những biểu hiện về năng lực sáng tạo của học sinh 11
sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông
... não để học ghi nhớ học Quan trọng hơn, phương pháp học làm cho học trình bày cách sáng tạo, khiến cho thầy trò thấy lý thú Trong Hội thảo khoa học: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào đào tạo GV ... duy” cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội Dự án nhận ủng hộ sâu rộng từ lãnh đạo Đại học Quốc gia Hà Nội, lãnh đạo Viện Nghiên cứu Con người, thầy cô giáo đông đảo học sinh sinh viên Những đề ... thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh (HS); phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ vận dụng kiến...
- 160
- 7,092
- 6
hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm
... học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng là: khái niệm phương pháp rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng là: khái niệm phương pháp rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh, ... ngữ cho học sinh 1.1.3.1 Hình thành rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh - mục tiêu quan trọng dạy - học từ ngữ Có thể nói rằng, mục tiêu quan trọng việc dạy từ ngữ cho học sinh nói chung học sinh ... ngữ học sinh lớp a) Về thực trạng học: Kết điều tra cho thấy nhiều em học sinh cấp tiểu học nói chung lớp nói riêng chƣa có ý thức học tập Còn có em chƣa hứng thú học phân môn theo em, môn học...
- 107
- 863
- 0
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... thường tạo học sinh biểu tượng định I.F.Kharlamop “Phát triển tính tích cực học tập học sinh nào” – tập I, NXB Giáo dục 1978, khẳng định: dạy học trình lĩnh hội cách vững kiến thức học sinh, song ... pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo viên, học sinh số nhà quản lý giáo dục số trường Trung học 12 sở Dự học ... rõ như: lực quan sát, lực tư duy, lực tưởng tượng, lực so sánh, lực phán đoán, lực tổng hợp, lực phân tích, khái quát hóa, trừu tượng hóa, lực vận dụng tri thức vào thực tiễn Dựa vào biểu nêu...
- 126
- 314
- 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)
... việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh ... biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở - Đề xuất biện pháp tạo hình ảnh để gây hứng thú nhận thức lịch sử cho học sinh Trung học sở Ý nghĩa đề tài 8.1 Ý nghĩa khoa học 8.2 Ý ... nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào...
- 20
- 411
- 0
Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á
... thích ứng với tự nhiên HS xem phim phát biểu kiến thức liên hệ với thực tế Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ thông tin PhÝa §«ng Năng lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp LƯỢC ... ác nhà giáo dục học cho kiến thức hệ thống khái niệm, phạm trù, quy tắc, lí thuyết môn học mà học sinh cần phải học tập, nắm vững Kết học tập môn học đánh giá khả nhận thức học sinh với số lượng ... mà em học nhà trường thuộc môn học gây cho học sinh niềm hứng thú đ c biệt việc học tập tài liệu Những kiến thức mới, phong phú thuộc nhiều ngành khoa học khác vừa tạo hứng thú cho cac em hoc tap...
- 34
- 467
- 1
Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm
... toán khác trừu tượng học sinh Vì việc học toán trở thành áp lực nặng nề học sinh Họ nghĩ toán học mơ hồ xa xôi, học học mà Học sinh học toán có mục đích thi cử Hình điều em học toán để làm gì.Vì ... học sinh cần chuẩn bị tổng số hạt thóc cần dùng để đặt vào 64 ô bàn cờ Theo công thức tính tổng n số hạng cấp số nhân ta có: 22 S 64 = 264-1 (hạt) Lúc học sinh ước lượng khối lượng thóc học sinh ... nhận thấy {S i , i= 1 ,11 } lập thành cấp số nhân với công bội q= Tổng diện tích mặt 11 tầng tháp tổng 11 số hạng cấp số nhân 1 − ( )11 S (1 − q11 ) T = = 12, 28 = 24564(m ) 11 1− q 1− Diện tích...
- 72
- 2,216
- 8
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
... thức sinh sản VSV: Hình thức sinh sản sinh vật nhân sơ a Hình thức phân đôi b Hình thức nảy chồi bào tử Hình thức sinh sản sinh vật nhân thực: a Sinh sản phân đôi b Sinh sản nảy chồi c Sinh sản ... sau: Dàn ý hình thức sinh sản VSV: Hình thức phân đôi Hình thức nảy chồi Hình thức sinh sản bào tử a Sinh sản bào tử vô tính b Sinh sản bào tử hữu tính Như vậy, em lớp TN có lực ghi chép thông ... tỏ em hình thành lực phân tích sơ đồ, tìm ý chính, chất tách từ kiến thức học SGK Như vậy, lớp TN em có lực xử lí thông tin từ trình bày dạng bảng SGK thành dạng sơ đồ BT + Năng lực diễn đạt thông...
