nhng khi nim c bn v sinh thi hc v mễi trng
Tài liệu 07/10/2011LOG ON I DUNG CHƯƠNG IIi cương v VSV h cc i m chung c a vi sinh v t Gi i thi u m pptx
... Giới thi u số nhóm VSV chủ yếu Virus Vi khuẩn Vi nấm 07/10/2011 Giới thi u số nhóm VSV chủ yếu C u tr c virus Virus Đ c điểm c u tr c chung C u tr c chung virus Ý nghĩa khoa h c th c tiễn virus ... đến VSV đất T c động chế độ nư c VSV đất T c động chế độ canh t c VSV Môi trường nư c phân bố VSV Môi trường nư c phân bố VSV Vi sinh v t c mặt khắp nơi nguồn nư c Sự phân bố chúng hoàn toàn ... Photobacterium Shewanella VSV ưa lạnh tùy nghi: c chế chống lại lạnh VSV ưa ấm: từ 20 đến 45 0C VSV chịu nhiệt: từ 45 – 65 0C VSV siêu chịu nhiệt: lên đến 100 0C Pyrococcus abyssi Pyrodictium occultum Nồng độ...
- 23
- 330
- 0
sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... Phong Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C V SÁNG TẠO C A H C SINH TRONG DẠY H C V T LÝ 2.1 Phát huy tính tích c c h c tập h c sinh 2.1.1 Tính tích c c h c tập h c sinh Tính tích c c phẩm chất v n c ... h c tích c c, c khuyến khích tính tích c c sáng tạo h c sinh h c tập Tổ ch c cho h c sinh hoạt động Thầy giáo h c sinh chủ thể trình dạy h c, tích c c hoá hoạt động nhận th c h c sinh phải chủ ... ghi chép c ch máy m c Muốn v y, c n phải tăng c ờng vi c tổ ch c cho h c sinh thảo luận làm vi c theo nhóm 2.1.4 Một số phương pháp dạy h c tích c c hỗ trợ phát huy tính tích c c h c sinh Muốn...
- 105
- 476
- 0
ĐẶC điểm CHẾ độ NHIỆT CỦA KHÍ hậu VIỆT NAM TRONG THI học SINH GIỎI QUỐC GIA
... nguyên nhân h c sinh chủ động tìm kiếm c ng c h c tập hình động, ảnh, video để ph c v cho chuyên đề Đây th c phương pháp c khả giúp người h c chủ động tiếp c n v i vi c tự h c, tự tìm tòi, ... xa c định những khu v c nào có màu nền đó - Sau đã xa c định đươ c ca c khu v c có nhiệt độ trung bình năm cao nhất và thấp nhất, ho c sinh v ̣n dụng kiến thư c v ̀ ca c nhân ... th c tìm kiếm tri th c – chủ động tìm tòi phương th c để nắm bắt tri th c Nói c ch kh c, phương pháp dạy h c rõ ràng mà giáo viên dạy cho h c sinh phương pháp h c – V n đề c t yếu v i h c sinh...
- 49
- 510
- 0
Nghiên cứu hành vi của sinh viên khoa Kinh Tế-QTKD trường Đại Học An Giang khi đến mua sắm tại siêu thị Vinatex An Giang
... dịch v kh c biệt v i người c trình độ v n hoá thấp ● Nhánh v n hoá Nhánh v n hoá thể đồng đ c trưng v , chủng t c, tôn giáo, tín ngưỡng, màu da, v trí địa lý, C c thành viên thu c nhóm v n ... phẩm chiếm tỷ lệ cao C thể thấy m c giá sản phẩm siêu thị chưa làm cho sinh viên thật tin c y để mua sắm + Chất lượng dịch v chất lượng sản phẩm: biểu đồ cho thấy, c 43% sinh viên hài lòng chất ... 8% 2% Rất cao Cao Bình thường 0% Rất thấp Thấp Qua kết thu thập liệu cho thấy, c 61% sinh viên cho giá sản phẩm siêu thị Vinatex m c cao, c sinh viên cho giá thấp chiếm 2% Đa số sinh viên nhận...
- 31
- 854
- 5
Đánh giá sự thoả mãn của khách hàng khi đi mua sắm tại siêu thị Big C Huế
... sam tai Big C Cumulative Frequency Valid Percent Percent Hoan toan khong chac chan 4 khong chac chan 1.9 1.9 2.2 Trung lap 72 27.0 27.0 29.2 Chac chan 165 61.8 61.8 91.0 rat chac chan 24 9.0 ... gi c khách hàng bắt nguồn từ vi c so sánh kết thu từ vi c tiêu dùng sản phẩm,dịch v v i kỳ v ng họ trư c M c độ hài lòng phụ thu c kh c biệt kết nhận kỳ v ng, kết th c tế thấp kỳ v ng khách ... Chất lượng c m nhận - Chất lượng c m nhận (một c ch tổng quát) - Chất lượng c m nhận theo yêu c u c m nhận m c độ sản - Chất lượng c m nhận th c - Chất lượng c m nhận dịch v Giá trị c m nhận -...
