... DÂNGIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn họcdângian và vănhọc thành văn ( vănhọc viết ) Những đặctrưngcủavănhọcdân gian Việt Nam I. KHÁI NIỆM VĂNHỌCDÂNGIAN : 1. Vănhọcdân ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa học về vănhọcdângian : Khoa học về vănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt văn họcdân gian, tác giả và công chúng vănhọcdân ... vănhọcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu văn họcdân gian. Và bộ phận đặc thù là công tác sưu tầm vănhọcdân gian. 2.Khoa học về vănhọcdângian và dân tộc học...
... luận vănhọcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu văn học dân gian. Và bộ phận đặc thù là công tác sưu tầm vănhọcdân gian. 2.Khoa học về vănhọcdângian và dân tộc học ... dõn gian ã nhng c trung ca vănhọcdân gian, + Vănhọcdângian là thành phần hữu cơ của các hình thức sinh hoạt của nhân dân. 2.Mối quan hệ giữa vănhọcdângian và vănhọc viết : Văn họcdân ... : Văn họcdân gian, một thành tố củavăn hóa dângian là đối tượng nghiên cứu củadân tộc học. Nhiều thể loại vănhọcdângian phát sinh từ xã hội công xã nguyên thủy và ngay cả vănhọcdân gian...
... giữa vănhọcdângian và vănhọc viết : Văn họcdângian là nền tảng củavănhọc viết, là chặng đầu của nền vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, nền vănhọcdân tộc chỉ có vănhọcdân gian; ... trí của người con trưởng được khẳng định V .KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa học về vănhọcdângian : Khoa học về vănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, ... Hai đặctrưng cơ bản vừa nêu trên có liên quan chặt chẽ với các Những ðặc trưngcủavănhọcdângian việt nam I. KHÁI NIỆM VĂNHỌCDÂNGIAN : 1. Vănhọcdângian là gì ? Văn họcdân gian...
... cái hay của câu thơ vừa dẫn. Vai trò củavănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại ViệtTrong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc dân gian là ... báo hiệu của thể loại hát nói thì đến vănhọcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới, lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết. Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có văn họcdângian vì chưa phát triển đến...
... cuộc sống” để các tác giả vănhọc viết học tập hay không?I. Vănhọcdângian trong tiến trình vănhọcdân tộc:- Trong tiến trình vănhọcdân tộc, vănhọcdângian ra đời từ rất sớm, nhữngthần ... đến nay (Văn Lang, Âu Lc) thuộcvào hàng di sản cổ xưa nhất trong nền vănhọcdân tộc đã minh chứng cho sự ra đời của vănhọcdân gian. - Và khi vănhọc viết ra đời thì vănhọcdângianvẫn tiếp ... ẩn mà tâm hồn của Nguyễn Trãi vẫn luôn hướng về nhân dân, luôn tiếp thu những tinh tuý của văn hoá dân gian. B. KẾT LUẬN: Tóm lại, vănhọcdângian là một bộ phận vănhọcđặc trưng, tiêu biểu,...
... tự sự vănvầncủavănhọc thời trung đại”(19). Trong mối quan hệ hai chiều giữa vănhọcdângian và vănhọc viết, vănhọc dân gian cho nhiều hơn là nhận”(20). Tuy nhiên, vănhọcdângian ... lập, vănhọc Đại Việt chia thành hai dòng: dòng vănhọcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền văn học trên thế giới, lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết. Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có vănhọcdângian vì chưa phát triển...
... vănhọcdângian a) Nói ñến vănhọcdângian là nói ñến một thành tố cơ bản của văn hóa dângian – cội nguồn củavăn hóa dân tộc. Vănhọcdân gian là một hình thái ý thức xã hội. Vănhọcdân ... phạm trù vănhọctrung ñại sang phạm trù vănhọc hiện ñại. Nền vănhọc hình thành ba dòng chảy (văn học bác học, văn học thị dân, vănhọcdân gian) nhưng vẫn hòa làm một: dòng riêng của nguồn ... gian nhiều hơn là họ “cho” vănhọcdân gian. 1.2.2. Sơ lược ảnh hưởng củavănhọcdângian ñối với các nhà văn hiện ñại Sang thời kỳ vănhọc hiện ñại, vănhọcdângianvẫn có những ảnh hưởng...
