... 380V. Xác định dòng điện pha~ I = 24,17A46CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN ĐẠI CƯƠNGCHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT KỸ THUẬT ĐIỆN1.1 Lý thuyết1.1.1 Câuhỏi dễ$ Mạch điện là gì?~ Mạch điện là ... hình sao sang nối tam giác~ Biến đổi về mạch điện nối tam giác sang nối hình sao$|B|1.1.3 Câuhỏi khó$ Quan hệ giữa dòng điện i và điện tích q trong tụ điện~ Dòng điện i là tốc độ biến thiên ... trình đại số.~ Một hệ phương trình vi phân tuyến tính.~ Một hệ phương trình vi phân.$|A|$ Cho dòng điện chạy qua một điện cảm tuyến tính. Nếu tăng cường độ dòng điện lên hailần, tìm câu trả...
... thấy, người tiêu dùng quan tâm đến ngânhàng ở khía cạnh dịch vụ và thường tìm hiểu trực tiếp tại ngânhàng hoặc website của chính ngân hàng đó. Phía các ngân hàng, các công ty tài chính Việt ... nghiệp tài chính - ngânhàng Việt Nam Doanh nghiệp tài chính - ngânhàng và truyền thông xãhội Theo một khảo sát mới đây của Masso Survey về thực trạng sử dụng truyền thông xãhội (Social media) ... tài chính - ngânhàng gia tăng và chủ động xuất hiện trên các trang mạng xãhội một cách thống nhất và bài bản như kênh thông tin tương tác liên tục đến khách hàng của mình là cơ hội và xu...
... tử” nghĩa làA. Mua và bán các mặt hàng điện tử B. Dùng các thiết bị điện tử trong khi mua hàng C. Mua và bán hàng qua mạng máy tính Internet. D. Bán các mặt hàng điện tử trên mạng056: Sau một ... mục trên046: Máy tính có thể giúp con người thực hiệnA. Chuyển tiền qua mạng máy tính của ngânhàng B. Học tập mọi nơi, mọi lúc.C. Hệ thống thẻ tín dụng D. Tất cả các mục trên.047: CPU có nghĩa ... đây:A. Phím Ctrl B. Phím Enter C. Phím Shift D. Phím Tab 158: Bạn đang gõ dòng chữ "Cộng hòa xãhội chủ nghĩa Việt Nam" bằng font chữ Times New Roman,Unicode, khẳng định nào sau đây là...
... ý nghĩa của việc học tập môn Tâm lý học đại cương 1T 46 1T2. 2.2. Thái độ học tập môn Tâm lý họcđạicương của sinh viên.1T 51 1T2.2.3. Hành động học tập môn Tâm lý họcđạicương của sinh viên1T ... được xuất của việc học tập môn Tâm lý họcđại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm lý họcđạicương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý họcđạicương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm lý họcđạicương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm lý họcđạicương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm lý họcđạicương của SV. Phần...
... dục họcđạicương 9. Trong khi họcmôn Giáo dục họcđại cương, em có thắc mắc hỏi thầy hoặc bạn 10. Em ngại phát biểu trong giờ họcmôn Giáo dục họcđạicương - Đặc điểm mônhọc Môn học là ... dục họcđại cương 5. Đối với em môn Giáo dục họcđạicương là môn bắt buộc 6. Em chờ đợi họcmôn Giáo dục họcđạicương 7. Em cảm thấy hào hứng, vui vẻ trong giờ học Giáo dục họcđạicương ... Hứng thú học tập môn Giáo dục họcđại cương0 T 30 0T1.2.4.1. Khái quát hứng thú học tập môn Giáo dục họcđại cương0 T 30 0T1.2.4.2. Biểu hiện của hứng thú học tập môn Giáo dục họcđại cương0 T...
... và d.19 39 4016. Biết xÃhội đang ở đâu trên đờng giới hạn khả năng sản xuất là đủ để trả lời câuhỏi cho ai của xÃhội này.17. Có thất nghiệp tràn lan có nghĩa là xÃhội đang hoạt động ở phía ... chọn các giải pháp cho câuhỏi cho ai.1.3 Câuhỏi thảo luận1. Đối với những ngời cha học kinh tế học, tối đa hoá lợi nhuận là hành vi đi ngợc lại mong muốn của xà hội. HÃy bàn luận một cách ... những định hớng chính sách và xác suất trong kinh tế học. 3. Một môn khoa học bất kỳ có thể là khách quan ở mức độ nào? Một môn khoa họcxÃhội có thể là khách quan ở mức độ nào?4. Tại sao không...
