... GV yêu cầu HS so sánh trình: Phiên mã dịch mã? HS trả lời HS khác nhận xét GV khái quát lại kiếnthức ND Khái niệm Phiên mã - Là QT tổng hợp ARN dựa khuôn mẫu gen Dịch mã - Là qúa trình tổng ... Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm có liên quan Dặn dò: - Ôn tập, tự xây dựng công thức có liên quan để giải tập ...
... côsin Thí sinh nên chuẩn bị kiếnthức quan trọng để làm tốt thi môn Vật lý cho hai kỳ thi tốt nghiệp tuyển sinh vào ĐH, CĐ? Về Toán Vật lý lớp dưới, nên ôn tập kiếnthức phép chiếu phép cộng trừ ... nghiệp giáo viên để giảng dạy có chất lượng, là: Đạo đức nghề nghiệp tận tâm; Kiếnthức chuyên môn kĩ nghề nghiệp; Sáng kiến thích ứng hoạt động giáo dục; Giao tiếp hợp tác với đồng nghiệp học ... vận động toàn ngành Cũng theo TS Anh, đổi PPDH thách thức mà giáo dục Việt Nam thiết phải vượt qua để góp phần khắc phục biểu trì trệ nghiêm trọng tham gia vào “sân chơi” quốc tế phương pháp giáo...
... DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN (u cầu học sinh phải làm được) BÀI 51 SGK tr30: Trục thức mẫu với giả thiết biểu thức chữ điều có nghĩa: 3 1 a) ; c) 2 ; 2 d) b 3 b BÀI 54 SGK tr30: Rút gọn biểu thức ... DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN (u cầu học sinh phải làm được) BÀI 17 SGK tr14: Tính b) 24.(7) a) 0, 09.64 c) 12,1.360 BÀI 18 SGK tr14: Tính a) 63 b) 2,5 30 48 c) 0, 6, BÀI 19, 20 SGK tr15: Rút gọn biểu thức ... Hệ thức liên hệ d R - Quan hệ dây cung đường nối tâm cảu hai đường tròn cắt II HỆ THỐNG BÀI TẬP: Bài 12 SGK tr 106: Cho đường tròn (O) bán kính 5cm, dây AB = 8cm a) Tính khoảng cách từ tâm O...
... với giao thoa khe Y-âng kiếnthức thường dùng : d d' O1 O2 a = S1S2 = O’ M2 P2 D d’ L Giao thoa lưỡng gương phẳng Các đại lượng tương ứng với giao thoa khe Y-âng kiếnthức thường dùng : ... Đức Thanh – THPT Bạch Đằng d’2 O D Trang Chủ đề : Máy quang phổ - Các loại quang phổ A Kiếnthứctrọngtâm : Máy quang phổ : a Định nghĩa : Máy quang phổ dụng cụ dùng để phân tích chùm sáng có ... không trang cuối! Bùi Đức Thanh – THPT Bạch Đằng Trang B.CƠNG THỨC VÀ CÁCH GIẢI BÀI TẬP: 1) Công thức bản: .D (k = : vân trung tâm ; k = : vân bậc ; k = : vân bậc 2) a .D - Vò trí vân...
... giản chút Càng cuối, học sinh cần tập trung ôn luyện cách khôn ngoan, rà soát lại kiến thức, bổ khuyết kiếnthức yếu, bổ sung chiến lược, mẹo làm thi để tự tin nắm điểm cao môn Hóa ... chuyên đề + Cacbonhidrat polime (2 câu): câu chuyên đề mức độ dễ Học sinh cần nắm tính chất, công thức, tên gọi số dạng đơn giản Cacbohidrat polime SGK SBT hoàn thành tốt + Tổng hợp hoá hữu (4 -...
... * Nguyên nhân phát triển: - Con người đào tạo chu đáo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trang bị kiếnthức nghiệp vụ, cần cù, tiết kiệm, ý thức cộng đồng cao người xem vốn quí, nhân tố định hàng đầu ... định, vị quốc tế nâng cao) CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH (1945 – 2000) BÀI 3: CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á *** Câu 5: Những biến đổi quan trọng khu vực Đông Bắc Á sau chiến tranh giới thứ II ? - Là khu vực ... thác, Toà án quốc tế Ban thư ký; quan quan trọng : - Đại hội đồng: gồm tất thành viên, năm họp lần - Hội đồng Bảo an: quan hoạt động thường xuyên quan trọng nhất, giữ gìn hòa bình an ninh giới...
... học nhân tố định chất lượng Do hiểu biết kiếnthức hóa học người giáo viên phải biết truyền thụ để học sinh lĩnh hội toàn kiếnthức hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm muốn lồng ghép “ Hóa học ... học .Những câu hỏi đưa thường gần với em gây tò mò cho em em áp dụng kiếnthức hóa học hữu học giải thích được, tạo cho em niềm say mê hóa học nói chung hóa học hữu nói riêng Từ em áp dụng kiếnthức ... không khí nhiều nên dễ cháy lớn cháy rộng Mục đích: - Các em dùng kiếnthức vừa học để trả lời câu hỏi - Các em áp dụng kiếnthức vừa học vào sống, gặp tình Ví dụ 3: Khi giảng dạy phần phản ứng...
... Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước môi trường nuôi thuỷ sản Kiến thức: Biết thức ăn tôm, cá mối quan hệ chúng Kĩ năng: Xác định loại thức ăn tôm cá Thái độ: Tích cực bảo vệ nguồn thức ăn động ... năng: - Chế biến thức ăn giàu gluxit men đánh giá chất lượng thức ăn - Đánh giá chất lượng thức ăn chế biến phương pháp vi sinh Kiến thức: - Biết vai trò chuồng nuôi, biện pháp vệ sinh chăn nuôi ... chiều Kiến thức: - Biết nguồn gốc, thành phần vai trò chất dinh dưỡng - Biết mục đích, phương pháp chế biến, dự trữ sản xuất số loại thức ăn giàu protein, gluxit, thô, xanh Kĩ năng: - Chế biến thức...
... P HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Chơng AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN I Kiếnthứctrọngtâm Nắm vững công thức cấu tạo amin, amino axit, protein tính chất chất Amin R" R NH2 R Amin bậc ... TM KI N TH C V GI I BI T P HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Chơng CACBOHIĐRAT I Kiếnthứctrọngtâm Nắm vững cấu trúc phân tử hợp chất cacbohiđrat viết CTCT hợp chất dạng : mạch hở mạch ... TRNG TM KI N TH C V GI I BI T P HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Chơng POLIME I Kiếnthứctrọngtâm a) Hiểu khái niệm Monome, polime, mắt xích, hệ số polime hoá mắt xích n CH2 o xt, t...
... Ta có: R x 2 2 x “Học, học nữa, học !” - 14 - Kiếnthứctrọngtâm môn Vật Lý 11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh Tân HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Cho mạch điện hình vẽ: R1 R2 Cho biết R1 = R3 ... định vị trí chạy C để ampe kế (A) Bài giải : l 1,5 a Điện trở toàn phần biến trở: R AB 4.106 6 () S 10 “Học, học nữa, học !” -7- Kiếnthứctrọngtâm môn Vật Lý 11 Biên soạn: Đinh Hoàng ... nữa, học !” - 13 - Kiếnthứctrọngtâm môn Vật Lý 11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh Tân R VD2: Cho mạch điện có dạng hình vẽ R1 = , R2 = R3 = , R = , R5 = 18 Tìm RAB? A Bài giải: C R B R...
... phải làm đạt điều Thứ ba: quản trị chiến lược đơn giản thể thức hay sơ độ mạch nối tiếp 1.3 MÔ HÌNH CỦA QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC 1.3.1 Những mức độ quản trị chiến lược 1.3.1.1 Chiến lược cấp công ... dễ làm nhà quản trị e ngại thực chiến lược 1.2.5 Những lầm lẫn thường gặp chiến lược Thứ nhất: quản trị chiến lược không cố ý chép tương lai Những kế hoạch không theo đuổi tương lai xa vời Thứ ... 1.1 BẢN CHẤT CỦA QUẢN TRỊ: 1.1.1 Khái niệm quản trị: * Quản trị hoạt động cần thiết phải thực người kết hợp với tổ chức nhằm hoàn thành mục tiêu chung * Quản trị phương thức làm cho hoạt...
... tình trạng thiếu cầu tư nhân chi tiêu 2020 Vấn đề trọngtâm • Tăng trưởng Kinh tế • Chu kỳ kinh doanh • Thất nghiệp • Lạm phát 2121 Vấn đề trọngtâm • Hoạt động ngoại thương đầu tư nước (kinh tế ... Mục tiêu chương • Mô tả nguồn gốc Kinh tế Vĩ mô • Giới thiệu vấn đề trọngtâm Kinh tế Vĩ mô 18 Nguồn gốc Kinh tế Vĩ mô • Kinh tế Vĩ mô đại bắt đầu xuất thời kỳ đại khủng ... kinh tế – Ảnh hưởng tới thu nhập, tâm lý người lao động gia đình 29 Lạm phát • Lạm phát gia tăng liên tục mức giá chung theo thời gian • Lạm phát cao bất thường gây tâm lý hoang mang dân chúng, méo...
... học nhân tố định chất lượng Do hiểu biết kiếnthức hóa học người giáo viên phải biết truyền thụ để học sinh lĩnh hội toàn kiếnthức hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm muốn lồng ghép “ Hóa học ... không khí nhiều nên dễ cháy lớn cháy rộng Mục đích: - Các em dùng kiếnthức vừa học để trả lời câu hỏi - Các em áp dụng kiếnthức vừa học vào sống, gặp tình Ví dụ 3: Khi giảng dạy phần phản ứng ... [(CH3)3NH]+CH3COO- Mục đích: Học sinh lại áp dụng kiếnthức hóa học hữu chế biến ăn gia đình kinh nghiệm để em chia sẻ với bạn bè người thân nên em thấy vui kiếnthức học trường lại hữu ích vậy, kích thích...
... AM Word2CHM Phần 1: TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI NHỮNGKIẾNTHỨC CƠ BẢN CỦATÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM Chương - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦATÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI Chương - TÂM LÝ HỌC HỌC SINH TRUNG ... lập kiếnthứctrọngtâm môn học, sở nghiên cứu có định hướng nắm vững kiếnthức qua trình học tập - nghiên cứu Nội dung tài liệu tập trung vào kiếnthức chung Tâm lý học lứa tuổi phát triển tâm ... CƠ SỞ Chương - TÂM LÝ HỌC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Created by AM Word2CHM Chương - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦATÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI NHỮNGKIẾNTHỨC CƠ BẢN CỦATÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ...