0

nhà nước và nhân dân cùng xây dựng giáo dục

Đặc trưng giáo dục thời lý   trần   hồ

Đặc trưng giáo dục thời lý trần hồ

Khoa học xã hội

... thống giáo dục 41 9.1 Coi trọng giáo dục, coi trọng nhân tài 41 9.2 Nhà nƣớc nhân dân xây dựng giáo dục 41 9.3 Xây dựng kỉ cƣơng, nề nếp giáo dục 42 ĐẶC TRƢNG GIÁO ... nay, xã hội hóa giáo dục đƣợc triển khai ngày rộng nƣớc Sự kết hợp nhà nƣớc, nhân dân xây dựng giáo dục la quy luật làm khác đƣợc Tuy nhiên cần nhấn mạnh, nhân dân xây dựng giáo dục 42 góp công, ... rằng, với quan niệm đƣờng lối đổi giáo dục nay, Đẳng nhà nƣớc ta mở chân trời rộng rãi chõ giáo dục vƣơn lên Ngành giáo dục toàn dân xây dựng chiến lƣợc giáo dục, chiến lƣợc ngƣời cho giai đoạn...
  • 50
  • 683
  • 0
CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

Triết học Mác - Lênin

... Phật giáo văn hoá chung dân tộc Muốn hiểu sâu văn hoá dân tộc không hiểu sâu văn hoá Phật giáo Trong văn hoá Phật giáo có văn học Phật giáo Văn học Phật giáo phận cấu thành văn học Phật giáo dân ... Tuệ Trung Đạo giáo tôn giáo có mặt Việt nam từ thời kỳ đầu phong kiến Đạo giáo với Phật giáo, Nho giáo tạo nên quan niệm “ Tam giáo đồng ngƣyên” chi phối đời sống nhân dân Đạo giáo ảnh hƣởng ... Phật giáo thời Lý thịnh, trải qua 215 năm trị với tám đời vua, triều đại Lý chỉnh đốn lại Phật giáo, xây dựng nhiều chùa chiền, đóng vai trò quan trọng công xây dựng đạo pháp dân tộc Phật giáo...
  • 27
  • 674
  • 1
Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Văn hóa - Lịch sử

... tích lưu giữ tro hay di vật yếu nhân, thường liên quan tới Phật giáo [123] Trong thời Lý, khoảng thời gian mà Phật giáo coi quốc giáo, tháp loại hình kiến trúc xây dựng nhiều Nhiều tài liệu thư ... Việt Nam” “Móng kết cấu nằm công trình xây dựng (nhà, cầu, đập nước, vv) Móng truyền trực tiếp tải trọng công trình vào đất Móng phải thiết kế xây dựng cho công trình không bị lún độ lún cho phép, ... lực đặt thấp nhất, kết cấu cuối nhà công trình”, “kết cấu nằm công trình xây dựng , “lớp vật liệu cùng chưa thật đầy đủ Đặc biệt, khó coi móng đơn “lớp vật liệu cùng Nguyễn Như Ý quan niệm Trong...
  • 109
  • 721
  • 3
Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3   4 tuổi trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3 4 tuổi trường mầm non

Thạc sĩ - Cao học

... cỏch u c phỏt trin, nhõn cỏch ngi hỡnh thnh v dn hon thin 1.2.3.2 Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non nhm hỡnh thnh nhng tri thc, k nng nht nh v cỏc ... hoạt hàng ngày Giáo dục trẻ nhng phải đảm bảo cho trẻ trạng thái vui chơi sảng khoái, đồng thời hình thành chúng tính tổ chức, tính kỷ luật, tự giác sinh hoạt tập thể Việc giáo dục thói quen vệ ... tit hc v sinh c th hay di phơng thức lồng ghép, tích hợp vào tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ giáo viên cần thờng xuyên theo dõi, nhắc nhở, sửa sai giúp...
  • 100
  • 1,218
  • 16
NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

