nhng tranh ch vic lm gỳp phn to mụi trng trong lnh l tranh 1 2 3 4
Xây dựng và sử dụng CH BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức trong dạy học chương 1, 2, 3 phần di truyền và b
... 67 96 15 64, 00 10 , 00 22 30 14 , 67 20 , 00 17 45 11 , 33 30 , 00 15 60 10 , 00 40 , 00 68 45 , 33 42 28, 00 24 16 , 00 16 10 , 67 86 57, 33 52 34 , 67 4, 67 3, 33 6, 00 24 16 , 00 11 2 74, 67 3, 33 35 bạn ... 67 30 20 , 00 2, 67 1, 33 3, 33 56 37 , 33 87 58, 00 13 0 86, 67 13 8, 67 3, 33 1, 33 52 34 , 67 55 36 , 67 13 8, 67 30 20 , 00 86 57, 33 25 16 , 67 30 20 , 00 6, 00 60 40 , 00 72 48 , 00 11 7, 33 4, 67 ... 52 9, 52 11 52, 38 19 , 04 19 , 04 9, 52 9, 52 19 , 04 28 , 57 42 , 85 18 19 85, 71 90, 47 1 4, 76 4, 76 1 4, 76 4, 76 4, 76 19 , 04 10 47 , 61 28 , 57 4, 76 9, 52 19 , 04 14 , 28 12 57, 14 33 mức độ nào:...
- 100
- 253
- 2
Diễn ngôn lịch sử trong biên bản chiến tranh 1 2 3 4 75 của trần mai hạnh (tt)
... ch ơng: Ch ơng Diễn ngôn l ch sử tiểu thuyết l ch sử Việt Nam sau 19 75 hình thái diễn ngôn nhân vật l ch sử Biên chiến tranh 1- 2- 3- 4. 75 Ch ơng Diễn ngôn l ch sử Biên chiến tranh 1- 2- 34 .75 nhìn ... VIỆT NAM SAU 19 75 VÀ HÌNH THÁI DIỄN NGÔN NHÂN VẬT L CH SỬ TRONG BIÊN BẢN CHIẾN TRANH 1- 2- 3- 4. 75 1. 1 DIỄN NGÔN VÀ DIỄN NGÔN L CH SỬ TRONG TIỂU THUYẾT L CH SỬ VIỆT NAM SAU 19 75 1. 1 .1 Quan niệm diễn ... L CH SỬ TRONG BIÊN BẢN CHIẾN TRANH 1- 2- 3- 4. 75 NHÌN TỪ PHƯƠNG THỨC TỔ CH C KẾT CẤU VÀ ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT 2 .1 DIỄN NGÔN L CH SỬ TRONG PHỐI ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT Khảo sát Biên chiến tranh 1- 2- 3- 4. 75...
- 26
- 306
- 1
tải trọng và các tổ hợp tải trọng tính toán phương án 2
... tải cọc theo đất Vò trí 10 11 Lo 14 .19 14 .22 15 .39 14 .39 13 .39 12 .39 11 .39 10 .39 9 .39 8 .39 7 .39 Ln 42 . 89 42 . 92 44 .09 43 . 09 42 . 09 41 . 09 40 .09 39 .09 38 .09 37 .1 36 .1 80 Ch ơng 5: Tải trọng -Tổ hợp ... 14 .19 14 .22 15 .39 14 .39 13 .39 12 .39 11 .39 10 .39 9 .39 8 .39 7 .39 Lu 18 .69 18 . 72 19 .89 18 .89 17 .89 16 .89 15 .89 14 .89 13 .89 12 .8 11 .8 79 Ch ơng 5: Tải trọng -Tổ hợp tải trọng - Phương án 3. 3 .2 Chiều ... T/m2 Z = 18 . 81 m fs 54 = 5 .4 81 T/m2 Z = 20 . 81 m fs55 = 5.6 81 T/m2 Z = 22 . 81 m fs56 = 5.8 81 T/m2 Z = 24 . 81 m fs57 = 6.0 81 T/m2 ∑fsihi= (2. 3x2 .35 +3. 6x2) + (2. 42 x1 .35 ) + (2. 53 +2. 63 +2. 71) x2...
