... trường THPT, quảnlý hệ thống bao gồm nhiều yếu tố có mối quan hệ mật thiết với quảnlýcôngtác giảng dạy, quảnlý nhân sự, quảnlý sở vật chất, quảnlýcôngtácgiáo dục đạo đức học sinh quảnlý ... vụ năm học; Quảnlýgiáo viên, nhân viên; quảnlý chuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực côngtác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo ... dành cho cán quảnlý nhằm tìm hiểu côngtácquảnlýgiáo dục đạo đức cho học sinh - Phiếu dành cho GVCN nhằm tìm hiểu côngtácquảnlýgiáo dục đạo đức hiệu trưởng, côngtácquảnlýgiáo dục đạo...
... côngtác chủ nhiệm người GVCN cần phải làm gì? Trước tiên nói đến GVCN đề cập đến vị trí, vai trò, chức người làm côngtác chủ nhiệm lớp, nói đến côngtác chủ nhiệm lớp đề cập đến nhiệm vụ, nội ... vụ giáoviên bình thường, GVCN phải quảnlý toàn hoạt động giáo dục lớp Để HS học tốt đòi hỏi lớp phải có phong trào thi đua, tạo không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong côngtác ... NHIỆM VỤ cán làm tốt nhiệm vụ giao - Báo cáo nộidung phạm vi quản lí giáoviên cần - Chữa tập đầu 15’ - Chịu trách nhiệm phân công đạo buổi lao động công ích - Chỉ đạo buổi sinh hoạt văn nghệ...
... sinh môi trường, nên chưa hình thành cho em kĩ Thứ ba từ phía giáo viên: Một số giáoviên mà trực tiếp giáoviên giảng dạy giáoviên chủ nhiệm chưa nhận thức đắn tầm quan trọng Liên hệ: Nguyễn ... xếp loại thi đua cho bạn, giáoviên chủ nhiệm duyệt, thông báo trao thưởng vào tiết sinh hoạt cuối năm học III Nộidung cụ thể số tiết sinh hoạt có nộidung lồng ghép giáo dục môi trường Tiết ... hướng giáoviên chủ nhiệm .Trang Thành lập ban vệ sinh môi trường Trang Nhiệm vụ ban vệ sinh môi trường .Trang III Nộidung cụ thể số tiết sinh hoạt có nộidung lồng ghép giáo...
... động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng côngtácgiáoviên chủ nhiệm côngtácgiáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh người quảnlý ... góp phần thành công vào côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh./ 19 Nghiệp vụ quảnlý trường THPT – tập 4- trường cán quảnlýgiáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Lý luận quảnlýgiáo dục phương ... pháp côngtácgiáogiáo dục đạo đức cho học sinh THPT nhiệm vụ quan trọng người giáoviên Đó lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng côngtácgiáo dục đạo đức học sinh trường THPT, ...
... huy tác dụng) Phong trào tự quản từ đâu mà có? Nó sinh từ giáoviên chủ nhiệm lớp, giáoviên chủ nhiệm bồi dưỡng giáo dục điều hành Cái khó phong trào tự quản việc phát nguồn xây dựngđộingũ ... cao hiệu giáo dục toàn diện trường THPT Phương pháp nghiên cứu − Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập thông tin lý luận vai trò người GVCN lớp côngtácgiáo dục đạo đức HS tập san giáo dục, ... chuôi” Ở trường, giáoviên chủ nhiệm người giao nhiệm vụ, theo dõiquảnlý học sinh lớp Do giáoviên chủ nhiệm người thứ hai sau cha mẹ học sinh hiểu học sinh Trong năm làm côngtác chủ nhiệm,...
... chuyên gia giáo dục, cán quảnlý sở giáo dục, giáoviên chủ nhiệm giáoviên trực tiếp tham gia làm côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh nhằm thu thập thông tin đánh giá họ côngtácgiáo dục đạo ... cô giáo nhà quảnlýgiáo dục phải đau đầu - Côngtácgiáo dục trị tư tưởng có đổi chưa tác động sâu sắc đến đông đảo đoàn viên, niên học sinh; côngtác tuyên truyền, định hướng lý tưởng, giáo ... cường côngtác lãnh đạo, đạo côngtác phát triển giáo dục đào tạo Thực tốt chế phối hợp quanquảnlýgiáo dục, sở giáo dục với quan làm côngtác tư tưởng việc triển khai kế hoạch phát triển kinh giáo...
