0

ngành công nghệ môi trường đại học bách khoa

Thư mục sách ngành công nghệ của trường đại học trà vinh

Thư mục sách ngành công nghệ của trường đại học trà vinh

Công nghệ

... các ngành trên cơ sở khung chơngtrình đào tạo của khoa Công nghệ Trờng Đại học Vinh.Chúng tôi biên soạn cuốn th mục sách khoa Công nghệ. Cấutrúc của th mục gồm: A. Môn cơ sởB. Chuyên ngành: 1. ... 57. Cơ sở khoa học môi trường / Lưu Đức Hải - In lần thứ 2. - H.: Đại học Quốc gia HàNội , 2001. - 232 tr. ; 20 cm. vie. - 363.7/ LH 114c/ 01 Từ khoá: Môi trường, Cơ sở khoa học ĐKCB: DC.002403 ... Toán học, Giải tích, Hình học ĐKCB: DC.007426 - 30ưDT.004902 – 05MV.027707 – 1172. Đại số tuyến tính và hình học: T.2: Đại số tuyến tính và hình học Afin: Sách dùngchung cho các trường Đại học...
  • 213
  • 464
  • 0
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CHƯƠNG 1

GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CHƯƠNG 1

Môi trường

... thống sinh học của sinh vật sống. 1.1.2. ðộc học môi trường a. Khái niệm ðộc học môi trường là một ngành khoa học của ñộc học, chuyên nghiên cứu về các tác nhân ñộc tồn tại trong môi trường ... 3: ðỘC HỌC MÔI TRƯỜNG 3.1. ðộc học môi trường ñất 3.1.1. Các dạng nhiễm ñộc trong môi trường ñất 3.1.2. Quá trình lan truyền ñộc chất trong môi trường ñất 3.1.3. ðộc chất từ chất thải công ... tra giữa học kỳ. - Thi cuối học kỳ. 9. Tài liệu học tập: [1]. Lê Huy Bá (chủ biên), ðộc học môi trường, NXB ðại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2000 [2]. Trịnh Thị Thanh, ðộc học môi trường...
  • 17
  • 1,149
  • 4
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC

GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA 17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC

Môi trường

... năng hấp thụ ñộc chất qua thành ruột. Thông thường môi trường ruột non là môi trường bazơ yếu, nên các bazơ yếu khó bị ion hóa trong môi trường ruột non dễ hấp thụ hơn so với các axit yếu. ... năng thích nghi và sức ñề kháng của cơ thể sống ñối với môi trường. 2.1.3. ðộc học nghiên cứu sự tương tác giữa các ñộc chất ðộc học môi trường không nghiên cứu tác dụng của ñộc chất một cách ... ñầu. Trong trường hợp này ñộc chất ñã ñược hoạt hóa sinh học nhờ các phản ứng sinh học. Quá trình chuyển hóa chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố: ñộ tuổi, di truyền, dinh dưỡng, yếu tố môi trường...
  • 29
  • 590
  • 0
Giáo trình độc học môi trường đại học bách khoa

Giáo trình độc học môi trường đại học bách khoa

Hóa học

... chuyển hoá sinh học của hoá chất. Câu hỏi ôn tập: 1. Định nghĩa độc học, độc học môi trờng, chất độc, ảnh hởng có hại? 2. Bản chất của tơng tác giữa tác nhân hoá học v sinh học l gì? 3. ... độc học v độc học sinh thái l gì? 8. ý nghĩa của NOEL trong độc học sinh thái? Chơng 2: Chất độc trong môi trờng 1. Giới thiệu các loại chất độc trong môi trờng 1.1. Các chất độc trong môi ... chất độc trong môi trờng nớc 2.4. Tác động của chất độc trong môi trờng đất. 37 Chơng 5: Độc tính của một số chất độc môi trờng Phần A: Chất độc Hoá học 1. Chất độc hoá học dạng vô cơ...
  • 93
  • 735
  • 1
HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

