... ) Đó nét hai triếthọc Đông - Tây Nếu phương Tây, triếthọc xây dựng chủ yếu nhà khoa học, gắn liền với thành tựu khoa học, đặc biệt khoa học tự nhiên phương Đông, triếthọc gắn với hiền triết ... Tiểu luận Triếthọc Giảng viên: PGS TS Nguyễn Thúy Vân SO SÁNH ĐẶC ĐIỂM CỦATRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG VÀ TRIẾTHỌC PHƯƠNG TÂY ĐỂ THẤY ĐIỂM KHÁC NHAU VÀ ĐIỂM ĐẶCTHÙ 1.1 Sự giống Điều ... Học viên: Lê Anh Ngọc Lớp: 14.02.G Tiểu luận Triếthọc Giảng viên: PGS TS Nguyễn Thúy Vân nên triếthọc phương Tây thường gắn với thành tự khoa học, đặc biệt khoa học tự nhiên Các nhà triết học...
... luận hình thành triếthọc Mác - Lênin III Đặc điểm triếthọc cổ điển Đức - Triếthọc cổ điển Đức nói chung mang tính chất tâm thần bí trừ triếthọc Phoiơbắc Nhìn chung, triếthọc cổ điển Đức ... để xây dựng học thuyết triếthọc Cho nên triếthọc Hêghen không tạo tranh trung thực giới Ông cho muốn xây dựng học thuyết triếthọc đắn phải dựa lập trường vật Ông nhận xét "Triết học Hêghen ... nghiên cứu viết tác phẩm triếthọc như: “Hiện tượng học tinh thần” (1807), “Khoa học logic” (1812-1814), “Bách khoa toàn thư khoa họctriếtĐặc điểm triếthọc cổ điển Đức học (1817), Hêghen nhà...
... ai!) Từ thấy cánh cửa mở sang lý giải khác đặc trưng, chất, đặcthù nghệ thuật (Làm tách rời cách hiểu tác động nghệ thuật khỏi cách hiểu đặcthù nó?) Nếu đặc trưng nghệ thuật động chạm tới, thể ... đầy đủ, “kín cạnh”), nhắc lại đôi nétđặcthù nghệ thuật – chiều sâu tình cảm, tính nâng cao đa dạng Trong thực tiễn đời sống văn hoá, ý thích đáng tới nétđặcthù hiển nhiên nghệ thuật nhiều trường ... nghệ sĩ nhân danh cá nhân chịu trách nhiệm cá nhân hành vi xã hội mang tính công dân Đó lại nétđặcthù nghệ thuật mà ghi nhận Từ đây, gọi cảm thụ nghệ thuật công chúng lẽ đương nhiên phải đa...
... cách Bản chất trình dạy học hệ thống toàn vẹn bao gồm ba thành tố khái niệm khoa học (nội dung dạy học) , học dạy a) Nội dung dạy học nội dung học đối tượng lĩnh hội người học; hai yếu tố khách ... người học phải tích cức, chủ động, sáng taọ tìm tòi kiến thức Có trình tự thu nhận kiến thức người họcthu kết cao Và hoạt động học diễn cách tích cực II MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA DẠY HỌC ĐẠI HỌC ... ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA DẠY HỌC ĐẠI HỌC Việc dạy học đại học có đặc điểm chung trình dạy học, nhiên có số nétđặc trưng bậc giáo dục Mục tiêu đào tạo đại học đào tạo người có phẩm chất trị, đạo đức,...
... nguyên tắc tiết kiệm tư Theo họ, làm vậy, triếthọc khoa học theo nghĩa từ đó, tư khoa học Theo nhà triếthọc thực chứng mới, triếthọc đối tượng, triếthọc lý thuyết, hệ thống tri thức mà hệ thống ... số triết gia nhận thấy nguyên nhân chủ yếu làm cho triếthọc bị suy giảm uy tín thiếu sở vững chắc, thiếu xác thực Họ muốn có thay đổi lớn tỏng triết học, họ đề xướng thứtriếthọc mới, triếthọc ... Họ đòi hỏi triếthọc phải từ bỏ việc tìm kiếm thực thể triếthọc đầu tiên, nguyên lý trừu tượng mang tính chất siêu hình, vô bổ Comte có ý đồ xây dựng triếthọc thực chứng thành triếthọc hoàn...
