... sánh kết họctậphọc sinh Dựa vào kết điểm họctậphọc sinh, mà so sánh đánh giá mức độ nhận thức, tiến em học sinh cách khoa học Dựa vào kết họctập mà giáo viên xác định xem học sinh có nhu cu ... thụng tin ny xỏc nh nhu cu ca hc sinh Vic quan sỏt ny cú th thc hin di hai hỡnh thc: * Quan sỏt chớnh thc: l vic ngi quan sỏt n ti ni ở, họctậphọc sinh v ghi chộp đặc điểm học sinh, gia đình, ... - Khụng bao gi tho cựng mt lỳc mi nhu cu * Cỏc loi nhu cu : - Nhu cu vt chõt: n ung, i li, nh - Nhu cu cm xỳc: Yờu thng, tụn trng - Nhu cu xó hi: Giỏo dc, tụn giỏo * Mc : - Mc...
... thang nhucầu xác định loại nhucầu cửa người vấn đề vô quan trọng Nhucâuhọctập 4- Hoạt độnghọctập gì? 4- Nhucầuhọctập cỏ đặc điểm giổng khác với 12 - nhucầu khác? 4- Nhucầuhọctập cỏ ... cửa nhucầuhọctập hoạt độnghọc tập: Trong hoạt độnghọc tập, nhucầuhọctập ]à nguồn gổc tính tích cục nhận thúc (học tập) nguửi học ảnh huờng lớn tới kết hoạt động Tĩnh tích cục họctập ... nhucầuhọctập không trục tiếp dẫn đến hành vĩ, hoạt động nhận thúc Nhucầuhọc lập ảnh hường đến hành vĩ, hoạt động nhận thúc thông qua độnghọctậpđộnghọctập nhịp cầu lìỂn nhucầuhọc tập...
... vỂ nhu cầu, độnghọctập cửa học sinh trình dạy học o c NỘI DUNG Hoạt động Tìm hiếu nhucâunhucâuhọctập cùa học sinh trung học sờ I MỤC TIÊU Nắm khái niệm nhu cầu, nhu cầuhọctập cửa học ... cửa nhucầuhọctập hoạt độnghọc tập: Trong hoạt độnghọc tập, nhucầuhọctập ]à nguồn gổc tính tích cục nhận thúc (học tập) nguửi học ảnh huờng lớn tới kết 15 - hoạt động Tĩnh tích cục họctập ... Nhưnhu 22 cầuhọctập không trục tiếp dẫn đến hành vĩ, hoạt động nhận thúc Nhucầuhọc lập ảnh hường đến hành vĩ, hoạt động nhận thúc thông qua độnghọctậpđộnghọctập nhịp cầu lìỂn nhucầu học...
... cầu xã hội, nhucầu tôn trọng nhucầu tự hoàn thiện Nhu cầu hoàn thiện Nhucầu xã hội Nhucầu an toàn Nhucầu sinh học Hệ thống thứ bậc nhucầu A Maslow Theo thang nhucầu ta thấy nhucầu xếp theo ... hưởng định đến kết họctập tính tích cực, tự giác họctập Tính tích cực họctập thể nhucầuhọctậpnhucầuhọctập nguồn gốc tính tích cực họctập Nhờ có tính tích cực họctậpđộng cực mạnh thúc ... họctậpNhucầuhọctập nguồn gốc tính tích cực họctập Cho nên nhucầuhọctậpđộnghọctập người sinh viên học với thờ ơ, lơ là, không tự giác ý thức việc họcNhucầuhọctập có mối quan hệ...
... Dichchuyentam X2 X2 Gia toc Điện dung Gia toc Khoi cảm biến Y Thông số đầu vào -3.702e-010 -2.271e-009 Mô hình hệ dao động Hệ PT độnglựchọc -1.686e-009 -5.747e-009 Hiển thị tịnh tiến Hỡnh 3-19 : S mụ...
... thương, nhucầu tôn trọng, nhucầu vinh danh nhucầu bảo vệ, nhucầu có niềm tin vào người thủ lĩnh, niềm tin vào vị thần thánh Trong nhucầu tinh thần có nhucầu hiểu biết, họctập nói chung nhucầu ... niệm hoạt độnghọc tập: nhucầunhucầuhọc tập; hứng thú hứng thú họctập Từ khái niệm trên, tác giả nghiên cứu thực trạng độnghọctập sinh viên sư phạm về: ý thức sinh viên; độnghọctập biến ... nhucầuđộnghọctập Theo tác giả, khái quát thành nhóm nhucầuđộnghọc tập: nguyên nhân thúc đẩy hoạt độnghọc tập; thái độ chủ quan gắn với mục đích học tập; hướng tới đối tượng hoạt động học...
