nhân vật tron tác phẩm văn học
TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
... nhà văn định “thay tên đổi họ”, điều góp phần làm nên thành công tác phẩm Đây minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật thật đời Trong nhiều tác phẩm, có nhân vật tên (không gọi tên) Trừ nhân ... dụng phổ biến văn học đại Vì số trường hợp, việc “cố tìm mà hiểu” tên nhân vật lãng phí thời gian Tên nhân vật thường phản ánh phong cách nhà văn không khí tác phẩm Tên nhân vật sáng tác Thạch Lam ... gọi tên) Trừ nhân vật phụ, mờ nhạt việc nhà văn không gọi tên nhân vật có dụng ý định, phổ biến thể tính chất phổ biến, đại chúng, tính chất “dưới đáy” thân phận người: nhân vật người “vợ nhặt”...
- 3
- 5,982
- 25
Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx
... chia nhân vật chính, nhân vật trung tâm, nhân vật phụ Nhân vật giữ vai trò then chốt, xuất nhiều tác phẩm gọi nhân vật Nhân vật nhân vật liên can đến kiện chính, hành động tác phẩm Nhân vật thường ... hình nhân vật Chẳng hạn xây dựng nhân vật khác xây dựng 49 nhân vật phụ, nhân vật diện khác với nhân vật phản diện, nhân vật chức khác với nhân vật tính cách Với nhân vật loại nhân vật chủ chốt tác ... trúc nhân vật chia loại: nhân vật chức năng, nhân vật tư tưởng, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách Nhân vật chức gọi "nhân vật mặt nạ", loại nhân vật thực số chức Chẳng hạn bụt nhân vật thực...
- 11
- 19,553
- 427
Tìm hiểu về nhân vật trong tác phẩm văn học
... đặt tác phẩm Với tác phẩm lớn có nhiều nhân vật nhân vật quan trọng xuyên suốt toàn tác phẩm gọi nhân vật trung tâm Trong không trường hợp, nhà văn dùng tên nhân vật trung tâm để đặt tên cho tác ... khác nhân vật qua trào lưu văn học khác chẳng hạn, khái niệm nhân vật bé nhỏ văn học thực phê phán, khái niệm nhân vật- con vật người chủ nghĩa tự nhiên, nhân vật- phi nhân vật trào lưu văn học ... nhiều phẩm chất khác có phẩm chất diện phản diện Xét từ góc độ kết cấu (Tầm quan trọng vai trò nhân vật tác phẩm) Xem xét chức vị trí nhân vật tác phẩm, chia thành loại nhân vật: nhân vật chính, nhân...
- 5
- 1,900
- 6
Nhân vật trong tác phẩm văn xuôi tự sự của Tản Đà
... phũng Khoa Vn, HKHXH & NV 16 15, ngày 21 tháng 12 năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm th- viện Đại học Quốc gia Hà Nội A PHN M U Lớ chn ti Vic la chn ti lun Nhõn vt tỏc phm xuụi ... thc v ngi Trong giai on trung i, v khong u thi cn i, c trng riờng, cỏc nhõn vt chng thng ớt c chỳ trng v tõm lý, vỡ vy ngoi hỡnh 19 v tớnh cỏch s l ni c cỏc tỏc gi trung khc ha, biu t Trong Lit ... phỏp nh hộ m tớnh cỏch nhõn vt Trong cỏc tỏc phm ca mỡnh, Tn cũn xõy dng cỏc loi nhõn vt nh: nhõn vt nam, nhõn vt n, ngi gi, ngi tr, nhõn vt th gii mng, th gii thc Trong 20 ú, tỏc gi c bit chỳ...
- 26
- 432
- 0
Ý nghĩa nhan đề các tác phẩm Văn học lớp 9
... truyện ngắn “Bến quê”: Nhà văn Nguyễn Minh Châu đặt nhan đề cho truyện ngắn “Bến quê” Bởi vì, hình ảnh xuyên suốt tác phẩm Nó vừa có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc lại vừa có tác dụng liên kết yếu tố, ... đầy trách nhiệm, tâm huyết công việc, đất nước Họ nhà khoa học tên Tên họ gắn liền với công việc Đó anh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn với cách sống, cách nghĩ cao ... trị bình dị, gần gũi mà đích thực sống, quê hương Đó thông điệp mà nhà văn muốn gửi gắm đến bạn đọc cô đúc qua nhan đề tác phẩm Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn “Những xa xôi”: “Những xa xôi” hình ảnh...
