năng lực sáng tạo ở học sinh 11
sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông
... bày ý tưởng cách rõ ràng, suy nghĩ sáng tạo, học tập thông qua biểu đồ, tóm tắt thông tin học hay sách, báo, hệ thống lại kiến thức học, tăng cường khả ghi nhớ, đưa ý tưởng mới, vv… Trên sở tổng ... não để học ghi nhớ học Quan trọng hơn, phương pháp học làm cho học trình bày cách sáng tạo, khiến cho thầy trò thấy lý thú Trong Hội thảo khoa học: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào đào tạo GV ... lựa chọn SĐTD cho HS tìm hiểu kiến thức học. Từ trình học trở thành trình tự học, tự rèn luyện cách tự giác, qua phát huy lực tư sáng tạo HS Trong trình dạy học cần phải điều chỉnh sơ đồ nội dung...
- 160
- 7,092
- 6
hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm
... Cơ sở lý luận việc xây dựng hệ thống tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng là: khái niệm phương pháp rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh nói chung học sinh ... chữ viết, học sinh hiểu sai chưa đầy đủ nghĩa, sử dụng từ không chưa thích hợp " [35, tr.25] - Phƣơng pháp mở rộng vốn từ cho học sinh tiểu học Dạy mở rộng vốn từ cho học sinh tiểu học theo Lê ... ngữ cho học sinh 1.1.3.1 Hình thành rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh - mục tiêu quan trọng dạy - học từ ngữ Có thể nói rằng, mục tiêu quan trọng việc dạy từ ngữ cho học sinh nói chung học sinh...
- 107
- 863
- 0
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo viên, học sinh số nhà quản lý giáo dục số trường Trung học 12 sở Dự học ... tiến hành biện pháp tạo hình ảnh cho em 1.1.2.3 Đặc điểm tâm lý nhận thức học sinh Trung học sở học tập lịch sử * Đặc điểm tâm lý học sinh Trung học sở HS THCS thuộc lứa tuổi từ 11 đến 15, tuổi thiếu ... cùng, 21 - Biểu mặt lực Những lực thuộc lĩnh vực nhận thức phát triển mạnh mẽ thể rõ như: lực quan sát, lực tư duy, lực tưởng tượng, lực so sánh, lực phán đoán, lực tổng hợp, lực phân tích, khái...
- 126
- 314
- 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... cho học sinh THCS Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý ... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm ... học sở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học...
- 20
- 411
- 0
Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á
... ác nhà giáo dục học cho kiến thức hệ thống khái niệm, phạm trù, quy tắc, lí thuyết môn học mà học sinh cần phải học tập, nắm vững Kết học tập môn học đánh giá khả nhận thức học sinh với số lượng ... nhiên HS xem phim phát biểu kiến thức liên hệ với thực tế Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ thông tin PhÝa §«ng Năng lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp LƯỢC ĐỒ TỰ NHIÊN KHU VỰC ... thức học, ồng thời làm cho học ịa lý trở nên sinh ộng, hấp dẫn nâng cao hiệu 14 giáo dục PHẦN 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ L P TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ...
- 34
- 467
- 1
Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm
... toán khác trừu tượng học sinh Vì việc học toán trở thành áp lực nặng nề học sinh Họ nghĩ toán học mơ hồ xa xôi, học học mà Học sinh học toán có mục đích thi cử Hình điều em học toán để làm gì.Vì ... với môn học xã hội ứng dụng thực tế dễ thấy Học môn địa lý em hiểu có tượng ngày, đêm, mưa , gió dễ lôi hứng thú học sinh Ngược lại môn toán sao? Có lẽ hoc toán, học toán có suy nghĩ toán học phép ... học sinh cần chuẩn bị tổng số hạt thóc cần dùng để đặt vào 64 ô bàn cờ Theo công thức tính tổng n số hạng cấp số nhân ta có: 22 S 64 = 264-1 (hạt) Lúc học sinh ước lượng khối lượng thóc học sinh...
- 72
- 2,216
- 8
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
... thức sinh sản VSV: Hình thức sinh sản sinh vật nhân sơ a Hình thức phân đôi b Hình thức nảy chồi bào tử Hình thức sinh sản sinh vật nhân thực: a Sinh sản phân đôi b Sinh sản nảy chồi c Sinh sản ... ràng pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn + Ở lớp TN: Các em vẽ đồ thị giải thích biến đổi số lượng quần thể vi khuẩn qua pha sinh trưởng Như vậy, lớp TN em hình thành rèn luyện lực vẽ đồ thị lực diễn ... bào tử hữu tính + Ở lớp TN: Đa số em làm dàn ý sau: Dàn ý hình thức sinh sản VSV: Hình thức phân đôi Hình thức nảy chồi Hình thức sinh sản bào tử a Sinh sản bào tử vô tính b Sinh sản bào tử hữu...