... c lp - T - Hnh phúc BM Động Nhiệm vụ đồ án môn học đcđt H v tên:Nguyễn Trung Khoa Lớp:k11 xe ô tô Tờn ti: Kim nghim ng c DSC 50 chế ... ca ng c DSC 50 S lng, ni dung cỏc bn v bn v A0 - Bn v mt ct dc ng c DSC 50 A0 - Bn v th ộng lựchọc A0 Ngày dao đồ án : 26/02/2009 Ngày hoàn thành: 20/05/2009 Giáo viên hớng dẫn Chủ nhiệm môn ... lanh qua Trờn bn l ny cú gia cụng rónh vũng lp giong cao su bao kớn du v nc Ngi ta lp thõn bm nc vào đầu khối thân máy Dc theo mt bờn ca thõn mỏy cú vỏch ng tỏch riờng ỏo nc thõn xy lanh v to...
... c lp - T - Hnh phúc BM Động Nhiệm vụ đồ án môn học đcđt H v tên:Nguyễn Trung Khoa Lớp:k11 xe ô tô Tờn ti: Kim nghim ng c DSC 50 chế ... ca ng c DSC 50 S lng, ni dung cỏc bn v bn v A0 - Bn v mt ct dc ng c DSC 50 A0 - Bn v th ộng lựchọc A0 Ngày dao đồ án : 26/02/2009 Ngày hoàn thành: 20/05/2009 Giáo viên hớng dẫn Chủ nhiệm môn ... lanh qua Trờn bn l ny cú gia cụng rónh vũng lp giong cao su bao kớn du v nc Ngi ta lp thõn bm nc vào đầu khối thân máy Dc theo mt bờn ca thõn mỏy cú vỏch ng tỏch riờng ỏo nc thõn xy lanh v to...
... lý luận liên quan tới: Động cơ, độnghọc tập, động lực, độnglựchọc tập, tạo động lực, học thuyết động lực, yếu tố tác động đến độnglựchọctập vai trò độnglựchọctập sinh viên xã hội Đáng ... hội Độnghọctập tiền đề hay yếu tố đầu vào độnglựchọc tập, xác định độnghọctập đắn tạo nên độnglựchọctập cho người học, giúp họ họctập say mê cố gắng không ngừng 1.1.5 Khái niệm tạo động ... khái niệm động cơ, độnghọc tập, động lực, độnglựchọc tập, phân biệt khái niệm độngđộnglực Đặc biệt tác giả vào tìm hiểu nội dung liên quan tới yếu tố ảnh hưởng đến độnglựchọctập sinh viên...
... sinh viên độnglựchọctập kết họctập giảm sút, có xu hướng tiêu cực với họctập 1.1.5 Vai trò độnglựchọctập sinh viên Với sinh viên: Độnglựchọctập nhân tố quan trọng tạo hiệu họctập cao ... trường học tập, điều kiện họctập cụ thể Thứ hai, Độnglựchọctập nhân tố kích thích xuất bên sinh viên Độnglực người có độnglực người độnglực Vì không nên cho độnglực nhân tố bên tác động ... tạo động lực, từ cải thiện tích cực thành tích họctập 6|Page Chƣơng 1: Lý luận chung độnglựchọctập sinh viên 1.1 Vai trò ảnh hƣởng độnglực thành tích họctập sinh viên 1.1.1 Độnglựchọc tập...
... độnglựchọctập Mức độ độnglựchọctập sinh viên SEM So sánh với Viện khác Phần 2: Cơ sở lý thuyết 2.1 • Khái niệm độnglực 2.2 • Khái niệm độnglựchọctập 2.3 • Tháp nhucầu Maslow độnglực ... trình họctập • Tạo độnglựchọctập Xây dựng Độnglựchọctập Phát triển Phần 2: Cơ sở lý thuyết (tiếp) 2.3 Tháp nhucầu Maslow độnglực người Tự thể Kiến thức & thẩm mỹ Nhucầu tôn trọng Nhucầu ... Khái niệm độnglực (động cơ) Trạng thái bị kích thích Mục tiêu đề Định hướng hành động Phần 2: Cơ sở lý thuyết (tiếp) 2.2 Khái niệm độnglựchọctập tạo độnglựchọctập • Độnglựchọctập Sinh...
... Trang: Cng hoà xã hi ch ngha vit nam SVTH: Nguyễn Trung Khoa c lp - T - Hnh phúc BM Động Nhiệm vụ đồ án môn học đcđt H v tên:Nguyễn Trung Khoa Lớp:k11 xe ô tô Tờn ti: Kim nghim ng c DSC 50 chế ... ca ng c DSC 50 S lng, ni dung cỏc bn v bn v A0 - Bn v mt ct dc ng c DSC 50 A0 - Bn v th ộng lựchọc A0 Ngày dao đồ án : 26/02/2009 Ngày hoàn thành: 20/05/2009 Giáo viên hớng dẫn Chủ nhiệm môn ... lanh qua Trờn bn l ny cú gia cụng rónh vũng lp giong cao su bao kớn du v nc Ngi ta lp thõn bm nc vào đầu khối thân máy Dc theo mt bờn ca thõn mỏy cú vỏch ng tỏch riờng ỏo nc thõn xy lanh v to...