- 3
- 1,401
- 37
skkn định hướng cho học sinh lớp 10 tiếp nhận một số tác phẩm văn học dân gian theo hướng tiếp cận văn hóa
... trình chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Tiếp nhận văn hóa tác phẩm văn học dân gian nhằm mục đích kiếm tìm vẻ đẹp văn hóa, giá trị văn hóa tác phẩm khơng phải biến tác phẩm văn học dân gian thành ... lĩnh mặt văn học mặt văn hóa tác phẩm văn chương Tiếp cận văn hóa khơng thể đứng độc lập, khơng phải cách tiếp cận độc tơn q trình dạy học tác phẩm văn chương nói chung dạy học tác phẩm văn học dân ... hóa mặt văn học tác phẩm văn học dân gian ln xun thấm Nếu khơng từ văn hóa mà tìm hiểu phương diện văn nhận giá trị tác phẩm phương diện thẩm mĩ Xét phương diện đó, tác phẩm văn chương sản phẩm...
- 40
- 649
- 1
Thế giới nhân vật loài vật trong các tác phẩm văn học ở chương trình tiếng Việt Tiểu học phạm thị kim thoa
... tác phẩm văn học thiếu nhân vật văn học Nhân vật văn học thể quan niệm nghệ thuật nhà văn người; xây dựng dựa quan niệm Ý nghĩa nhân vật văn học chủ yếu có hệ thống tác phẩm cụ thể Nhân vật văn ... vật loài vật tác phẩm văn học chương trình Tiểu học NỘI DUNG Chương GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NHÂN VẬT VÀ NHÂN VẬT LOÀI VẬT TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC 1.1 Nhân vật văn học 1.1.1 ... nên thành công tác phẩm 17 1.2 Nhân vật loài vật tác phẩm văn học chương trình tiếng Việt Tiểu học 1.2.1 Nhân vật vật Nhân vật vật có tác phẩm văn học chương trình tiếng Việt Tiểu học đa dạng,...
- 82
- 3,589
- 12
Nhân vật lý tưởng trong văn học lãng mạn (Khảo sát qua một số tác phẩm của V.Hugo) ( Luận văn ThS. Văn học )
... có nhân vật vật, cỏ song nhiều mang bóng dáng, tính cách người Trong tác phẩm văn học, loại hình nhân vật đa dạng Xét vai trò nhân vật tác phẩm, nói tới nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật ... nhà văn, nói đến nhân vật diện nhân vật phản diện Trong đó, nhân vật diện thường tác giả đề cao khẳng định, nhân vật mang lý tưởng, quan điểm tư tưởng đạo đức tốt đẹp tác giả, thời đại Và nhân vật ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ THU HIỀN NHÂN VẬT LÝ TƢỞNG TRONG VĂN HỌC LÃNG MẠN (KHẢO SÁT QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA V.HUGO) Luận văn Thạc sĩ...
- 131
- 3,087
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... quen với tác phẩm văn học, nhận thức rõ đợc nhiệm vụ ý nghĩa việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học sử dụng biện pháp trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học giúp trẻ tiếp thu học cách ... cho trẻ Tuy khả cảm thụ tác phẩm văn học trẻ hạn chế, trẻ cha đủ trình độ lĩnh hội nh cảm thụ trực tiếp tác phẩm văn học Vì ngời lớn phải giúp trẻ tiếp cận tác phẩm văn học nhiều phơng pháp biện ... nhận tác phẩm văn học trẻ mẫu giáo 3.2.1 Đặc điểm chung Văn học có nhiều chức khác nhau, ta kể đến ba chức chủ yếu văn học là: chức nhận thức, chức giáo dục chức thẩm mỹ Vì tác phẩm văn học chân...
