhật Linh Họcsinh lớp 12C4 Họcsinh lớp 12B9 Họcsinh lớp 8A5 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Huỳnh Như Họcsinh lớp 12C2 Trường THPT Thới Bình Đạt giải khuyến khích Cao Hồng Linh Họcsinh lớp 12C4 ... Thúy Họcsinh lớp 11C2 Trường THPT Thới Bình Trần Đinh Lan Anh Họcsinh lớp 8H Trường THCS Lương Thế Vinh, Tp Cà Mau Trần Trung Hiếu Họcsinh lớp 12A2 Trường THPT Cà Mau Trần Tuấn Kiệt Họcsinh lớp ... khích Đào Văn Đen Họcsinh lớp 10C2 Trường THPT Hồ Thị Kỷ Đạt giải khuyến khích Lê Thúy Huyền Họcsinh lớp 11C8 Trường THPT Cà Mau Đạt giải khuyến khích Nguyễn Minh Duy Họcsinh lớp 12A2 Trường...