- 64
- 1,919
- 19
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT KHÁNH HÒA Năm học: 2012 – 2013 Môn thi: TOÁN
... ∆BEB (gg) => · EBD AEF d) Ta c : ∆CMA # ∆CAN (gg) => CM.CN = CA2 (không đổi) suy ra: CM + CN nhỏ CM = CN ⇔ M trùng v i N => d tiếp tuyến (O) LÊ QU C DŨNG (GV trường THCS Trần Hưng Đạo, Nha Trang, ... B(x2;y2) cho Bài 3: (2.00điểm) HD: Gọi x, y thời gian chảy đầy 21 bể v i 1, ( x, y >) 20 1 20 + = x y 21 Giải hpt ta c : (x;y) = x y; = ÷ − V y thời gian chảy đầy bể v i Ta c hpt: ... x2 – 2x – x 42 ∆’ = + 4m2 > v i m V t pt c hai nghiệm x1, x2 phân biệt, theo hệ th c Viet, ta c : x1 + x2 = (1) x1.x2= -4m (2) 2 y1 − y2 + x12x− 3x2 = −2 Theo đề ta c : mà y = 2 ⇔ x1 − x2 + x12...
- 3
- 624
- 4
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh thi đại học
... lai c chép không v y cho tỷ lệ kiểu hình đời là: A c chép không v y: c chép c v y B c chép không v y: c chép c v y C 1c chép không v y: c chép c v y D 100% c chép không v y C u 1 6c Ở ... di động 1 8c V c song song tồn nhóm c tổ ch c thấp bên c ch nhóm tổ ch c cao? A V sinh v t c tổ ch c thấp nhu c u nhiều dinh dưỡng cho sinh trưởng phát triển B V sinh v t c tổ ch c thấp không ... 1 3C 14A 15B 16B 17B 8C 9B 10D 18D 1 9C 2 0C BÀI 40 LOÀI SINH H C V C C CƠ CHẾ C CH LI 1b Khi ta kết luận x c cá thể SV thu c loài kh c : A c thể sống khu v c địa lí gần B c thể c nhiều đặc...
- 70
- 1,013
- 1
đề cương ôn tập thi học kỳ 1- sinh 10
... - Vai trò của enzim Bài 16: Hô hấ p tế bào - Khái niêm hô hấ p tế bào, phương trinh ̣ ̀ - Ca c giai đoa ̣n chinh của quá trinh hô hấ p tế bào: vi trí xảy ra, nguyên ... phẩ m ̣ ́ ̀ CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO * Ca c nô ̣i dung giố ng chương trinh chuẩ n ̀ * Phầ n nô ̣i dung bổ sung thêm - Quang tổ ng hơ ̣p (khái niêm, phương trinh) ̣ ̀ - Sắ c tố quang hơ ... ̣ ̀ - Sắ c tố quang hơ ̣p (tên sắ c tố , vai trò loa ̣i sắ c tố ) - C chế quang hơ ̣p (điề u kiên, nơi xảy ra, nguyên liê ̣u, sản phẩ m) ̣ - Chu kỳ tế bào: khái niêm, kỳ trung...
- 2
- 563
- 1
Tài liệu ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2009 Môn thi: Địa lý (khối C) pptx
... thành thị chiếm 25% lao động nư c T c động tích c c đô thị hóa nư c ta đến phát triển kinh tế nư c - Đô thị hóa c t c động mạnh tới hóa trình chuyển dịch c u kinh tế nư c ta - C c đô thị c ảnh ... l c lượng lao động c trình độ chuyên môn kĩ thuật; c sở v t chất kĩ thuật đại, c s c hút đầu tư nư c nư c, tạo động l c cho tăng trưởng phát triển kinh tế - C c đô thị c khả tạo nhiều vi c ... nư c có t c độ tăng trưởng nhanh khu v c Nhà nư c, t c độ tăng trưởng thấp khu v c Nhà nư c - V c u theo thành phần kinh tế : + Chiếm tỉ trọng cao tỉ trọng tăng qua năm khu v c kinh tế Nhà nước...
- 6
- 535
- 0
Tài liệu ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2009 Môn thi: Lịch sử (khối C) docx
... c ch mạng tháng 10 Nga, Người nhanh chóng trở thành nhân v t lãnh đạo chủ chốt tổ ch c Hội người Việt yêu nư c Paris - Những nhận th c hoạt động Nguyễn Ái Qu c bư c đầu hướng, điều kiện c n thi t ... l c cách mạng đánh đổ quyền Mỹ-Diệm nhấn mạnh: đường bạo l c cách mạng, nhân dân miền Nam đường kh c Phương hướng c ch mạng miền Nam “dựa v o l c lượng trị quần chúng chủ yếu kết hợp v i l c ... sản v ng pháp luật Đ c biệt, luật 10/59 (đề tháng 5-1959) cho phép thẳng tay giết hại người yêu nư c nào, c biểu chống lại chúng, làm cho hàng v n c n bộ, đảng viên bị giết hại, hàng ch c v n...