- 9
- 3,510
- 52
Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf
... cứu khác tác giả báo “Dự đoán giải thích nguyên nhân sai lầm học sinh học chủ đề phân số ngôn ngữ Didactic toán” (Tạp chí khoa học, Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh, 07/2012 (tài liệu tham khảo 4) ... nghiên cứu H: Việc học tập khái niệm số tự nhiên thời gian dài ảnh hưởng đến HS học phân số điều kéo theo cho HS số sai lầm học phân số Chúng thực nghiệm HS học lớp (vào đầu học kì 1), nghĩa HS ... HS theo chiến lược đúng, có tới 11 em chọn S2.4, em theo S2.3 11 HS đưa xác qui tắc so sánh hai phân số 15 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25...
- 10
- 748
- 4
Bài báo cáo thực hành sư phạm " phương pháp dạy các môn thuộc nghề Nghiệp vụ nhà hàng " doc
... gian thực học tối thiểu: - Thời gian học môn học chung bắt buộc: 210h - Thời gian học môn học đào tạo nghề: 1800h + Thời gian học bắt buộc: 1680h; Thời gian học tự chọn: 120h + Thời gian học lý ... 1315 Tổng cộng 3.6.4 Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn phân phối thời gian Mã môn học Tên môn học Thời gian đào Thời gian môn học (giờ) tạo Năm học Học Tổng số kỳ Trong Giờ LT Giờ TH ... Thời gian thực hiện: 45 phút (1h) ( Tích hợp) Tên môn học: Nghiệp vụ bàn Thực hiện: ngày tháng năm 2013 TÊN BÀI: QUI TRÌNH PHỤC VỤ RƯỢU VANG Mục tiêu học: Sau học xong học sinh có khả năng: - Kiến...
- 43
- 2,974
- 11
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học ... móc Giáo viên học sinh cần trao đổi tâm tư nguyện vọng học sinh củng cách giảng dạy giáo viên có gây khó khăn cho việc tiếp thu lĩnh hội học sinh Giáo viên phải bám sát đối tượng học sinh để đưa ... nội dung tiết học đa số em có tiến nhiều môn học, cụ thể học sinh tất khối ham thích luyện tập, thường trông đến tiết học thể dục, chất lượng tăng lên rõ rệt qua giai đoạn, kể học sinh sức khoẻ...
- 13
- 1,143
- 1
NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM Lớp thực tập sư phạm 8a4, trường THCS TT Cao Lộc.
... Đội viên: 22 đội viên * Học sinh giỏi: Không có * Học sinh cá biệt: Không có * Học sinh sách: Không có * Kết học kì I: Năm học 2012-2013 Xếp loại Tổng số học Phân loại Học lực Hạnh kiểm Giỏi - Tốt ... đầu thành giảng + Kiểm tra Các em học sinh + Hướng dẫn, giám sát học sinh ủng hộ cho tiết học tưới sau học nhiều, em sôi - Công tác chuyên môn: nổi, giơ tay phát biểu + Thực thi giảng xây dựng Qua ... Tiết sinh hoạt hôm tiết dạy mẫu, chủ nhiệm Kiểm tra đôn đốc, đưa học cách soạn em vào nề nếp, khuôn khổ giáo án cho sinh nội quy nhà trường hoạt, học cách tổ + Tổ chức sinh hoạt lớp chức buổi sinh...
- 29
- 1,833
- 1
BÀI THU HOẠCH THỰC tập sư PHẠM TRƯỜNG mầm NON VĨNH HƯNG
... nề nếp, giấc học tập cháu: nói chung buổi sáng tới lớp cháu biết chào cô, chòa ba mẹ về, có số cháu hay khóc nhè vào buổi sáng cháu nhút nhát tiếp xúc với bạn Trong công tác: Học sinh: Lưu Thị ... việc rèn luyện thói quen ăn uống, vệ sinh, vui chơi, học tập trẻ học - Nhóm lớp phải có đầy đủ đồ dung hoạt động, đồ dung học tập, đồ chơi cho trẻ hoạt động Học sinh: Lưu Thị Dịu Lớp: M3HVB2T 1010 ... + Trọng tâm kiến thức + Biện pháp truyền thụ + Tổ chức sư phạm Về việc soạn giáo án : Học sinh: Lưu Thị Dịu Lớp: M3HVB2T 111 1 Báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm Trường MN Vĩnh Hưng - Làm theo...
- 21
- 1,899
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25