những bài toán hóa học có nhiều cách giải
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông
... học có nhiều cách giải - Đề xuất quy trình xây dựng tập Hóa học có nhiều cách giải - Xây dựng hệ thống tập Hóa học có nhiều cách giải - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để rèn luyện tư cho học ... vẹn, số tốn có tính chất đặc biệt, ngồi cách giải thơng thường có cách giải độc đáo HS có tầm nhìn sắc sảo Đặc biệt tập có nhiều cách giải, u cầu HS giải nhiều cách có - tìm cách giải ngắn nhất, ... tập Hóa học có nhiều cách giải Trên sở ngun tắc quy trình xây dựng có, chúng tơi xây dựng hệ thống tập có nhiều cách giải (gồm phần hữu vơ ) sau: 2.3.1 Hệ thống tập Hóa học Hữu có nhiều cách giải...
- 150
- 3,114
- 40
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... vẹn, số tốn có tính chất đặc biệt, ngồi cách giải thơng thường có cách giải độc đáo HS có tầm nhìn sắc sảo Đặc biệt tập có nhiều cách giải, u cầu HS giải nhiều cách có - tìm cách giải ngắn nhất, ... mức cao Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀU CÁCH GIẢI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ĐỂ RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Hệ thống tập hóa học hữu 2.1.1 Một số tập hữu có nhiều cách giải Bài : 0,06 mol hỗn hợp ... phương tiện dạy học Xây dựng hệ thống tập hóa học có nhiều cách giải theo chương trình lớp 12 trường THPT Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải cách có hiệu q...
- 136
- 903
- 3
Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông
... tìm cách giải hay nhất, giải toán cách nhanh Trong cách giải, có cách thiên phương pháp giải nhanh trắc nghiệm, có cách thiên túy theo phương pháp tự luận, nên có cách giải ngắn có cách giải ... phương tiện dạy học - Nghiên cứu, giới thiệu phát triển tập hóa học có nhiều cách giải theo chương trình hóa học THPT - Đề xuất phương pháp sử dụng tập hóa học có nhiều cách giải cách có hiệu rèn ... tư hóa học phát triển tư hóa học cho HS Bài tập hóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sử dụng toán hóa học có nhiều...
- 68
- 2,179
- 4
Bài tập hoá học có nhiều cách giải
... 20z + 10t = 1,8 Trong m gam Fe có s mol: + 3H2O (II) ⇒ x + 3y + 2z + t = 0,18 n Fe = x + 3y + z + t = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách 2: Theo nh lu t BTKL ta có: m + mO = mB ⇒ m O = 12 − ... 0,125.(12 − m) B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ m = 0,3 + 0,125.(12 − m) 56 ⇒ m = 10,08 (gam) Cách 3: Theo O2- 0,125.(12 – m) − 4H+ + NO + 3e → NO E − = → nh lu t BTKL ta có: m B + m HNO3 ( p − ) = ... 0,3 + y B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ 3x = 2y + 0,3 (VIII) T (VII), (VIII) ⇒ x = 0,18 ; y = 0,12 Trong m gam Fe có: n Fe = x = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách 6: t công th c chung c...
- 15
- 468
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... với toán thường có tâm lý tự hài lòng sau giải toán cách đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tìm cách giải tối ưu, giải toán cách nhanh Do đó, giải toán hóa học nhiều cách khác cách để rèn luyện tư kỹ học ... nhiều học sinh thấy bế tắc Còn cách 2, cách 3, cách HS thấy dễ hiểu Đặc biệt cách ngắn gọn dễ giải nhiều Vì giải tập, GV cần hướng dẫn cho em nhiều cách giải, qua cách giải HS lựa chọn cho cách ... tập Hóa học 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giải tập chương Hóa học 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH...
- 81
- 637
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... phương pháp giải nhanh vào giải toán Hóa học trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 2.3.1 Vai trò toán Hóa học Bài toán hóa học có tác dụng sau: + Rèn luyện cho HS khả vận dụng kiến thức học, biến ... hoá học Tổng số 94 2.2 Phân tích số phương pháp giải nhanh Hóa vô - Bài tập hóa học đóng vai trò quan trọng việc KT-ĐG chất lượng học tập HS Để xây dựng toán hóa học GV phải có kiến thức hóa học ... toàn chương trình hóa học phổ thông, phải đảm bảo nguyên tắc, chất, khoa học, xác … - Những toán dùng làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn cách giải thông thường có cách giải nhanh, cách suy luận thông...