- 57
- 9,531
- 44
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Trong qúa trình dạy học để đạt hiệu cao (73,33%) đợc giáo viên cho trò chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học cần ... viên việc sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học - Hiệu việc sử dụng trò chơi học tập giáo viên tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học - Các phơng thức điều ... chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 1.5.1 Tính tích cực Tích cực khái niệm rộng nhiều ngành khoa học nh : triết học, xã hội học, tâm lý học, giáo dục học Mỗi ngành khoa học...
- 63
- 2,597
- 5
BÀI 14 GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI pptx
... động lừa dối cao -> Nghệ thuật thức tỉnh niềm tin người => Tác phẩm khẳng định cho ý nghĩa cao sống Là lời ca ngợi kính trọng trước nhân cách cao đẹp người nghệ sĩ dám hi sinh đồng loại Bài tập: ... tới triết lý thật đẹp giàu tính nhân văn: sống ẩn chứa bao điều đẹp đẽ mà chưa biết đến ….) Bài nhà: Phân tích nghệ thuật mô tả tâm trạng dựng truyện đắc sắc nhà văn Mỹ O Hen-ry “Chiếc cuối cùng” ... nhà văn bộc lộ trực tiếp -> an ủi cho số phận bất hạnh => Bức thông điệp giàu tình người II Bài tập: Vì giới mộng tưởng em bé bán diêm bắt đầu hình ảnh lò sưởi kết thúc hình ảnh người bà nhân...
- 6
- 6,912
- 29
BÀI 14 GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI potx
... động lừa dối cao -> Nghệ thuật thức tỉnh niềm tin người => Tác phẩm khẳng định cho ý nghĩa cao sống Là lời ca ngợi kính trọng trước nhân cách cao đẹp người nghệ sĩ dám hi sinh đồng loại Bài tập: ... truyện có phải kết thúc có hậu không? Vì sao? (Không, truyện cổ tích thường kết thúc có hậu, nhân vật tìm hạnh phúc thực cô bé tìm thấy hạnh phúc mộng tuởng chết cô đơn, giá lạnh, giới mà chẳng ... nhà văn bộc lộ trực tiếp -> an ủi cho số phận bất hạnh => Bức thông điệp giàu tình người II Bài tập: Vì giới mộng tưởng em bé bán diêm bắt đầu hình ảnh lò sưởi kết thúc hình ảnh người bà nhân...
- 5
- 1,781
- 4
skkn dạy học văn gắn với đời sống giúp học sinh tiếp nhận các vấn đề thời sự trong một số tác phẩm văn học ở trung học phổ thông
... đời sống tác phẩm văn học Mức độ cao dạy học văn gắn với thực tế đời sống hướng tới mục tiêu ứng dụng, đáp ứng nhu cầu thực tiễn Hiểu nhân vật, hiểu người, hiểu tâm tác giả tác phẩm giúp học sinh ... Năm học 2011 - 2012 chưa vận dụng phương pháp Dạy học văn gắn với đời sống, có vài câu hỏi đơn lẻ suy nghĩ em nhân vật này, nhân vật tác phẩm Năm học 2012 - 2013 vận dụng phương pháp Dạy học văn ... đặt 25 C KẾT LUẬN Văn học nhân học, học văn học cách làm người đường dạy học Ngữ văn nói chung dạy học đọc văn nói riêng nhiều khó khăn Điều thách thức hội để giáo viên dạy văn không ngừng sáng...
- 29
- 2,607
- 6
Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10
... Tư liệu văn học: Cảm nhận số tác phẩm văn học lớp 10 Văn chương vô mệnh lụy phần dư (Son phấn có thần chôn hận Văn chương không mệnh đốt vương) a) Nhà thơ mượn hai hình ảnh “son phấn” văn chương” ... mơ, học thuyết nhân sinh ấp ủ bật thành lời Giấc mơ, giấc mơ Nghiêu Thuấn Giấc mơ ngàn đời người Phương Dương Minh Mẩn THPT Chuyên Nguyễn Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận số tác phẩm văn học ... Minh Mẩn THPT Chuyên Nguyễn Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận số tác phẩm văn học lớp 10 giàu sức thuyết phục hơn: Cách hiểu Đoàn Đức Phương Học văn lớp 10, NXB Giáo dục, 1995: “Hai câu cuối...
