... với gần 2000 cán công nhân có 400 cán kỹ thuật quản lý, công nhân lành nghề đợc đào tạo trờng đại học nớc nớc Công ty có đội ngũ lãnh đạo kỹ thuật kinh doanh giỏi Do đó, lực lợng quản lý lao động ... hoạt động doanh nghiệp nhà nớc Đến nay, công ty có 6100 lao động, có gần 350 ngời có trình độ đại học cán quản lý kinh tế, đội ngũ công nhân đợc đào tạo sử dụng chức năng, có nhiều thợ bậc cao lành ... gia công, trao đổi hàng hoá, sẵn sàng hợp tác với bạn hàng nớc để đầu t trang thiết bị đại, khao học nghệ thuật Lãnh đạo doanh nghiệp nhà kinh doanh có lực, động nhạy bén, tìm biện pháp huy động...
... sinh lý học hay tâm lý học Chân lý nhân học Theo Feuerbach, triếthọc hay triếthọc tơng lai khắc phục đợc khác biệt tôn giáo, không thứ triếthọc nhận thức t biện, mà tr thành nhân học- một học thuyết ... với giới Trongtriếthọc , hình ảnh ngời đợc trình bày sở liệu khoa học cng nh sở học thuyết Chúa Con ngời nhân học không đợc hiểu nh phận giới tự nhiên mà sinh thể tự nhiên toàn Triếthọc có sc ... cải cách triếthọc ông thực điều hai tác phẩm Những luận điểm dự thảo cho cải cách triếthọc (1842),v Những luận đề triếthọc tơng lai (1843) Trong tác phẩm đó, ông mở hớng cho nhà triếthọc sau...
... tưởng nhà triếthọc khai sáng Cuốn “Tư tưởng người lịch sử triếthọc Vũ Minh Tâm chủ biên, đưa quan niệmtriếthọcngười qua thời kỳ lịch sử, tác giả nêu quan niệmtriếthọcngườitriếthọc Khai ... Quan niệmngườitriếthọc khai sáng Pháp không tách khỏi dòng lịch sử mà hình thành dựa kế thừa phát triển tư tưởng triếthọctrướcngườiTrong thời kỳ lịch sử, quan niệmngười nhà triếthọc đặt ... Quan niệm Lốccơ ngƣời Lốccơ người có ảnh hưởng không nhỏ đến quan niệmngườitriếthọc Khai sáng Pháp Lốccơ Khác với Hốpxơ người viết chuyên khảo Vềngười , học thuyết Lốccơ người, quyền tự người...
... chương Chương 1: Quan niệmngườitriếthọcMác – Lênin 1.1 Quan niệmngười lịch sử triếthọctrướcMác 1.1.1 Quan niệmngườitriếthọc phương Đông cổ đại Trong quan niệmngười phương Đông cổ đại ... nét với quan niệm nhà triếthọc như: Cantơ, Hêghen, Phoiơbắc Triếthọc cổ điển Đức xem đá tảng triếthọc Mác- lênin 1.2 Quan niệmngườitriếthọcMác – Lênin Quan niệmngườitriếthọcMác – Lênin ... nghiệp báo… 1.1.2 Quan niệmngười lịch sử triếthọc phương Tây Trong lịch sử triếthọc phương Tây tác giả khái quát từ triếthọc Hi- La cổ đại triếthọc cổ điển Đức với vấn đề người bàn luận sôi...
... phát Càng ngày Tiểu luận triếthọc nhà triếthọc tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lý luận trớc Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục ... tợng Sinh học, nhiên họ nhiều hạn chế, quan niệm nói cha ý đầy đủ đến chất ngời Sau chủ nghĩa Mác kế thừa khắc phục mặt hạn chế đó, đồng thời phát triển quan niệm ngời có học thuyết triếthọc trớc ... "con ngời chủ thể" không bình diện "con ngời - xã hội" mà bình diện "con ngời cá nhân" 18 Tiểu luận triếthọc Hơn "con ngời - chuyên môn nghề nghiệp" định (nh nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, ...
... nghĩa tâm thần học buộc phả i có cải cách định Nhu cầu phản ánh đặc b iệt t rong triết họ c tâm chủ quan nhà triếthọc thần họcngười A nh G.Beccơli II Q UAN NIỆMVỀCON NGƯỜ I TRONGTRIẾT HỌ C THỜ ... vấn đề Từ việc coi người vừa thực thể tự nhiên, vừa thực thể đạo đức tinh thần , ông chia triếthọc thành triếthọc tự nh iên triếthọc đạo đức, h ay gọ i triếthọc xã hộ i Con ng ười, theo T.Hôp ... àn cảnh sản phẩm hoạt động người, , người lẫn hoàn cảnh sống mang t ính lịch sử Đây h ạn chế chung triếthọctrướcMác 11 C KẾT LUẬN Nhìn chung quan điểm ngườitriếthọc Tây Âu thời phục hưng...