- 38
- 813
- 3
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... dụng cho năm học 3 .2/ C ch l a ch n, tổ ch c trò ch i môn Đạo đức l p 1, 2, a) L a ch n xem nên tổ ch c trò ch i vào l c tiết dạy Trong học đạo đức với đặc trng môn học ngời giáo viên tổ ch c ... ch n tổ ch c trò ch i học tập môn đạo đức cho học sinh l p 1, 2, 3 Trong trình tổ ch c trò ch i cho học sinh tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: L a ch n trò ch i Bớc 1: Phân t ch yêu ... cần lu ý tổ ch c trò ch i học tập môn đạo đức l p 1, 2, Điều thân đúc rút đợc qua thực tế nghĩ thực tốt điểm cần lu ý ch n ch t l ng trò ch i nói riêng ch t l ng giáo dục môn Đạo đức nói chung...
- 13
- 4,206
- 7
Kế hoạch tổ chuyên môn 1, 2, 3
... Anh 24 24 48 24 24 48 24 24 48 24 24 48 24 24 48 24 24 48 3A 3B Khối 28 28 56 28 28 56 28 28 56 28 28 56 28 28 56 28 28 56 28 28 56 Cộng tổng 15 4 15 4 15 4 15 4 15 4 15 4 56 PHẦN SƠ YẾU L L CH CÁC ... 57 42 46 14 5 57 42 46 14 5 57 42 46 HSG HSTT KHEN TỪNG MẶT HẠNH KIỂM Thực đầy đủ STT KHỐI Ssố SL Học kỳ Cả năm Tổng Tổng % Thực ch a đầy đủ % Ghi 57 42 46 14 5 57 42 46 14 5 57 42 46 14 5 Cộng 19 ... 62 11 4 52 Tổng 62 11 4 52 Tổng 62 11 4 52 Tổng 62 11 4 Tổng 52 62 11 4 52 Tổng HOÀN THÀNH SL % 52 Tổng HOÀN THÀNH TỐT SL % CH A HOÀN THÀNH SL % 62 11 4 Đạo Âm Kỹ Thể Mỹ Khoa, sử, địa 18 DANH HIỆU HỌC...
- 24
- 1,179
- 5
To¸n : Cac so 1,2,3
... ngµy 25 th¸ng n¨m 10 10 To n TiÕt : C¸c sè 1, 2, c Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 10 10 To n TiÕt : C¸c sè 1, 2, c Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 10 10 To n TiÕt : C¸c sè 1, , 3 Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 10 10 To n ... 10 10 To n TiÕt : C¸c sè 1, , 3 Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 10 10 To n s TiÕt : c¸c sè , 2, Bµi : Bµi : Bµi : 3 1 ...
- 6
- 412
- 0
1-2-3 Maps - Using Visual Maps to Write Essays
... sequential chart 1- 2- 3 map Recall: Cereal Essay #3: Describe what happens to a bowl of cereal that sits too long (Description) Some 1- 2- 3 maps are really easy! The box and cylinder will remind ... to get something Even if it’s just for a few minutes the cereal will lose its crunch It will look a little paler too, but your milk 1- 2- 3 maps 55 will probably have new color If it’s a cereal ... the filtering system that saved the Apollo 13 astronauts again, only now we will relate it to the 1- 2- 3 map The objective of the Apollo 13 engineers was to build a filtering system that would ensure...
- 26
- 370
- 0
Giáo dục tích hợp vệ sinh các nhân, vệ sinh môi trường lớp 1,2,3
... ch l i việc giữ vệ sinh nhà Bài 12 : Nhà Bài 2: Giữ vệ sinh trường l p -Phân biệt l p học đảm bảo vệ sinh l p học vệ sinh Bài 17 : Giữ gìn l p học đẹp L P Ch đề: Vệ sinh cá nhân Nội dung t ch ... để đưa vào t ch hợp giảng dạy khoá s ch giáo khoa NỘI DUNG VÀ ĐỊA CH T CH HỢP TRONG MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI L P Ch đề: Vệ sinh cá nhân Nội dung t ch hợp Bài Bài 1: Rửa tay - Biết c ch rửa tay xà ... trường l p đẹp Ch đề: Vệ sinh cá nhân Bài 7: Tắm gội L P Nội dung t ch hợp Bài -Nêu Bài 11 : Vệ sinh việc cần l m quan tiết tắm gội nước tiểu Ch đề: Vệ sinh Nội dung t ch hợp môi trường Bài 4: ...