... Ph.Bêcơn , triếthọc phải “khoa học khoa học Mục đích triếthọc khoa học xây dựng tri thức lý luận chặt chẽ đầy tính thuyết phục lĩnh vực nghiên cứu củng cố đức tin mù quáng Nhiệm vụ triếthọc đại ... khoa học, kỹ thuật phát triển mà trước hết khoa học tự nhiên, học đạt tới trình độ sở cổ điển Đây thời kỳ khoa học tự nhiên bắt đầu phân ngành mạnh Đặc điểm khoa học tự nhiên thời kỳ khoa học ... luận triếthọc GVHD: TS Bùi Văn Mưa quy nạp khoa học hay quy nạp dựa mối liên hệ nhân Có ý nghĩa lớn đến hình thành phát triển khoa học thực nghiệm triếthọc vật kinh nghiệm Đã dẫn dắt tư khoa học...
... cha thoát khỏi phạm vi triếthọc Các nhà triếthọc dờng nh nhà khoa học nghiên cứu lĩnh vực khác nh toán học, thiên văn học, vật lý học Các tri thức khoa học nhà triếthọc vật nêu đoán giới xung ... triển triếthọc Hy Lạp cổ đại phản ánh đấu tranh tri thức khoa học mê tín Những nhà triếthọc vật ngời vô thần bảo vệ quan điểm khoa học tự nhiên tiến tiến, đề hàng loạt ý niệm khoa học, có học ... phát triển triếthọc hy lạp cổ đại Để có khái quát đặc điểm triếthọc Hy Lạp cổ đại, trớc hết phải hiểu đợc điều kiện kinh tế, trị, xã hội khoa học - Cơ sở cho hình thành phát triển triếthọc Hy...
... Nam Bộ - Tạp chí Dân tộc học số 1(101)/1999 18- Khoa Ngữ văn Đại học Cần Thơ: Ca dao - dân ca ĐBSCL - NXB Văn Nghệ, 2001 19- C.Mac- Ph.Ăng-ghen - V.I Lê-nin: Về Văn học Nghêê thuâêt - NXB Sự ... hay rừng đước Nam Bộ vậy, tươi tắn lạ thường, đem đến cho văn học luồng gió mát rợi, tinh tế mà chân chất, chân chất mà tinh tế, đặc biệt “Nam Bộ” cách không, chẳng cần chút cố gắng tác giả Nam ... báo động! Để kết thúc viết nhỏ này, xin dẫn đoạn thơ vui Tình yêu tin học tác giả Văn Thông đăng báo QĐND với từ ngữ giới Tin học bước vào văn chương: Miền domain anh tìm Lạc chốn hàng triệu website...
... nhiên thể yếu tố tâm thực chất t tởng triếthọc Nho giáo phản ánh rõp nét tính mâu thuẫn xã hội Trung Hoa cổ, trung đại lúc Sau khổng Tử học thuyết ông đợc hệ học trò tiếp tục phát triển trở thành ... đức đợc thiết lập thánh nhân tiền bối T tởng triếthọccủa Nho giáo, Khổng Tử bàn đến vấn đề trừu tợng thuộc thể, bàn đến chuyện quỷ thần Tử Lộ (học trò Khổng Tử) hỏi ông chuyện quỷ thần, ông ... tinh thần dân chúng, hình thành nên nét văn hoá, xoay quanh t tởng Nho giáo nguyên thuỷ đợc thể Tứ th, Ngũ kinh Những nét bổ sung Hán Nho, Tống Nho dịch học, lý học hầu nh không ảnh hởng đến dân...
... ngữ đặcthù Là riêng, độc đáo dễ nhận biết tố chất đặc biệt vật thể, tính chất (character) đặc biệt nầy bao hàm ý nghĩa cụ thể dễ dàng so sánh vật nầy với vật kia, ngành học nầy với ngành học khác… ... văn hóa dân tộc láng giềng làm giàu thêm sáng tạo nghệ thuật mà nét riêng độc đáo sơn mài nguồn cảm hứng … 30 CHƯƠNG NÉTĐẶCTHÙCỦA NGHỆ THUẬT TRANH SƠN MÀI VIỆT NAM THÔNG QUA MỘT SỐ TÁC GIẢ ... đại Không nghệ thuật nét riêng, lại nét chung loài người đồng cảm đồng điệu [15,tr.49 ] Như vậy, ta hiểu nét riêng nghệ thuật mà chất liệu thể tranh sơn mài mang phong cách đặc biệt khiến giới...
... thiên hạ Triếthọc nhân sinh, Triếthọc nhân sinh Lão Tử giống triếthọc trị ông Xuất phát từ học thuyết “vô vi”, ông chủ trương “vô tri vô dục”, ông nói: “Hiện tố phác, thiểu tư dục, tuyệt học, ... Lan, Lịch sử triếthọc Trung Quốc tập 1, Thời đại tử học, Nxb Khoa học xã hội Triết học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003 Ts Phương Kỳ Sơn, Lịch sử triết học, Nxb Chính ... xem bất dục đối tượng ham muốn Người đời sai lầm xem học vấn đáng học Thánh nhân dạy ta học mà không học Ta thấy, triếthọc nhân sinh Lão Tử từ học thuyết “vô vi”, nghĩa sống, hoạt động theo lẽ...