... * Quảnlý trình giáo dục đạo đức trường THPT: + Quảnlý mục tiêu giáo dục đạo đức + Quảnlýgiáo dục nộidunggiáo dục đọa đức + Quảnlý phương pháp giáo dục đạo đức + Quảnlý hoạt động giáoviên ... sinh * Quảnlý trình giáo dục đạo đức học sinh: - Những yếu tố ảnh hưởng đến trình giáo dục đạo đức học sinh THPT: + Côngtác tổ chức quảnlý trình giáo dục tổng thể nhận thức + Mục tiêu giáo dục ... thống hoá vấn đề lý luận trình giáo dục đạo đức quảnlý trình giáo dục đạo đức học sinh THPT - Nghiên cứu thực trạng trình giáo dục đạo đức quảnlý trình giáo dục đạo đức học sinh THPT - Đề xuất...
... có 100% giáoviên đạt chuẩn, 03 giáoviên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáoviên học chương trình cao học, 14 giáoviên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáoviên đạt lao động tiên tiến, 47 giáoviên dạy ... tôn giáo Trong giáolý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 15 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo ... chức, viên chức học sinh nhà trường trọng thực tốt Trường có Chi với 27 đảng viên Tỷ lệ đảng viên tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên (27/89) đạt tỷ lệ 30,3 % - Tăng cường đổicôngtácquản lý, ...
... giải pháp quảnlýcôngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT huyện Quảng Xương – Thanh Hoá” đề cập tới giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT góc độ giáo dục học Nhìn chung, công trình ... tạo năm 2003 ( tài liệu dùng cho cán quảnlýgiáo dục) Trường cán quảnlýgiáo dục đào tạo nộidunggiáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT bao gồm: 1.2.2.1 Giáo dục trị, tư tưởng đạo đức Cả nước ... GDTX QTVS THCS THPT Bộ giáo dục Cán quảnlý Chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa cộng sản Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa Giáo dục công dân Giáo dục đào tạo Xã hội chủ nghĩa Giáo dục đạo đức Giáo dục thường...
... đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền giáo dục t tởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới; Chỉ thị 40-CT/TW, Về việc xây dựng, nâng cao chất lợng độingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; Thông báo số 134-TB/TW ... đức cho học sinh THPT Trờng THPT Can Lộc, Hà Tĩnh 39 Chơng 2: Một số giải pháp vận dụng t tởng Hồ Chí Minh đạo đức nhằm nâng cao hiệu côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh trờng THPT Can lộc, hà ... Chí Minh, thực mục tiêu chiến lợc giáo dục THPT Với cơng vị giáoviên giảng dạy môn GDCD (môn học liên quan trực tiếp đến giáo dục đạo đức cho học sinh) trờng THPT, mạnh dạn lựa chọn đề tàiVận...
... định hướng côngtác tư tưởng nay, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (1999), Côngtác nghiên cứu khoa học sinh viên, Kỷ yếu Hội thảo, Lưu hành nội bộ, Hà Nội Doãn Thị Chín (2004), Vấn đề giáo dục giá ... sinh THPT Đánh giá thực trạng côngtácgiáo dục đạo đức THPT tỉnh Thanh Hóa, từ đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh THPT ... đạo đức, giáo dục đạo đức, tầm quan trọng giáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam Phân tích đặc điểm nội dung, yêu cầu giáo dục đạo đức học sinh THPT Đánh giá thực trạng đạo đức, côngtácgiáo dục...
... trình quản lý, nộidung làm việc chủ thể quản lý, phương pháp quảnlý sở để phân công lao động quảnlý Trong tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý có tác động người đến người, tác động ... thể quảnlý cách có ý thức nhằm đạt mục tiêu đề mục tiêu quảnlý lại tham gia vào quy đònh chất quảnlýgiáo dục Bản chất quảnlýgiáo dục biểu chức quảnlý Các công trình nghiên cứu khoa học quản ... trường Cán quảnlýgiáo dục - đào tạo có nêu: Quảnlýgiáo dục loại hình quảnlý hiểu tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt...