... biện chương Độnghọc chất điểm” Độnglựchọc chất điểm”” Mục đích nghiên cứu Khắc phục số sai lầm học sinh thông qua tập nghịch lí ngụy biện chương Độnghọc chất điểm” "Động lựchọc chất điểm" ... tơn không lực tác dụng phản lực xảy chuyển động Vì lực đặt vào vật gây lực cản cân với Sai lầm học sinh đâu? Sai lầm HS : Theo định luật III Niu tơn lực tác dụng phản lực tác dụng cặp lực trực ... thuyết khoa học Có thể thực lồng ghép đặt vấn đề, ôn tập, củng cố, khắc sâu kiến thức hay kiểm tra kiến thức học sinh cách thuận tiện số tiết học chương Độnghọc chất điểm” "Động lựchọc chất điểm"...
... 10 CHƯƠNG II : ĐỘNGLỰCHỌC CHẤT ĐIỂM ur u F I TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC Tổng hợp lực: Độ lớn: F = r r r F = F1 + F2 F12 + F22 + F1 F2 cos α O F2 − F1 ≤ F ≤ F1 + F2 α Phân tích lực: u r F uu ... hai lực 3N 4N bao nhiêu? Câu 3: Một chất điểm cân tác dụng ba lực, F = 3N, F2 = 4N hợp lực hai lực F1 F2 5N Tính độ lớn lực F3 ? Câu 4: Cho hai lựcđồng quy có độ lớn F = 16 N F2 = 12 N Hợp lực ... b Lực cản tác dụng vào xe? c Lực kéo động xe giai đoạn.Biết khối lượng xe m = 100kg lực cản có giá trị không đổi giai đoạn Câu 8: vật có khối lượng m = 10kg ban đầu đứng yên Tác dụng vào vật lực...
... chịu tác dụng lực sau: Lực quán tính chi tiết chuyển động Lực môi chất khí bị nén khí cháy giãn nở tác dụng đỉnh piston (lực khí thể) Trọng lực Lực ma sát 2.2.1 Lực quán tính Lực quán tính ... kỳ động i: Số xilanh động ®éng lùc häc cña c¬ cÊu tk- tt 2.3.2 Lực mômen tác dụng lên trục khuỷu động hàng xilanh Trên khuỷu thứ i có lực sau tác dụng: - Lực tiếp tuyến T; Lực pháp tuyến Z; Lực ... Cân động xilanh Trong động xi lanh hình 2.1 tồn lực sau chưa cân bằng: Lực quán tính chuyển động tịnh tiến cấp 1: Pj1 = mR ω cos α Lực quán tính chuyển động tịnh tiến cấp 2: Pj2 =α mr ω cos2α Lực...
... m 2,5 m q 5,2 m XÁC ĐỊNH LỰC TỚI HẠN NHỎ NHẤT CỦA HỆ SV: NGUYỄN SINH PHONG Lớp :XDD48ĐH2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI BÀI TẬP LỚN KHOA CÔNG TRÌNH THUỶ ỔN ĐỊNH VÀĐỘNGLỰCHỌC CÔNGTRÌNH I Xử lí số ... vẽ) SV: NGUYỄN SINH PHONG Lớp :XDD48ĐH2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI BÀI TẬP LỚN KHOA CÔNG TRÌNH THUỶ ỔN ĐỊNH VÀĐỘNGLỰCHỌC CÔNGTRÌNH Bậc siêu động n=2 c, Xác định hệ số Vẽ biểu đồ: M , M 4ic ϕ2(v1) ... m III Tính toán SV: NGUYỄN SINH PHONG Lớp :XDD48ĐH2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI BÀI TẬP LỚN KHOA CÔNG TRÌNH THUỶ ỔN ĐỊNH VÀĐỘNGLỰCHỌC CÔNGTRÌNH III.1 Trường hợp hệ ổn định dạng đối xứng - Xét ½...
... học chưa tốt có điểm tốt tuần) để thúc đẩy phong trào họctập * GVCN cần tạo độnglựchọctập cho HS tình cụ thể: Ví dụ: + Khi kiểm tra cũ em học yếu không thuộc định lý hay công thức, yêu cầu ... chỉnh kịp thời Để tạo độnghọctập cho HS theo GVCN cần làm việc sau: * Vào đầu năm học, GVCN cần yêu cầu HS xây dựng mục tiêu ngắn, mục tiêu dài theo môn, theo kỳ, theo năm học viết cam kết với ... gửi GVCN dán góc học tập) Ví dụ: Bản mục tiêu cam kết học kỳ I - Về ý thức thực nề nếp… - Về học tập: + Môn Toán: Điểm kt thường xuyên, điểm kt định kỳ phấn đấu đạt… Điểm kt học kỳ đạt… Điểm...
... AND SPEAKING PERFORMANCE AT NAM CAO HIGH SCHOOL (Sử dụng hoạt độngđóng kịch để nâng cao độnglựchọctập khả nói tiếng Anh cho học sinh lớp 10 Trường THPT Nam Cao) M.A MINOR THESIS Field: English...