... phong kiến Từ học thuyết triếthọc tiêu biểu nêu ỏa ta thấy triếthọc Trung quốc cổ trung đại có đặc điểm chủ yếu sau: III.Một số đặc điểm triếthọc Trung Quốc cổ trung đại Triếthọc Trung Quốc ... lịch sử triếthọc Trung quốc thời kỳ cổ - trung đại (khoa triếthọc – Học viện báo chí tuyên truyền) Cuốn lịch sử triếthọc (PGS.TS Trần Đăng Sinh, chủ biên) Cuốn lịch sử triếthọc – Triếthọc cổ ... quan triếthọc sau Trung Hoa số nước khác khu vực 20 C.PHẦN KẾT LUẬN Lịch sử nhân loại ngày bước vào nấc thang phát triển mới, có nhiều quan điểm, học thuyết triếthọc đời học thuyết triết học...
... tư triết học; đến lượt mình, triếthọc lại trở thành nguyên nhân tình trạng trì trệ * Triếthọc Trung Hoa Hoàn cảnh đời đặc điểm triếthọc Trung Hoa cổ, trung đại 1.1 Hoàn cảnh đời triếthọc ... nhà triếthọc thường kế tục mà không gạt bỏ hệ thống triếthọc có trước, không đặt cho nhiệm vụ phải sáng tạo hệ thống triếthọc Điều phản ánh trì trệ xã hội ấn độ cổ đại Thứ hai, triếthọc ấn ... nhận định triếthọc ấn Độ cổ, trung đại Triếthọc Ấn Độ cổ, trung đại đặt bước đầu giải nhiều vấn đề triếthọc Trong giải vấn đề thuộc thể luận, nhận thức luận nhân sinh quan, triếthọc ấn Độ...
... loại giọng điệu đặc biệt Với Lê Vĩnh Tài, anh có nụ cời dí dỏm viết đề tài Tình yêu, đề tài xa đợc xem thiêng liêng, nghiêm túc Khi thứ hàng hoá leo 89 N T Quế Một số nétđặcthù hình thức nghệ ... nhặt xác nỗi buồn vừa rơi, đốt lên thành lửa Rồi Sau lng em ngày nắng tắt 87 N T Quế Một số nétđặcthù hình thức nghệ thuật , tr 84-91 [Từ phía ngày nắng tắt - Vi Thuỳ Linh] Dòng thơ không viết ... vô thức, giấc mơ Đọc thơ trẻ ta bắt gặp nhiều hình ảnh lạ thờng hình ảnh 85 N T Quế Một số nétđặcthù hình thức nghệ thuật , tr 84-91 mơ Giấc mơ biểu trông thấy hình ảnh ngủ Nó thực ảo, thực...
... thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh: - Thống kê từ Hán Việt có văn (hoặc định số đoạn) văn chương học sưu tầm được, sau giáo viên ... tri thức giao tiếp, hành động ngôn ngữ, sở hướng dẫn học sinh thực hành rèn kỹ sau tổng hợp thành khái niệm Trên năm nguyên tắc đặcthù dạy học tếng Việt Trong thực tế, soạn giáo án thực giảng ... cách tạo tình giao tiếp vậy, học sinh phải “nhập vai” vào nhân vật giao tiếp kích thích em chủ động tham gia vào trình học tập Sau giải tình này, giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích ví dụ SGK...
... thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh: - Thống kê từ Hán Việt có văn (hoặc định số đoạn) văn chương học sưu tầm được, sau giáo viên ... tri thức giao tiếp, hành động ngôn ngữ, sở hướng dẫn học sinh thực hành rèn kỹ sau tổng hợp thành khái niệm Trên năm nguyên tắc đặcthù dạy học tếng Việt Trong thực tế, soạn giáo án thực giảng ... cách tạo tình giao tiếp vậy, học sinh phải “nhập vai” vào nhân vật giao tiếp kích thích em chủ động tham gia vào trình học tập Sau giải tình này, giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích ví dụ SGK...
... thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh: - Thống kê từ Hán Việt có văn (hoặc định số đoạn) văn chương học sưu tầm được, sau giáo viên ... tri thức giao tiếp, hành động ngôn ngữ, sở hướng dẫn học sinh thực hành rèn kỹ sau tổng hợp thành khái niệm Trên năm nguyên tắc đặcthù dạy học tếng Việt Trong thực tế, soạn giáo án thực giảng ... cách tạo tình giao tiếp vậy, học sinh phải “nhập vai” vào nhân vật giao tiếp kích thích em chủ động tham gia vào trình học tập Sau giải tình này, giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích ví dụ SGK...