... động củabộ máy quản lý * Tổ chức củabộ máy quản lý: Theo số liệu điều tra năm 2006, toàn tỉnh có 533 Hợp tác xã với 6.606 cánbộ với 5 bộ phận chủ yếu, cụ thể: _ Ban quản trị : 1.196 cán bộ _ ... 804 cán bộ _ Kế toán : 894 cán bộ _ Cánbộ chuyên môn : 986 cán bộ _ Tổ đội dịch vụ và tiếp nhận DV ( Tổ đội trưởng): 2.721 cán bộ Trong đó Ban quản trị, Ban kiểm soát, cánbộ chuyên môn là bộ ... nâng cao nănglựccánbộquản lý, điều hành HTX. Muốn vậy ngoài việc tuyển chọn đội ngũ cánbộ mới, trẻ có kiên thức thì phải có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và đào tạo lại các cánbộquảnlý nhằm...
... nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, giáo viên.III. Tiếp tục sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cánbộquản lý. IV. Đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học và quảnlýgiáo dục. Ghi chú: Các mặt đánh giá của báo ... tiếp tục phát huy các kết quả đã đạt được của Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cánbộquảnlýgiáodục .I. Về công tác giáodục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống ... hiện việc lập quy hoạch cánbộquảnlý tại các đơn vị.- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thuộc diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận chính trị, tin...
... học Quảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất tổ chức biên soạn tài liệu tập huấn dưới sự chỉ đạo của Cục Nhà giáo và Cánbộ ... trưởng và cánbộquảnlý cấp THCS 17 tỉnh tham gia Dự án GD THCS vùng KKNTài liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu trưởng trường THCS của 17 tỉnh tham gia Dự án Giáodục THCS vùng ... liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu trưởng trường THCS của 17 tỉnh tham gia Dự án Giáodục THCS vùng khó khăn nhất năm 2009 14- Tổ chức, quảnlý các hoạt động giáodục toàn diện...
... Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo ... Chức năng, nhiệm vụ Chức năng: Học viện QuảnlýGiáodục có chức năng đào tạo nguồn nhân lựcquảnlý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoa học quảnlýgiáo dục; ứng dụng khoa học quảnlýgiáo ... Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlý giáo...
... trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT3.1.1 Mục tiêu chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT Quản lýgiáodục là một công việc khó khăn phức tạp. Công việc quản lý đòi hỏi có sự ... 3.1.2 Nội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPTNội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT ở trường cánbộquảnlýGiáodục và Đào tạo được thực hiện với tổng ... tế quảnlý và kinh nghiệp giáodục vốn có của họ.* Cái chưa biết cần tìm trong THQLCái chưa biết trong THQL là những tri thức, kỹ năng vv…về giáodục học sinh nói chung và về quảnlýgiáo dục...
... môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo dục; • Khoa Nghiệp vụ quảnlýgiáo dục- đào tạo:+ Bộ môn Kế hoạch, ... trường cánbộquảnlý của ngành giáodục và các trường phổ thông”.Năm 1990, BộGiáodục và Đào tạo đã quyết định sáp nhập 3 đơn vị: Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại ... nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo. Trường Cánbộ quản lýgiáodục và đào tạo là đơn vị sự nghiệp trực thuộc BộGiáodục và Đào tạo;...
... http://www.simpopdf.com LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝGIÁODỤC ĐỀ TÀI Thành lập học viện quảnlýgiáodục trên cơ sở trường Cánbộ Quản lýgiáodục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered ... và qu n lý GD-ĐT, g m các b môn:ậ ơ ở ủ ổ ứ ả ồ ộ+ B môn Lý lu n qu n lýgiáo d c;ộ ậ ả ụ+ B môn Qu n lý hành chính nhà n c;ộ ả ướ+ B môn H th ng qu n lýgiáo d c và Thông tin qu n lýgiáo d ... qu n lýgiáo d c vào công tác qu n lýgiáo d c c t m vĩ mô và viọ ả ụ ả ụ ở ả ầ mô.4. Xây d ng H c vi n Qu n lýGiáo d c Vi t Namự ọ ệ ả ụ ở ệ4.1. M c đích thành l p H c vi n Qu n lý giáo...
... nănglựccánbộ công chức củabộ kế hoạch .1. Nănglựccủacánbộ công chức và cánbộ công chức củabộ kế hoạchĐể có cái nhìn sâu sắc hơn về nănglựccánbộ công chức củabộ kế hoạch của Lào ... về cánbộ công chức làm kế hoạch 42. Chức năng ngời củacánbộ công chức làm kế hoạch 43. Yêu cầu về nănglựccủacán bộ, công chức 63.1. yêu cầu chung 63.2. Những yêu cầu đối với cán bộ, ... nớc.II. Một số kiến nghị nhằm nâng cao nănglựccủa đội ngũ cánbộ công chức trong bộ kế hoạch Lào hiện nay. Năng lựccủa đội ngũ công chức cánbộ trong bộ kế hoạch đóng vai trò hết sức quan...
... .20II. Thực trạng nănglựccánbộ công chức củabộ kế hoạch 251. Nănglựccủacánbộ công chức và cánbộ công chức củabộ kế hoạch 252. Tình hình tiền lơng củacánbộ công chức ở Lào hiện nay ... cao nănglựccủa cán bộ công chức trong bộ kế hoạch Lào hiện nay 35I. phơng hớng nâng cao nănglựccánbộ công chức trong bộ kế hoạch 351. Đổi mới t duy trong công tác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, ... nớc.II. Một số kiến nghị nhằm nâng cao nănglựccủa đội ngũ cánbộ công chức trong bộ kế hoạch Lào hiện nay. Năng lựccủa đội ngũ công chức cánbộ trong bộ kế hoạch đóng vai trò hết sức quan...
... định một số kiến thức, kỹ năngcủacánbộquảnlý cấp Quận 34ra trên cơ sở nănglực lõi (core - skills) của những nhà quản lý, nănglực này có thể là kỹ năng chuyên môn, sự sáng tạo, ... thức, kỹ năngcủacánbộquảnlý cấp Quận 42người khác nhằm thực hiện mục tiêu chung của tổ chức, của chủ quan người lãnh đạo. – Kiến thức về tâm lýquảnlý : Đối tượng quảnlý là ... nhiệm cánbộ như vừa nêu nên việc tìm kiếm, tuyển chọn, bổ nhiệm được cánbộquảnlý “đúng người, đúng việc” là điều không dễ. Đề tài : Xác định một số kiến thức, kỹ năngcủacánbộquảnlý cấp...