Y học thưởng thức

... NHÂN CÁCH NỘI DUNG    Khái niệm nhân cách Sự hình thành phát triển nhân cách Cấu trúc nhân cách I-KHÁI NIỆM NHÂN CÁCH 1-CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN NHÂN CÁCH 1.1-Con người 1.2-Cá nhân 1.3-Cá ... thức Nhân cách hình thành giao tiếp với người khác Có nhân cách tiến nhân cách phản động, nhân cách lành mạnh nhân cách ốm yếu Ơng cho khơng thể xác định lúc người hình thành nhân cách Nhân cách ... với người 2 Các quan điểm nhân cách    Khổng Tử: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín Trong Nhân gốc có người “Đại nhânNhân PGS Nguyễn Ngọc Bích Gs.Trần Văn Giàu: u nước, cần cù, anh hùng, lạc...
  • 35
  • 329
  • 1
GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... tự hào dân tộc việc xây dựng giáo dục khoa cử độc lập lại tự ti di sản văn hóa dân tộc Điều thể mâu thuẫn thống tính dân tộc tính giai cấp, tinh thần tự hào dân tộc muốn xây dựng đất nước vững ... đến bổ trợ Nho giáo đường lối trị nước để xây dựng nhà nước trung ương tập quyền Vì Phật giáo không cung cấp cho vương triều điều cần thiết, học để bảo vệ ngai vàng, xây dựng đất nước phong kiến ... chiếu nhà vua Nhưng đánh dấu bước phát triển quan trọng giáo dục, mở giáo dục thi cử nước ta, nâng cao chất lượng máy quan lại Sang đến thời Trần, giáo dục thi cử có nhiều bước tiến hơn, nhà nước...
  • 52
  • 3,412
  • 9
tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

Văn hóa - Lịch sử

... Phật giáo Thiền Tông thời Lý Trần việc dấn thân đóng góp xây dựng xã hội, xây dựng đất nước tự chủ độc lập Các vị vua lăn xã vào chết để giành lấy sống cho dân tộc, bảo vệ tồn vong đất nước Họ, ... thuyết nhầm xây dựng, định hướng người Phật tử bảo vệ độc lập chấn hưng nước nhà. Mỗi tồn quyền lợi người điều kiện nhân tố cho quyền lợi người tất đồng phát triển Từ người dân hiểu, yêu nước yêu ... Lâm khuyến khích dân chúng xây dựng an lành cho xã hội, lấy tinh thần sống tốt, sống đẹp để xây dựng cho giới an lành, lấy tinh thần tam giáo đồng nguyên để gắn kết khối đoàn kết dân tộc tạo nên...
  • 24
  • 1,178
  • 1
Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Khoa học xã hội