- 9
- 3,510
- 52
Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf
... nghiên cứu H: Việc học tập khái niệm số tự nhiên thời gian dài ảnh hưởng đến HS học phân số điều kéo theo cho HS số sai lầm học phân số Chúng thực nghiệm HS học lớp (vào đầu học kì 1), nghĩa HS ... cứu khác tác giả báo “Dự đoán giải thích nguyên nhân sai lầm học sinh học chủ đề phân số ngôn ngữ Didactic toán” (Tạp chí khoa học, Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh, 07/2012 (tài liệu tham khảo 4) ... HS theo chiến lược đúng, có tới 11 em chọn S2.4, em theo S2.3 11 HS đưa xác qui tắc so sánh hai phân số 15 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25...
- 10
- 748
- 4
Bài báo cáo thực hành sư phạm " phương pháp dạy các môn thuộc nghề Nghiệp vụ nhà hàng " doc
... 2 011, 2012 - Và nhiều phần thưởng cao quý khác Quy mô đào tạo, chương trình đào tạo, đối tượng tuyển sinh, mục tiêu đào tạo 3.1 Quy mô đào tạo TRUNG CẤP NGHỀ năm TRUNG HỌC CƠ SỞ 1-2 năm TRUNG HỌC ... gian thực học tối thiểu: - Thời gian học môn học chung bắt buộc: 210h - Thời gian học môn học đào tạo nghề: 1800h + Thời gian học bắt buộc: 1680h; Thời gian học tự chọn: 120h + Thời gian học lý ... Tại sở 720 - 720 1890 575 1315 Tổng cộng 3.6.4 Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn phân phối thời gian Mã môn học Tên môn học Thời gian đào Thời gian môn học (giờ) tạo Năm học Học Tổng...
- 43
- 2,974
- 11
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học ... móc Giáo viên học sinh cần trao đổi tâm tư nguyện vọng học sinh củng cách giảng dạy giáo viên có gây khó khăn cho việc tiếp thu lĩnh hội học sinh Giáo viên phải bám sát đối tượng học sinh để đưa ... xét khen thưởng tạo nên tranh đua, gắng sức tập luyện Nói cách cầu kỳ, tâm lý học sinh cần động viên khen ngợi điều em thích thú Để tìm hiểu tình hình học sinh cách toàn diện, lớp học, tìm hiểu...
- 13
- 1,143
- 1
NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM Lớp thực tập sư phạm 8a4, trường THCS TT Cao Lộc.
... Đội viên: 22 đội viên * Học sinh giỏi: Không có * Học sinh cá biệt: Không có * Học sinh sách: Không có * Kết học kì I: Năm học 2012-2013 Xếp loại Tổng số học Phân loại Học lực Hạnh kiểm Giỏi - Tốt ... 6,7,8,9 sinh thực tập Trở lại - 10h30: Gặp mặt lớp chủ nhiệm mái trường với Lấy thông tin lớp : BCS cương vị lớp, sơ đồ lớp học, học sinh cá thử thách biệt Đón tiếp đoàn giáo - Nhận đầu dự mẫu sinh ... chủ nhiệm sinh lớp học, ổn định tổ chức lớp, 8A4 qua lời bảo xếp hàng, truy 10’ đầu giờ, hát thầy cô đầu tiếp xúc hàng ngày + Kiểm tra buổi sinh hoạt + Tổ chức sinh hoạt lớp em học sinh cá biệt...
- 29
- 1,833
- 1
BÀI THU HOẠCH THỰC tập sư PHẠM TRƯỜNG mầm NON VĨNH HƯNG
... việc rèn luyện thói quen ăn uống, vệ sinh, vui chơi, học tập trẻ học - Nhóm lớp phải có đầy đủ đồ dung hoạt động, đồ dung học tập, đồ chơi cho trẻ hoạt động Học sinh: Lưu Thị Dịu Lớp: M3HVB2T 1010 ... nề nếp, giấc học tập cháu: nói chung buổi sáng tới lớp cháu biết chào cô, chòa ba mẹ về, có số cháu hay khóc nhè vào buổi sáng cháu nhút nhát tiếp xúc với bạn Trong công tác: Học sinh: Lưu Thị ... nghiệm tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ phát huy tính chủ động sáng tạo thân sinh viên Bên cạnh đó, để đáp ứng mục đích, yêu cầu đợt thực tập sư phạm Trung Cấp ngành học Mầm...
- 21
- 1,899
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25