- 171
- 4,092
- 18
Những bài tập hóa học có nhiều phương pháp giải
... phản ứng) Cách áp dụng Khi giải tập trắc nghiệm ta nên lập sơ đồ tóm tắt phản ứng, áp dụng bảo toàn để tìm đại lợng khác nh : số mol, khối lợng chất sơ đồ phản ứng toán đợc giải nhanh Bài tập minh ... tích Cơ sở Trong phản ứng oxi hóa khử tổng số mol e mà chất khử cho tổng số mol e mà chất oxi hoá thu vào : n e cho = n e nhận Nếu toán có nhiều chất oxi hoá nhiều chất khử tham gia sơ đồ ... Nung chất rắn C đến khối lợng không đổi thấy có 11,2 lít khí CO (đktc) bay chất rắn D có khối lợng 145,2 g m có giá trị A 170g B 180g C 190g D 200g Lời giải XCO3 YCO3 + H2SO4 muối B + CO2 + H2O...
- 111
- 1,315
- 1
Bài toán nguyên hàm có nhiều cách giải
... www.MATHVN.com - Tốn học Việt Nam I e x tan Từ (1) (2) ta có: x C * Chú ý: Kết cách cách trước đúng! x x x sin cos x e x 2 e x sin x e x e x tan x x cos x cos cos2 2 sin Cách 7: (phương ... www.MATHVN.com - Tốn học Việt Nam Vậy ta có: I I I I I I I I I ex cos x x e cot x e sin x sin x x Suy I cos x x e C sin x * Chú ý: Kết cách cách trước đúng! ... sin x sin x x Từ (1) (2) ta có: I (2) cos x x e C sin x Cách 3: (phương pháp tách, phương pháp nguyên hàm phần) Ta có 1 sin x 1 cos x .e xdx sin x x I ...
- 14
- 795
- 1
Các bước cơ bản giải một bài toán hóa học cơ bản
... Áp dụng công thức: n = m/M → nFe = 5,6/56 = 0,1 mol * Bước 2: Viết cân phương trình phản ứng hóa học xảy Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ Nhận xét: Vì dd HCl dư → Fe phản ứng hết, số mol chất tính theo ... Áp dụng công thức: n = V.CM → nHCl = 0,1.1 = 0,1 mol * Bước 2: Viết cân phương trình phản ứng hóa học xảy Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ Nhận xét: Theo ptpư số mol Fe phản ứng = 1/2 số mol HCl Số mol ... *** Ví dụ 2: Cho 5,6 gam Fe tác dụng với 100 ml dd HCl 1M Hãy tính khối lượng chất sau phản ứng? Giải * Bước 1: Chuyển 5,6 gam Fe 100 ml dd HCl 1M sang số mol - Tính số mol Fe Áp dụng công thức:...
- 4
- 4,617
- 53
skkn rèn kĩ năng nhẩm nhanh đáp số bài toán hóa học dựa theo lời giải bài toán cổ
... LUN 31 TI LIU THAM KHO 33 rèn kĩ NHẩM NHANH đáp số BàI TOáN HóA HọC DựA THEO LờI GIảI BàI TOáN Cổ M U L DO CHN TI Khi cũn hc tiu hc, hu ht chỳng ta u c hc cỏch gii mt...
- 33
- 331
- 0
bài tóan hình học phẳng qua cách giải bằng góc định hướng
... HD. Tại M kẽ tiếp tuyến vòng (O) T M Ta có (MA, MT) º (BA, BM) (mod p ) (1) A C Xét vòng (O’) ta có (BA, BD) º (CA, CD) (mod p ) (2) O' O hay (BA, BM) º (MA, CD) (mod p ) (3) B Từ (1) ,(2) , (3) ta có (MA, MT) º ... ,nên tam giác cân GCP có trung tuyến CK cũng vừa là đường cao ,hay tam giác KGC vng tại K, 0 ¼ ¼ ¼ ACP ¼ ACP ¼ ACF Mặt khác ta có GCA = PCF Þ GCA + ¼ = PCF + ¼ , hay GCP = ¼ = 60 0 ¼ Do đó KGB = 60 Bài 4 ... hai vòng (BMN) và (CNP) cắt nhau tại H ta có BMHN nội tiếp nên : (BM;BN) º (HM,HN) (mod p ) (1) M ta có CNHP nội tiếp nên : (CN,CP) º ((HN,HP) (mod p ) P hay (BN,CP) º ((HN,HP) (mod p ) (2) Cộng (1) và (2) ta có (BM,CP) = (HM,HP)...
- 7
- 909
- 22
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25