- 5
- 554
- 0
Tài liệu Những lưu ý khi tổ chức hội nghị, hội thi trong sinh viên doc
... ký, c n c điều chỉnh cho hợp lý thoả đáng đảm bảo c ng minh, x c - V i Ban Tổ ch c: + C n đạo vi c th c nội dung, chương trình kế hoạch thống nhất, khéo léo xử lý tình phát sinh, đảm bảo hội thi ... bình tĩnh, thi u tự tin + Khi đ c câu hỏi cho thí sinh (nếu c ) c n rõ ràng, mạch l c kết hợp v i ánh mắt, nụ c ời tạo cho họ niềm tin, bình tĩnh trả lời Biết động viên khích lệ thí sinh không ... động hỏi thí sinh (nếu hội thi c yêu c u hình th c này) + C n c phiếu chấm điểm cho thí sinh, c thư ký tổng hợp sau nội dung mà thí sinh th c xong + Sau thí sinh thi xong nên c thời gian...
- 5
- 565
- 1
trắc nghiệm sinh học ôn thi tốt nghiệp lớp 12 và ôn thi cao đẳng đại học
... Sinh thái h c uo Phần V Sinh h c đại – Đ c điểm triển v ng w t Mỗi chương gồm c nội dung: C u hỏi tập tr c nghiệm, bên c nh c u hỏi tập c số c u hỏi tập v n dụng nâng cao giúp h c ww sinh c ... định v ng C thể tạo c chua tứ bội c kiểu gen AAaa c ch A tứ bội hoá hợp tử lưỡng bội dị hợp B lai c chua đỏ tứ bội dị hợp v i C lai c chua tứ bội chủng đỏ v ng v i D C c ch 67 Để x c định ... hoá chất c nồng độ thích hợp B Tiêm dung dịch hoá chất v o bầu nhuỵ C Quấn c tẩm dung dịch hoá chất v o đỉnh sinh trưởng thân hay chồi D Tưới hoá chất c nồng độ thích hợp v o g c 52 Trong chọn...
- 182
- 595
- 0
Đề tài đánh giá sự thỏa mãn của khách hàng khi đi mua sắm tại siêu thị big c huế
... - Chất lượng mong đợi th c - Chất lượng mong đợi dịch v Chất lượng c m nhận - Chất lượng c m nhận (một c ch tổng quát) - Chất lượng c m nhận theo yêu c u c m nhận m c độ sản - Chất lượng c m ... c nhiều điếm không hài lòng sản phẩm/dịch v dẫn đến hành vi “tiêu c c v i thương hiệu Mô hình VCSI - Chỉ số hài lòng khách hàng Việt Nam chắn không nằm nhũng quy t c chuấn m c Đe khai th c ... c m gi c, âm thanh, mùi v sản phẩm Tính thẩm mỹ phụ thu c nhiều v o sở thích c nhân Đây đ c tính mang tính chủ quan cao - Nhận th c (^Perceived Quality): danh tiếng c ng ty Khách hàng l c có...
- 15
- 879
- 3
.VI SINHNG D NGDinh dư ng c a vi sinh v tYÊU C U DINH DƯ NG C A VI SINH V T 13.1.1. Thành potx
... coenzyme hay cofactor enzyme c n thi t cho trình tổng hợp nucleoside, nucleotide acid nucleic Bảng 13.11: Ch c số vitamin thông thường vi sinh v t Vitamin Ch c V dụ vi sinh v t c n cung c p -Carboxyl ... VI SINH ỨNG DỤNG Dinh dưỡng vi sinh v t YÊU C U DINH DƯỠNG C A VI SINH V T 13.1.1 Thành phần hoá h c tế bào vi sinh v t C sở v t chất c u tạo nên tế bào vi sinh v t nguyên tố hoá h c Căn v o ... bào vi sinh v t sử dụng chất dinh dưỡng vi c hấp thu chúng C chế hấp thu c tính chuyên hóa, nói c ch kh c chúng hấp thu chất c n thi t, vi c hấp thu chất không sử dụng bất lợi tế bào Vi sinh v t...
- 57
- 268
- 0
Đề thi học kì II - Sinh 7
... (7đ) C u 1: Đ c điểm chung bò sát để chúng thích nghi v i đời sống c n ? ( 3đ ) C u : Vai trò chim tự nhiên đời sống người ? (3đ) C u : Dựa v o c u tạo tập tính thỏ giải thích c u t c ngữ “Nh c ... - Chim huấn luyện để săn mồi : c c đế, chim ưng, đại bàng - Chim ph c v du lòch : v t trời, ngỗng trời, gà gô - Chim giúp cho phát tán rừng : v t - Chim giúp cho thụ phấn : Chim hút mật T c ... T c hại : - Chim ăn quả, ăn hạt c hại cho nông nghiệp : v t, chim sẻ… - Chim ăn c c hại cho ngành thủy sản : c c dế, chim bói c - Một số loài l6y bệnh snag người (dòch c m gà ) C u : (1 điểm)...
- 3
- 413
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008