- 38
- 9,476
- 24
nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come trong tiếng anh với về trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học
... Nguyễn Kim Thản (2000) Động từ Tiếng việt Hà Nội, Nxb Khoa học Xã hội Nguyễn Kim Thản et al (2005) Từ điển Tiếng Việt Hồ Chí Minh, Nxb Văn Hóa Sài Gòn Diệp Quang Ban(2008) Ngữ pháp Tiếng Việt Hà ... be confused with denoting possession Take a look at the following example: (38) Chính quyền tay nhân dân (The Government will belong to people.) (39) Bao nhiêu nả (All the property will be mine) ... stories written by famous writers such as Nam Cao, Thach Lam, Nguyen Minh Chau, Nguyen Khai and Vu Trong Phung The English works are also chosen at random from English and American short stories...
- 74
- 798
- 0
nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come trong tiếng anh với về trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học tt
... WORKS (NGHIÊN CỨU NHỮNG NÉT NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ ‘COME’ TRONG TIẾNG ANH VỚI ‘VỀ’ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ TRI NHẬN QUA MỘT VÀI TÁC PHẨM VĂN HỌC) M.A MINOR THESIS Field: English Linguistics Code:...
- 4
- 501
- 1
CẢM NHẬN TINH TẾ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ NHỮNG SUY NGẪM VỀ CUỘC ĐỜI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 9
... THỨC CƠ BẢN: Tác giả: Thanh Hải (1930 – 1980) quê huyện Phong Điền, Tỉnh Thừa Thiên Huế - Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Là bút có công xây dựng văn học giải phóng ... chống Mỹ với tư cách nhà văn - Thơ Thanh Hải chân chất bình dị, đôn hậu chân thành - Sau ngày giải phóng, Thanh Hải gắn bó với quê hương xứ Huế, sống sáng tác lúc qua đời Tác phẩm: - Bài thơ đời năm ... trạng, cảm xúc tác giả C Chủ đề: Tình yêu quê hương đất nước khát vọng dâng hiến cho đời B CÁC DẠNG ĐỀ: Dạng đề điểm: * Đề 1: Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại...
- 25
- 1,361
- 0
Ý nghĩa nhan đề một số tác phẩm văn học
... người đầy trách nhiệm công việc, đất nước, với người mà tiêu biểu anh niên làm công tác khí tượng đỉnh núi cao => Trong không khí lặng im Sa Pa Sa Pa mà nhắc tới người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi ... em bé em bé nhằm mang tính khái quát Chỉ hệ người lớn lên nuôi dưỡng từ lưng mẹ Người mẹ Tà Ôi tác phẩm đại diện cho bà mẹ VN có tình yêu gắn liền với tình yêu đất nước BẾN QUÊ: - Bến: tức chỗ ... quê hương 10 NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI: - Những biểu tượng cho vẻ đẹp anh hùng cô gái niên TS Ở họ có phẩm chất tốt đẹp, có sức tỏa sáng kì diệu Ánh sáng không phô trương mà phải chịu khó tìm hiểu cảm...
- 3
- 1,138
- 5
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ
... nhân vật văn học chia thành nhân vật nhân vật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhân vật trữ tình, nhân vật kịch Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhân vật chia thành nhân vật chức (hay mặt lạ), nhân ... loại nhân vật Vậy, nhân vật văn học gì? Đó “Con người miêu tả, thể tác phẩm, phương tiện văn học Nhân vật phương tiện khái quát thực, tức qua nhà văn thể nhận thức, đánh giá người đời; tức nhân ... tưởng, chủ đề định giá trị, tầm vóc tác phẩm văn học Với tác phẩm tự cụ thể tìm tư tưởng chủ đề qua nhân vật chính, nhân vật trung tâm” (Phần trích học SGK Văn 12, tập 2, sách chỉnh lí hợp năm...
- 30
- 610
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25