... môn, nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, giáo viên.III. Tiếp tục sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cánbộquản lý. IV. Đổi mới, nângcao chất lượng dạy học và quảnlýgiáo dục. Ghi chú: Các mặt đánh ... Đề án “Xây dựng, nângcao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cánbộquảnlýgiáodục .I. Về công tác giáodục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II. Tiếp tục thực hiện nângcao chất lượng chuyên ... hiện việc lập quy hoạch cánbộquảnlý tại các đơn vị.- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thuộc diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận chính trị, tin...
... công việc thì hiệu quả công tác quản lý của CBQL sẽ bị ảnh hưởng rất nhiều. > Yếu tố bên trong cánbộquản lý: Yếu tố bên trong cán bộ quản lý là nhệng tố chất thuộc về ... 2.2.3. Về năng lực tổ chức: Quản lý thực chất là "nghệ thuật làm việc bằng và thông qua người khác"18 nên năng lực tổ chức được thể hiện bằng năng lực dùng ... niệm năng lực xã hội để lý giải sự thành công này. Năng lực xã hội bao gồm bốn thành tố: Sự sắc sảo quyết tâm của giới lãnh đạo chính trị; năng lực và tư chất cao của...
... pháp nângcao chất lượng cánbộquản lí trường Tiểu học Bộ GD&ĐTBGDĐT ngày 17/8/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong ngành giáo dục. GD&ĐT3 Bộ ... ngành giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo20088 Bộ Giáodục và Đào tạoĐại cương về khoa học quảnlý Trường Đại học 2008.40 Nguyễn Thị Thúy-Trường Tiểu học Trung HưngMột số biện pháp nângcao ... chất, năng lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ cánbộquảnlý bậc Tiểu học huyện Yên Mỹ; tôi mạnh dạn đề xuất một số biện pháp nhằm nângcao chất lượng đội ngũ cán bộquảnlý nhà...
... khoa học. Vì vậy, quảnlýgiáodụccần phải bảo đảm tính khoa học, nhà quản lý phải nắm được cơ sở khoa học của công tác quảnlýgiáo dục. Khoa học giáodục và quảnlýgiáo dục phải dựa vào ... phạm giáo dục. 1.2.3.4. Nguyên tắc "tính hiệu quả" : Chất lượng và hiệu quả giáodục phụ thuộc vào hiệu quả tổ chức, quảnlýgiáo dục. Muốn đạt được hiệu quả cao, nhà quảnlýgiáodục ... sinh, sinh viên, giáo viên, cánbộquản lý. Ngoài việc phải đánh giá về con người, hoạt động quảnlýgiáodục còn phải đánh giá về rất nhiều vấn đề khác nhau như: phương pháp giáo dục, phương pháp...
... Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo ... Chức năng, nhiệm vụ Chức năng: Học viện QuảnlýGiáodục có chức năng đào tạo nguồn nhân lựcquảnlý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoa học quảnlýgiáo dục; ứng dụng khoa học quảnlýgiáo ... Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlý giáo...
... trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT3.1.1 Mục tiêu chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT Quản lýgiáodục là một công việc khó khăn phức tạp. Công việc quản lý đòi hỏi có sự ... 3.1.2 Nội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPTNội dung chương trình bồi dưỡng cánbộquảnlý trường THPT ở trường cánbộquảnlýGiáodục và Đào tạo được thực hiện với tổng số ... cánbộquảnlýgiáo dục, điều chưa biết này là một ẩn số có tính khái quát. Đó có thể là một lý luận (một nguyên tắc, một nội dung, một phương pháp) hay một kỹ năngquảnlý nào đó mà nhà quản...
... Trường Cánbộquảnlýgiáo dục, Trường Cánbộquảnlý đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và Trung tâm nghiên cứu tổ chức quảnlý và kinh tế học giáodục thành Trường Cánbộquảnlýgiáo ... Bộ môn Kinh tế học giáodục và Xã hội học giáo dục; + Bộ môn Tiếng nước ngoài;• Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quản ... viện QuảnlýGiáo dục. Trường Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ sở Trường Cánbộ quản...
... học Quảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất tổ chức biên soạn tài liệu tập huấn dưới sự chỉ đạo của Cục Nhà giáo và Cánbộ ... triển đội ngũ giáo viên,, cán bộ, nhân viên- Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực, để đạt mục tiêu giáodục trong điều kiện khó khăn. Tài liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu ... trưởng và cánbộquảnlý cấp THCS 17 tỉnh tham gia Dự án GD THCS vùng KKNTài liệu tập huấn Cánbộquảnlýgiáodục THCS, Hiệu trưởng trường THCS của 17 tỉnh tham gia Dự án Giáodục THCS vùng...
... TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝGIÁODỤC ĐỀ TÀI Thành lập học viện quảnlýgiáodục trên cơ sở trường Cánbộ Quản lýgiáodục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comt ... c giáo d c h c Đ i h c cho gi ng viên cácồ ưỡ ế ứ ụ ọ ạ ọ ả Tr ng Đ i h c và Cao đ ng.ườ ạ ọ ẳ5.2. Các ch ng trình t p hu n nâng cao: ươ ậ ấ1. Nângcaonăng l c qu n lý tài chính;ự ả2. Nâng ... và qu n lý GD-ĐT, g m các b môn:ậ ơ ở ủ ổ ứ ả ồ ộ+ B môn Lý lu n qu n lýgiáo d c;ộ ậ ả ụ+ B môn Qu n lý hành chính nhà n c;ộ ả ướ+ B môn H th ng qu n lýgiáo d c và Thông tin qu n lýgiáo d...
... bộquảnlýgiáodục . Tạp chí Giáodục số 217 tháng 7/2009; 3. Nguyễn Duy Hưng (2012). “Bồi dưỡng cánbộquảnlýgiáodục trong bối cảnh đổi mới giáodục hiện nay”. Tạp chí QuảnlýGiáo dục, ... ĐẠI HỌC GIÁODỤC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC HIỆN NAY TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC ... dưỡng cánbộgiáodục Hà Nội giai đoạn 2006-2010” Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 6 tháng 3/2006; 2. Nguyễn Duy Hưng (1998). “Một số biện pháp nângcaonănglực các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng Cán bộ...
... 1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường Cán bộquản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.2. Lí luận quản lí giáodục - Trường Cánbộquản lí Giáodục Thành ... biện pháp quảnlýnângcao chất lợng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nêu ra trong đề tài này sẽ giúp cán bộ quảnlý trờng THCS Phong Khê làm tốt hơn công tác quảnlý trờng THCS. Nângcao chất ... đổi dành cho cánbộquản lí để tạo điều kiện cho lớp cán bộ quản lí trẻ học tập, rút kinh nghiệm từ đội ngũ cánbộquản lí có nhiều kinhnghiệm, thành tích tốt để từng bước nângcao chất lượng...
... trạng giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp trong ngành giáodục diễn ra trên phạm vi toàn ngành, từ các cấp quảnlý đến cơ sở giáodục và một số cá nhân. Từ ngời làm công tác quảnlý đến cánbộ ... giáodục là một bớc đột phá rất phù hợp với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đáp ứng đợc nhu cầu học tập của nhân dân. Đội ngũ cánbộquảnlýgiáodục đợc bồi dỡng đào tạo có đủ nănglực ... địa phơng, cần có cánbộ phụ trách vững vàng, có đủ năng lực, đủ lý luận, đủ hiểu biết về chiến lợc phát triển giáodục của Đảng và nhà nớc.Làm tốt công tác xà hội hóa giáodục sẽ góp phần tích...