... theo quan sát bước tiến đổi quan niệmngười lĩnh vực văn học nghệ thuật bộc lộ qua khía cạnh sau : I Conngười nhìn nhận từ góc độ sự, đời tư vấn đề Văn họctrước 1975 chủ yếu hướng tới việc ... quan niệm tai hại kéo dài ngày người thiết phải phấn đấu để trở thành người nhà nước, không người phận lớn công chúng coi người nhà nước hình mẫu lý tưởng, cho dù, để trở thành người nhà nước, người ... nhận người bình diện dựa vào thành tựu khoa học nhân văn, nhân để nhận chân phẩm chất quan trọngngười II Conngười tổng hoà quan hệ tự nhiên xã hội Dù có khác biệt vẫy gọi theo mục tiêu khác triết...
... tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh họcngười điều kiện quy định tồn người Vì vậy, giới tự nhiên “thân thể vô ngườiConngười ... MỞ ĐẦU Trong lịch sử tư tưởng nhân loại tồn nhiều quan điểm khác xung quanh vấn đề nguồn gốc chất ngườiTrước Các Mác, vấn đề chất người chưa giải đáp cách khoa học Khi hình thành quan niệm vật ... vật, triếthọcMác nhận thức vấn đề người cách toàn diện, cụ thể, toàn tính thực xã hội nó, mà trước hết vấn đề lao động sản xuất cải vật chất C .Mác Ph.Ăngghen nêu lên vai trò lao động sản xuất người: ...
... người xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa II Kiến thức Khái niệm người, người động vật a Khái niệmngười Trongtriếthọc phương Đông Những vấn đề triếthọcngười nội dung lớn lịch sử triết ... triếthọc nngười triếthọc phương Tây có nhiều điểm khác với triếthọc phương Đông Nhìn chung, nhà triếthọc theo lập trường triếthọc vật lựa chọn giác độ khoa học tự nhiên để lý giải chất người ... Phoiơbắc Trong phạm vi định, tiền đề lý luận quan niệm vật ngườitriếthọcMác Đối lập với nhà triếthọc vật, nhà triếthọc tâm lịch sử triếthọc phương Tây lại trọng giác độ hoạt động lý tính người...
... Scheler đưa vấn đề chất người làm vấn đề trung tâm triếthọc mưu toan khắc phục quan niệmtriếthọctrướcngười nêu lên hình mẫu người có giá trị cuối triếthọcTriếthọc M Scheler Gehlen đời ... chủ nghĩa nhân họctriếthọcngười Tuy lấy người làm đối tượng nghiên cứu lý luận triếthọc mình, triếthọc thực dụng coi ngườingười cá nhân, vị kỷ Triếthọc sinh bó người sinh cô độc bi thảm ... nghĩa nhân vị, tượng học, giải học, nhân họctriếthọc chủ nghĩa phê phán chủ nghĩa thực dụng… Triếthọc nhân khái niệm dùng để chủ nghĩa phi lý bao gồm trào lưu triếthọc lấy người làm đối tượng...
... triếthọc thời kỳ đặc biệt quan tâm nghiên cứu, cụ thể: Cantơ người sáng lập triếthọc cổ điển Đức, có bước tiến xa so với nhà triếthọctrước quan niệmngườitriếthọctrước quan niệmngườitriết ... nhà triếthọctrọng đề cao người cá nhân, yếu tố vô thức người, tính dục vọng người Như vậy, lịch sử tư tưởng triếthọctrướcMác chưa có nhận thức khoa học khái niệmngười Chỉ đến triếthọc Mác, ... vậy, cốt lõi triếthọcMác - Lênin nói chung, triếthọcngườitriếthọcMác - Lênin nói riêng vấn đề giải phóng người, từ giải phóng người cụ thể tiến tới giải phóng nhân loại TriếthọcMác xác định:...