... chức dạy học cũng như việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tâm lý học để có thể có kết quả dạy và học cao nhất. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN ... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ họcmôn tâm lý học đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý họcđạicương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc họcmôn tâm lý họcđạicương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ họcmôn tâm lý họcđạicương của sinh viên ĐHSP HN …………………………...
... tập thể. Ngôn ngữ là hiện tượng xã hội. Vì vậy, ý thức ngay từ đầu là sản phẩm của xãhội và luôn luôn là sản phẩm của xã hội. Cùng với lao động và ngôn ngữ, xãhội là yếu tố hình thành nên ý ... thái độ của con người đối với yêu cầu của đạo đức xã hội, , trong mối quan hệ đối với những người khác, đối với tập thể, đối với trách nhiệm xãhội của bản thân. Tình cảm trí tuệ: biểu thị thái ... nghiên cứu của ngôn ngữ học. 2. Ngôn ngữ: Ngôn ngữ là quá trình mỗi cá nhân sử dụng một thứ ngữ ngôn để giao tiếp, để truyền đạt để lĩnh hội những kinh nghiệm xãhội – lịch sử, hoặc để kế...
... hóaKinh tế họcđại cương Ths. Phan Thị Ngọc KhuyênNhững vấn đề chung về kinh tế học 1- Kinh tế học là gì?2- Kinh tế học thực chứng và kinh tế học chuẩn tắc3- Ba vấn đề cơ bản của kinh tế học 4- ... III: Kinh tế học vĩ mô- Lý thuyết xác định sản lượng quốc gia (6)- Lạm phát và thất nghiệp (2t)- Tổng cung-tổng cầu (0t)1. Kinh tế học là gì?•Kinh tế học là môn khoa họcxãhội nghiên cứu ... nhậpThị trường hàng hóa-dịch vụ Hàng hóa &D.vụ Hàng hóa &D.vụMÔ HÌNH LƯU CHUYỂN NỀN KINH TẾYếu tố sxYếu tố sxKinh tế học vi mô và vĩ mô•Mối quan hệ giữa kinh tế học vi mô và vĩ...
... cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VN XHCN. ĐỀ CƯƠNG MÔN: GIÁO DỤC HỌCĐẠI CƯƠNGCÂU 3: Vai trò của Giáo dục (và các yếu tố Di truyền, Môi trường xã hội, Hoạt động cá nhân) đối với sự phát triển ... khoa học, công nghệ, có kỹ năng nghề nghiệp, có sức khỏe, có niềm tự hào dân tộc và ý chí vươn lên, có năng lực tự học và thói quen học tập suốt đời, có năng lực đi vào thực tiễn kinh tế - xã hội, ... chặt từng bước việc học tập và GD với thực tiễn cải tạo và xây dựng XH và đấu tranh CM. Trong quá trình GD học sinh cần lưu ý 1 số điểm sau:- Từng bước gắn việc GD và học tập của HS với việc...
... a nh n chung.ạ ượ ự ừ ậđ t đ c s th a nh n chung.ạ ượ ự ừ ậ 1BÀI GIẢNG MÔN KINH TẾ HỌCĐẠI CƯƠNGTRƯỜNG ĐẠIHỌC THĂNG LONGHà Nội - 2008 35 4. T giá h i đoái (ti p)ỷ ố ế4. T giá h i ... Lãi su t danh nghĩa - T l l m ấ ự ế ấ ỷ ệ ạphátphátG i 100 vào ngân hàng; lãi su t 10%/năm. Sau 1 năm, ử ấG i 100 vào ngân hàng; lãi su t 10%/năm. Sau 1 năm, ử ấnh n đ c 110.ậ ượnh n đ c ... th c t tăng ỷ ự ếT giá th c t tăng ỷ ự ế⇒⇒ giá hàng trong n c đ t h n ướ ắ ơ giá hàng trong n c đ t h n ướ ắ ơgiá hàng n c ngoài ướgiá hàng n c ngoài ướ⇒⇒ ng i tiêu dùng trong và ườ...