- 9
- 1,676
- 11
Tài liệu Therapist''''s Guide to Clinical Intervention The 1-2-3''''s of Treatment Planning pdf
... Emotional Stress 4 21 Self-Care 4 21 42 2 Validation 42 2 Respect 42 2 Responsibility 42 2 4 23 Discipline 4 23 Parent-Centered Structure 4 23 Helping Children Cope with Scheduling Changes 4 23 Is Your ... Control 32 6 Guilt 32 7 Loneliness 32 9 Chemical Imbalance 32 9 Xll Contents 31 0 Low Self-Esteem 33 0 The Self-Esteem Review 3 32 Ten Self-Esteem Boosters 33 3 Affirmations for Building Self-Esteem 33 4 ... Current Complaints 21 3 History of Present Illness 21 3 Occupational History 21 4 Past Psychiatric History and Relevant Medical History 21 4 Family History 21 4 Developmental History 21 5 Social History (Distinguish...
- 594
- 527
- 1
![Tài liệu Báo cáo khoa học: Specific targeting of a DNA-alkylating reagent to mitochondria Synthesis and characterization of [4-((11aS)-7-methoxy-1,2,3,11a-tetrahydro-5H-pyrrolo[2,1-c][1,4]benzodiazepin-5-on-8-oxy)butyl]-triphenylphosphonium iodide doc](https://media.store123doc.com/images/document/14/br/vp/small_vpv1392870032.jpg)
Tài liệu Báo cáo khoa học: Specific targeting of a DNA-alkylating reagent to mitochondria Synthesis and characterization of [4-((11aS)-7-methoxy-1,2,3,11a-tetrahydro-5H-pyrrolo[2,1-c][1,4]benzodiazepin-5-on-8-oxy)butyl]-triphenylphosphonium iodide doc
... (m (16 H, P+–ArH and H -11 ), 7 .46 (1H, s, H-6), 6 .49 (1H, s, H-9), 4 .1 4 .2 (2H, m, Ar-O -CH2 ), 3. 71 (3H, s, O -CH3 ), 3. 4 4. 0 (5H, m, P+ CH2 , H -11 a and H -3) , 1. 75 2. 4 (8H, m, O -CH2 -CH2 , P+ CH2 -CH2 , ... 1- c] [1, 4] benzodiazepine system J Med Chem 42 , 4 028 40 41 47 Robin, E.D & Wong, R (19 88) Mitochondrial DNA molecules and virtual number of mitochondria per cell in mammalian cells J Cell Physiol 13 6, ... and disease Nucl Acids Res 29 , 18 52 18 63 24 King, M.P & Attardi, G (19 96) Isolation of human cell lines lacking mitochondrial DNA Methods Enzymol 26 4, 30 4 31 3 25 Puvvada, M.S., Hartley, J.A., Jenkins,...
- 10
- 638
- 0
Kế hoạch Tổ Toán Tháng 1,2,3/2010
... THCS HẢI CH NH TỔ: TO N-TIN KẾ HO CH CÁC TUẦN THÁNG Tuần (4 /1 10 /1) (11 /1 16 /1) (18 /1 23 /11 ) ( 24 /1 30 /1) Nội dung -Phát động thi đua ch o mừng ngày 9 /1 -Nghỉ l tết dương l ch -Coi ch m thi nghiêm ... thu đợt III -HBT (từ 8 /2 đến 10 /2) - Viếng l m vệ sinh NTLS Xã -Nghỉ Tết Nguyên Đán (từ 11 /2) -Nghỉ Tết Nguyên Đán Ghi Hoàn thành kế ho ch ( 14 /2 19 /2) ( 21 / 2 27 /2) -Học l i bình thường (Nắm tình ... CÁC TUẦN THÁNG Tuần (1/ 3 6 /3) (8 /3 13 /3) (15 /3 20 /3) (22 /3 27 /3) Nội dung -Phát động thi đua ch o mừng ngày 8 /3, 19 /3, 26 /3 -Ch o cờ, Thông báo kế ho ch Trại, nội quy Trại -Học BT bồi dưỡng HSG...