... luận giáo dục, quản lý nhà nước giáo dục Trong nước, có nhiều nhà khoa học đề cập tác phẩm kinh điển, giáo trình, đề tài khoa học, hội thảo, viết Tạp chí khoa học Các nhà khoa học giáo dục nghiên ... “QLNN quản lý tổ chức trị gọi Nhà nước mà quản lý có tính chất Nhà nước, Nhà nước thực thông qua máy Nhà nước, sở quyền lực Nhà nước nhằm thực nhiệm vụ chức Nhà nước [161] Theo nghĩa hẹp “QLNN ... “QLNN quản lý tổ chức trị gọi Nhà nước mà quản lý có tính chất Nhà nước, Nhà nước thực thông qua máy Nhà nước, sở quyền lực Nhà nước nhằm thực nhiệm vụ chức Nhà nước [161, tr109] Theo nghĩa hẹp...
  • 294
  • 1,822
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... lý giáo dục môi trường 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.3.1 Mục tiêu giáo dục môi trường 1.3.2 Nội dung giáo dục môi trường 1.3.3 Phương pháp giáo dục môi trường 1.3.4 Hình thức tổ chức giáo ... môi trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường a Quản lý b Quản lý giáo dục c Quản lý nhà trường 1.2.3 ... việc giao nhiệm vụ Xây dựng thực đề án tăng cường công tác giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2010...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáo dục Thực kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo tất bậc học Xây dựng ... nghĩ góp phần tìm hướng cho giáo dục nước nhà Tạo cho em có tinh thần phấn chấn hành trình khám phá tri thức nhân loại, góp phần đưa giáo dục nước ta xứng tầm với giáo dục giới, góp phần quan trọng ... tác nhóm dạy học mơn giáo dục cơng dân vận dụng phương pháp để nâng cao chất lượng dạy học mơn giáo dục cơng dân Giả thiết khoa học Trong q trình dạy học mơn giáo dục cơng dân bậc trung học phổ...
  • 101
  • 1,724
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tính Một số ý kiến nhầm lẫn giáo dục giới tính với giáo dục tính dục, giáo dục tình tình dục, giáo dục tình yêu Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáo dục giới tính đưa đến tác dụng ... Hoàng Gia, giáo dục giới tính phải xem xét phận hợp thành giáo dục xã hội Nó có mối liên hệ mật thiết với giáo dục dân số, kế hoạch hoá gia đình, hôn nhân- gia đình với mặt giáo dục khác nhà trường ... giáo viên tham gia dạy chuyên đề không có, đa số giáo viên chủ nhiệm môn như: Giáo dục công dân môn Sinh học kiêm nhiệm Vấn đề giáo dục giới tính có vấn đề cần thiết tham gia vào trình giáo dục...
  • 81
  • 2,651
  • 23
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... THCS 1.1.2 Ở nước - Ở khía cạnh giáo dục nghề nghiệp, tác giả Phạm Minh Hạc phân tích tình hình GDĐT nước ta xây dựng phương hướng đổi giáo dục từ việc xây dựng giáo dục kỹ thuật, giáo dục đạo tư ... động giáo dục hướng nghiệp cho lực lượng giáo dục Trung tâm 3.3.3 Nâng cao hiệu thực chức quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp giám đốc TT GDTX 3.3.4 Xây dựng phát triển đội ngũ CBQL, GV, nhân ... quản lý nhà trường PT 37 Trần Kiểm, Quản lí giáo dục trường học, Viện Khoa học giáo dục, Hà nội - 1997 38 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lí luận quản lí giáo dục, Trường cán quản lí giáo dục...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào Nxb Giáo ... cứu vấn đề Giáo dục hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp giữ vai trò quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân nước khác giới Trong hệ thống giáo dục quốc dân nhiều nước, thiết chế giáo dụcvà tư vấn hướng ... hướng nghiệp xây dựng cấp giáo dục THCS, THPT, THCN ĐH Để triển khai mô hình hướng nghiệp tích hợp hệ thống giáo dục quốc dân, phủ nhiều nước có sách đồng để trì, củng cố chức giáo dục tư vấn hướng...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... dụng sáng tạo điều học vào thực tiễn sản xuất Để có nghề hành nghề thuận lợi, người ta phải làm nghiêm túc hệ thống giáo dục nghề nghiệp 1.2.2.2 Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp hiểu trình ... trường phù hợp trở thành nhân lực doanh nghiệp tương lai 1.4 Vai trò trung tâm GDKTTH hệ thống giáo dục quốc dân Trung tâm GDKTTH sở ĐT thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, thành lập hoạt động theo ... hóa đất nước, Nghiên cứu GD - 1996, Hà Nội 14 Trần Khánh Đức, Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam 15 Đặng Xuân Hải (2010), Quản lý thay đổi vận dụng cho QL nhà trường...
  • 24
  • 712
  • 1
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp  hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Khoa học xã hội

... Thực trạng hoạt động giáo dục Trung tâm giáo dục KTTH - HN Hải Phòng Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp - h-ớng nghiệp ( KTTH - HN ) sở giáo dục phổ thông (điều 30 - Luật giáo dục) , m t n v giỏo ... biện pháp - Căn vào quy định Nhà n-ớc, Luật Giáo dục, nhà tr-ờng phải xây dựng đ-ợc hệ thống khung pháp lý quản lý TBDH - Xây dựng hoàn thiện chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn nhà tr-ờng cách ... pháp Nhà tr-ờng cần phải xây dựng đ-ợc chế thống nhất, lâu dài cụ thể để tổ chức, doanh nghiệp , cá nhân tin t-ởng, yên tâm đầu t- vào giáo dục, vào nhà tr-ờng 19 Ch-ơng trình xã hội hoá đầu t- vào...
  • 24
  • 579
  • 0
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN       LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

Tiến sĩ

... giáo dục Phật giáo Việt Nam vào thời Khương Tăng Hội, giáo dục túy Phật giáo hay tôn giáo, mà giáo dục tổng hợp toàn diện, nói đại diện cho giáo dục Việt Nam kỷ thứ III”[102,I,tr.317] Chính giáo ... đem lại lợi ích cho nhân dân phục vụ sứ mệnh dân tộc Phật giáo phò tá để góp phần chung xây dựng dân tộc; triều đại không đặt lợi ích quyền lợi dân tộc, quốc gia lên trên, Phật giáo không phục vụ ... Phật giáo Việt Nam thành thời kỳ: Thời đại Phật giáo du nhập: Phật giáo đời Bắc thuộc Phật giáo Hậu Lý Nam Đế Bắc thuộc thứ ba Phật giáo đời nhà Đinh đời Tiền Lê Phật giáo đời nhà Lý Phật giáo...
  • 197
  • 1,892
  • 7

Xem thêm