... động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng côngtácgiáoviên chủ nhiệm côngtácgiáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh người quảnlý ... góp phần thành công vào côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh./ 19 Nghiệp vụ quảnlý trường THPT – tập 4- trường cán quảnlýgiáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Lý luận quảnlýgiáo dục phương ... pháp côngtácgiáogiáo dục đạo đức cho học sinh THPT nhiệm vụ quan trọng người giáoviên Đó lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng côngtácgiáo dục đạo đức học sinh trường THPT, ...
... với việc đổinộidung phương pháp dạy học, giáoviên tích cực tìm bước cải tiến nhằm nâng cao hiệu giáo dục Thực tốt việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua côngtác chủ nhiệm ... gàng, ngăn nắp Một số kinh nghiệm côngtác chủ nhiệm nhằm giáo dục cho học sinh lớp có ý thức bảo vệ môi trường Một số kinh nghiệm côngtác chủ nhiệm nhằm giáo dục cho học sinh lớp có ý thức ... sống người Nộidung biện pháp thực 2.1 Kế hoạch chủ nhiệm : Giáoviên chủ nhiệm người có vai trò lớn việc giảng dạy việc góp phần hình thành nhân cách cho học sinh Chính thế, việc giáo dục môi...
... người giáoviên dạy cho học sinh kết sao, sản phẩm em nhận gì? Thì dù có dạy hay không đến đích cuối QTDH Đôi em lệch lạc đường thầy giáo dạy mục đích học tập, dạy học Vì mà nhà giáo dục, giáoviên ... thành công Trong giáo dục phải vạch đường rõ ràng.Thấy kết diễn biết rõ yêu cầu QTGD trẻ em tiểu học Giáoviên cần bồi dưỡng thân tốt để dạy dỗ em tốt “Ta không thành công ta đích đến” 2/Đảm bảo giáo ... hỏi nhà giáo dục kiên trì bền bỉ côngtácgiáo dục, muốn trước hết bậc cha mẹ, thầy cô phải trở thành gương nghị lực mắt trẻ - Trong việc giáo dục tình cảm cho học sinh tiểu học cần nhà giáo dục...
... tôn giáo Trong giáolý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 11 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo ... Câu 2: Các em đánh nộidungcôngtácgiáo dục đạo đức nhà trường ta nay? Rất quan trọng Quan trọng Có được, không Không quan trọng Câu 3: Theo em, nộidungcôngtácgiáo dục đạo đức nhà ... quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng, nâng cao nhận thức côngtácgiáo dục đạo đức cho học sinh, coi côngtácgiáo dục đạo đức, lối sống nộidunggiáo dục thiếu ý kiến Bác đề xuất: “Đạo đức học phải...
... giáo dục công dân việc sử dụng tài liệu văn học(cao dao, tục ngữ) dạy học giáo dục công dân Từ sở mạnh dạn xin trình bày số kinh nghiệm vận dụng ca dao, tục ngữ học giáo dục công dân, phần Công ... để tổ chức buổi ngoại khoá Tuỳ vào nộidung học, tiết dạy lực giáoviên mà sử dụng cách cho phù hợp 3.2.2 Nộidung vận dụng ca dao, tục ngữ qua số dạy phần Công dân với đạo đức”- SGK GDCD 10 ... biệt môn giáo dục công dân Hơn nữa, nhận thấy tính cấp bách việc nâng cao chất lượng môn, làm tốt mục tiêu nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh Chúng trăn trở, làm để môn giáo dục công dân...
... ngữ, nguyên tắcquảnlý bảo vệ biển, sách quảnlý bảo vệ biển, hợp tác quốc tế biển, quảnlý nhà nước biển 15 a Ðiều Luật Biển Việt Nam nêu rõ phạm vi điều chỉnh luật đường sở, nội thủy, lãnh ... vùng miền khác - Đã có 86/ 91 cán giáoviên đoàn viênCông đoàn, Chi đoàn giáo viên, Đoàn niên trường THPT Ngọc Lặc tham gia học tập tổ chức hoạt động, phong trào Giáo dục hiểu biết Biển đảo chiếm ... CHỨC GIẢNG DẠY CHÍNH KHÓA a Về phía giáo viên: - Triển khai đến toàn giáoviên giảng dạy trực tiếp môn Giáo dục Quốc phòng & An ninh thực giảng dạy đầy đủ nộidung chương trình theo quy định Bộ...