- 9
- 233
- 0
Véc tơ ngẫu nhiên trong xác suất thống kê - 2 doc
... biến ngẫu nhiên X1, X2, , Xn độc l p f(x1, x2, ,xn) = Định l 4. 4 Giả sử 1; hai hàm Borel X, Y biến ngẫu nhiên độc l p Khi đó, biến ngẫu nhiên Z1 = 1( X) Z2 = 2( Y) độc l p Ví dụ 4. 5 Giả sử vectơ ... dãy (Xn, n 1) độc l p Định l 4 .2 Dãy n biến ngẫu nhiên X1, X2, , Xn gọi độc l p F(x1, x2, ,xn) = Định l 4 .3 Giả sử biến ngẫu nhiên X1, , Xn có hàm mật độ đồng thời f(x1, xn) hàm mật độ biến Xi ... nghĩa 4 .1 Dãy n biến ngẫu nhiên X1,…,Xn, i = gian xác suất ( , xác định không ,P) gọi độc l p P B1,B2,…,Bn B( R) Dãy vô hạn biến ngẫu nhiên X1,X2,…,Xn,… gọi độc l p dãy hữu hạn dãy (Xn, n 1) độc l p...
- 6
- 3,202
- 15
nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1 2 3
... * Lp 1: Bng 1: Xp loi chung ca bi kim tra Trng TH Lp HS Giỏi (%) Khỏ(%) TB (%) Yu(%) Ho Ch u Th nghim 42 32 , 48 , 18 , 1, i chng 42 17 , 55, 26 , 2, Th nghim 43 38, 40 , 19 2, Trn Vn n i chng 43 21 , ... Bng 2: Kt qu xp loi t, cha t theo nh hng ti TrngTH Lp HS M 1( %) M (%) M 3( %) Ho Ch u Th nghim 42 93, 90, 16 , i chng 42 91, 85, 16 , 43 94, 92, 19 43 92, 85, 19 Trn Vn n Th nghim i chng M 1: Mc ... nghim 35 28 , 42 , 25 , 2, i chng 34 26 , 38 , 32 , 2, Trn Vn n Th nghim 33 33 , 45 , 18 , 3, i chng 33 24 , 39 , 30 3, Biu minh ho kt qu bi kim tra sau th nghim ca HS lp Trng tiu hc Ho Ch u- Ho Vang- ...
- 36
- 910
- 4
ke hoach to khoi 1,2,3
... CĐ SL % SL % 22 10 0 0 23 10 0 0 31 100 0 76 10 0 0 22 23 31 76 G SL 07 05 04 16 % 24 22 27 23 Xếp loại giáo dục K TB Y SL % SL % SL % 07 27 15 62 0 06 34 10 44 0 05 33 06 40 0 18 26 24 51 0 1. 2 Học ... C C C 22 22 22 22 22 22 K .2 23 23 23 23 23 23 23 K .3 31 31 31 31 31 31 31 Cộng 76 76 76 76 76 76 76 Tật Danh hiệu học sinh cuối năm: + Học sinh giỏi: 16 em ; + Học sinh tiên tiến: 18 em ; - ... 22 09 39 09 39 0 06 26 07 30 10 44 0 K3 31 06 19 12 38 13 43 0 08 26 12 39 11 35 0 + 76 16 21 31 41 0 20 26 29 38 27 36 0 38 1. 3. Các môn đánh giá nhận xét: L p T/S H/S K K .1 22 Thủ công Đạo đức...