... khả làm lợi cho người, bị đau khổ thoả mãn cách tối đa, không làm thiệt hại tới quyền lợi cá nhân người khác Tư tưởng giải phóng người xuất phù hợp với xu phát triển thời đại Trong quan hệ sản ... Tư sản lúc tìm cách giải phóng người, giải phóng sức lao động Conngười phải tự thân thể, tự lại, tự cư trú, tự tín ngưỡng v.v… tự bán sức lao động Thời kỳ quyền người đề cao Điều hoàn toàn phù ... khăn, đưa kinh tế tăng trưởng cách ổn định năm qua Vậy sách đắn gì? Đó tư tưởng giải phóng người mà triếthọc phương Tây đề cập đến từ thời Cận đại ...
... mối quan hệ xã hội conngười - xã hội mà lại trục người với ngườingười - tự nhiên Conngườihọc thuyết họ Theo xuất phát điểm trực người xã hội Conngười quan tuệ tính minh triết, Lão Tử cảm ... vật chi tôn” (chương 4) người “tu thân” thực theo chuẩn Mối quan hệ người tự mực định sẵn Conngười nhiên vũ trụ quan Lão Tử : Tự Pháp gia người xã hội nhiên có trước người, tồn vận trọng phải ... phải theo Đạo Đạo tự thân (Mặc)… Nghĩa học thuyết nhiên Các khuôn mẫu hành vi ứng xử tìm tác nhân tác động đến người từ người không quan hệ xã hội người với họ người xã hội mà việc hiểu áp dụng xã...
... nhiều kỷ triếthọc chứng tỏ triếthọc có đề tài trung tâm mà tất đề tài vấn đề khác triếthọc tập hợp, xoay quanh Đó đề tài người giống câu nói nhà triếthọc Hy Lạp cổ đại - Empêđốclơ: conngười ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ٭٭٭٭* ٭٭٭٭٭ DƯƠNG THỊ HỒNG ĐIỆP QUAN NIỆMVỀCONNGƯỜITRONG PHÂN TÂM HỌC CỦA SIGMUND FREUD LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT ... câu trả lời cho vấn đề người Cho dù triếthọc có quan tâm tới vấn đề gì, cho dù đối tượng có rơi vào nhãn quan triếthọc hướng ý vào người Đối với triếthọc câu nói conngười thước đo vạn vật”...
... đại vấn đề tính người 17 Chương NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA QUAN ĐIỂM VỀ BẢN TÍNH CONNGƯỜITRONGHỌCTRIẾTHỌC CỦA MẠNH TỬ 2.1 Nội dung quan điểm tính ngườitriếthọc Mạnh Tử 2.1.1 ... ĐIỂM VỀ BẢN TÍNH CONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI 1.1 Cơ sở xã hội tiền đề nhận thức luận quan điểm tính ngườitriếthọc Trung Quốc cổ đại 1.1.1 Cơ sở xã hội việc hình thành tính người ... tính ngườitriếthọc Mạnh Tử, từ giá trị hạn chế tư tưởng triếthọc Mạnh Tử dòng chảy triếthọc Phương Đông nói chung triếthọc Trung Quốc nói riêng Khoá luận sử dụng làm tài liệu tham khảo học...
... hồn” Tóm lại, văn học, yếu tố người nói đến điều tất yếu Conngười nhân vật trung tâm văn học Xác định khái niệm quan niệm nghệ thuật người Quan niệm nghệ thuật người khái niệm nhằm thể khả khám ... Mỹ, quan niệm nghệ thuật người tiếp tục quan niệmngười văn học 20 năm trước đónhuwng phát triển tập trung vào mộ hướng lớn tới đỉnh cao quan niệmngười sử thi Biểu hiện: Conngười văn học chống ... chiều sâu quan niệm văn học sau 1945 nhìn người tập thể Đây trở lại với người loại hình văn học dân gian hay người siêu cá thể văn học thời trung đại Quan niệmngười tập thể văn học 1945 - 1954...
... vấn đề lí luận quan niệm nghệ thuật người: Quan niệm nghệ thuật người nguyên tắc lý giải, cảm thụ chủ thể Conngười đối tượng chủ yếu văn học Dù đối tượng miêu tả văn học thể người Để làm điều ... quan niệm nghệ thuật có khác quan trọng Những biểu quan niệm nghệ thuật người văn học Quan niệm nghệ thuật người biểu toàn cấu trúc tác phẩm văn học, tập trung trước hết nhân vật “Nhân vật văn học ... với người Cách hiểu người, bắt đầu việc suy nghĩ lại khám phá nghệ thuật ngườitrước Sự vận động thực tế làm nảy sinh người mới, miêu tả người làm văn học đổi Sự đổi cách giải thích cảm nhận người...