... TRUYỀN MIỆNG CỦAVĂNHỌCDÂN GIAN MIỆNG CỦAVĂNHỌCDÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA ... liu ging dạy Vănhọcdân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Vănhọcdângian Việt ... *+,-0-./89+!00:!!!;/<=#> (dân ca Nam Bộ): -Chúng ta biết gì về tác giả của bài dân ca trên?-Nội dung bài dân ca đề cập đến là gì?-Tác giả dângian đã thể hiện nội dung đó như thế nào?-Cảm nhận của anh...
... #Q>%D)I5A-6QU<2GV+26%2&2. NỘI DUNG2.1. Tính nguyên hợp củavănhọcdân gian. a. Khái niệmSW?2/X4WD XD &?2/D 67D ... %&"%2+%:-I-#A@A11 TÍNH NGUYÊN HỢP TRONG VĂNHỌCDÂN GIAN 1. MỞ ĐẦU ... U%AML6A-%H6;7.]#&b. Đặc trưng: >%:-ST2/D $5OT2/D...
... về vănhọcdân gian 1.Về thuật ngữ (Tên gọi) Vănhọcdân gian: Văn họcdângian xuất hiện ngay từ khi chưa có vănhọc viết. Nó chính là toàn bộ nền vănhọc sơ khai của mỗi dân tộc. - Vănhọc ... hưởng to lớn củavănhọcdângian đối với vănhọc thành văn Việt Nam, giáo trình Vănhọcdângian nhận định: Vănhọcdângian là cội nguồn, là bầu sữa mẹ nuôi dưỡng nền vănhọcdân tộc Việt ... nhân dân. - Vănhọc là cội nguồn củavănhọcdân tộc. - Vănhọcdângian là bầu sữa mẹ, nuôi dưỡng nền vănhọcdân tộc. Điều này thể hiện ở các giá trị sau: * Giá trị thẩm mỹ. Vănhọcdân gian...
... hoạt động học sẽ diễn ra một cách tích cực. II. MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA DẠY HỌC ĐẠI HỌC Việc dạy và học ở đại học về cơ bản cũng có những đặc điểm chung của một quá trình dạy học, tuy ... lĩnh hội của người học của việc dạy học và tính tích cực, chủ động tự điều khiển quá trình nhận thức của người học trong quá trình họccủa mình. Ngược lại theo quan niệm về việc dạy học, người ... dưỡ năng lực tự học tập nghiên cứu. Như vậy cũng như các bậc học khác, phương pháp dạy học ở đại học phụ thuộc vào đặc điểm của nội dung, bám sát mục tiêu dạy học, đặc điểm của sinh viên....
... thích với nét đặctrưng thứ ba của tư duy hàm: “Khuynh hướng giải thích (cặn kẽ) nội dung các sự kiện toán học và chú ý tới các khía cạnh ứng dụng của Toán học . Để bồi dưỡng nétđặctrưng này ... dạng HĐ tương thích với 3 nétđặctrưngcủa TDH. Với mỗi nétđặc trưng, Luận án xây dựng một số dạng bài tập tiêu biểu (tổng cộng 24 dạng bài tập cho 3 nét đặc trưng) , mỗi dạng bài tập lấy ... thích với các nétđặctrưngcủa tư duy hàm. 2.1.1. Cơ sở để xác định các dạng hoạt động tương thích với các nét đặc trưngcủa tư duy hàm 2.1.1.1. Các nguyên tắc xây dựng các HĐ toán học 2.1.1.2....
... trong thời gianhọc tập. Tác giả xin cám ơn tiến sĩ Phạm Hoài Thanh, Trường đại học 63 TRÀ ĐẠO, MỘT NÉTĐẶCTRƯNGCỦA NỀN VĂN HÓA NHẬT BẢN Nguyễn Thị Bích Hảo Trường Đại học Ngoại ... Kankuyan. Đây chính là một trong những trung tâm trà đạo cổ xưa nhất của Nhật với đầy đủ những nétđặctrưng hiện hữu của nền văn hóa và con người Nhật Bản. Với người Nhật, trà đạo (chadou, sadou, ... nhọc nhằn thường nhật, tâm hồn trở nên thanh thoát hơn và muốn hướng đến điều thiện hơn. 4. Kết luận: Qua việc học trà đạo của người Nhật, chúng ta có thể nhận biết thêm một số nétđặc trưng...