- 69
- 603
- 1
SKKN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG GIỜ DẠY ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 1, 2, 3
... dụng cho năm học 3 .2/ C ch l a ch n, tổ ch c trò ch i môn Đạo đức l p 1, 2, a) L a ch n xem nên tổ ch c trò ch i vào l c tiết dạy Trong học đạo đức với đặc trng môn học người giáo viên tổ ch c ... - Nêu tên trò ch i giải th ch qua ý nghĩa trò ch i 11 - Nêu yêu cầu trò ch i Bước 7: Phổ biến luật ch i - Nêu rõ c ch chơi, hiệu l nh, phần việc c ch thức l m việc - Nêu rõ c ch cho điểm, đánh ... môn đạo đức cho học sinh l p 1, 2, Trong trình tổ ch c trò ch i cho học sinh tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: L a ch n trò ch i Bước 1: Phân t ch yêu cầu giáo dục chuẩn mực hành...
- 17
- 1,973
- 7
Đồ án tổ chức thi công nhà công nghiệp 1 tầng 3 nhịp, mỗi nhịp 24m và có 14 bước cột, mỗi bước cột 6m, mặt bằng công trình xây dựng 72mx84m
... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 j\I 1 12 15 Ti SVTH: Nguùn Âỉïc Thnh 1 10 2 9.5 3 9.5 4 9 1- 2 1 1 1 1 11 10 .5 10 .5 11 11 5 12 .5 12 .5 13 13 5 10 10 1. 5 1. 5 11 12 11 12 1. 5 1. 5 1 1.5 1. 5 13 13 1. 5 1. 5 14 ... 0, 9 24 1, 25 0,5 94 28 2 ,4 4 43 ,2 33 9 ,2 505 ,1 2 31 , 2 10 ,16 16 ,7 12 ,98 18 , 94 7 , 23 5 4, 74 0,98 Biãn M 3 S.t M5 10 ,16 16 ,7 12 ,98 18 , 94 7 , 23 5 16 , 14 4 ,29 0,8 64 0 , 34 37 9 ,2 78 ,4 16 , 14 4 ,29 TÊNH TO N KHÄÚI L ÅÜN ... K .L (m2) (m2) (m2) Xáy m3 1 1 8 5÷6 1, 5m 1, 45 m 1, 5m 1, 45 m 63 54m 10 8, 82 18 ,27 42 , 63 8, 53 24 ,3 56,7 11 , 34 78 ,3 54m 44 ,1 81 42 m 18 ,9 60,9 42 m 2 ,15 m 1 8 23 ,49 54, 81 10,96 90 ,3 27 ,09 63, 21 12, 64...
- 43
- 690
- 0
Tổ chức thi công nhà công nghiệp 1 tầng 3 nhịp, mỗi nhịp 18m, có 15 bước, mỗi bước cột 6m, cao trình đỉnh cột 12,6m, mặt bằng xây dựng 4860m2, bố trí khe nún ở giữa.DOC
... 11 , 23 .7 ,1/ 15 ,2+ 6 .2, 37 +1. 3, 02 22, 48 5 .3, 02 + 13 ,1. 7,8 /15 ,6 21 , 65 13 ,1. 7,8 /15 ,6+5 .3, 02 21 , 65 (2+ 5) .3, 02 21 , 14 2. 3, 02 + 13 ,1+ 1 .3, 02 22 ,17 5 .3, 02+ 3 .2, 37 22 , 21 3 .2, 37 +11 , 23 +2. 2 ,37 23 ,08 5 .2, 37 11 ,85 c.Chn ... 45 13 ,5 31 , 5 5,7 40 ,44 12 , 13 28 , 31 5, 04 1, 5 36 10 ,8 25 ,2 5, 04 1, 5 36 10 ,8 25 ,2 5, 04 20 ,4 6 , 12 14 ,28 2, 856 1: 9 18 10 0, 74 18 1: 9 1, 5 30 9 : 12 10 24 1, 5 30 0, 74 1: 9 24 13 : 14 10 11 24 1, 7 24 Täøng ... 5 847 ,2 936 725 ,6 2 41 , 92 6 048 9 92, 8 6 618 ,4 5 847 ,2 936 71 18 18 3 26 3, 5 7,5 34 ,5 11 5 1, 5 21 1 600 10 88,5 15 69 7 02 220 15 0 38 37 ,5 13 1 13 8 36 15 91 23 0 23 0 588 589 2 81 1800 10 10 24 5 14 14 20 27 20 27 ...
- 41
- 346
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008