HỘI NGHỊ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

Tài liệu khác

... Khanh(2), Nguyễn Huy Tuấn(3) .(1) Khoa Toán Tin , trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP.HCM(2) Khoa Toán, trường Đại Học Padova, Italy(3) Khoa Toán-tin, trường Đại Học Tôn Đức Thắng, TP.HCM.TÓM ... NGHỊ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐHBK –ĐHQG TP.HCM PHÂN BAN TOÁN – CƠ – VẬT LÝ KỸ THUẬT 2007LỜI MỞ ĐẦUTham dự Hội nghị Khoa họcCông nghệ lần thứ 10 của trường Đại Học Bách Khoa ... HỘI NGHỊ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐHBK –ĐHQG TP.HCM PHÂN BAN TOÁN – CƠ – VẬT LÝ KỸ THUẬT 2007CƠ QUAN ĐỒNG TỔ CHỨCTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP. HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNGBAN...
  • 26
  • 774
  • 1
CHƯƠNG 2 TĨNH HỌC CHẤT LỎNG - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 2 TĨNH HỌC CHẤT LỎNG - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

Cao đẳng - Đại học

... lớn.4. Ý nghĩa hình học và năng lượng của phương trình cơ bản của thủy tĩnh.Ta có phương trình cơ bản tĩnh lực học chất lỏng nh ư sau:4.1. Ý nghĩa hình học:  Z: là độ cao hình học của điểm đang ... lực:Hình 2.2 Bình thông nhauHình 2.3. Sơ đồ lực tác dụng Tĩnh học chất lỏngGV: Nguyễn Đức Vinh11CHƯƠNG 2TĨNH HỌC CHẤT LỎNGThủy tĩnh học nghiên cứu các vấn đề về chất lỏng ở trạng thái cân bằng, ... qua thành phần trọng lực. Mặt đẳng áp trong trường hợp nàylà mặt trụ đối xứng với trục quay. Áp suất đ ược tính theo công thức sau:(2.24) Tĩnh học chất lỏngGV: Nguyễn Đức Vinh13Theo điều...
  • 10
  • 2,453
  • 37
CHƯƠNG 4 ĐỘC HỌC LƯU CHẤT - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 4 ĐỘC HỌC LƯU CHẤT - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

Cao đẳng - Đại học

... –2ρQ(V – u)R = –Fx = 2ρQ(V – u) = 2ρAV(V – u) Công suất:Ng = Ru = 2ρAV(V – u)u Công suất của gầu đạt cực đại khi u = V/2 v à trị số công suất cực đại l à:Ng = ρAV3/2 = (1000kg/m3)π4 ... 2ρA(V – u)2Hình 4.112. Công suất hấp thụ bởi gầu Pelton. Gầu chịu lực đẩy R, chuyển động với vận tốcu. Công suất của gầu là:N = 2ρA(V – u)2u Công suất của gầu đạt cực đại khi u = V/3. Với vận ... ( V-u )A nên công suất hấp thụ bởi gầu rất nhỏ so với công suất cung ứng bởi cộtnước. Để sử dụng hết công suất của cột n ước, người ta bố trí đủ số gầu tr ên bánh xe Động lực học chất lưuGV:...
  • 25
  • 729
  • 7
Thực tập vi sinh vật học dành cho sinh viên ngành công nghệ môi trường

Thực tập vi sinh vật học dành cho sinh viên ngành công nghệ môi trường

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG WX Lê Quốc Tuấn Thực Tập VI SINH VẬT HỌC (Dành cho sinh viên ngành Công nghệ Môi trường) ... trường lỏng hay môi trường dịch thể - Môi trường rắn là môi trường chứa 1,5 – 2% agar hoặc 10 – 20% gelatin. - Môi trường rắn mềm là môi trường có chứa 0.35 – 0.7% agar. Dựa vào công dụng có ... Ngành Công nghệ Môi trường, Trường Đại Học Nông Lâm – TP. Hồ Chí Minh với mục đích giúp sinh viên làm quen với những kỹ năng thao tác trong phòng thí nghiệm vi sinh vật như : Pha chế môi trường; ...
  • 36
  • 964
  • 1
đồ án tốt nghiệp công nghệ chế tạo máy trường đại học bách khoa hà nội-thiết kế quy trình công nghệ gia công tay biên

đồ án tốt nghiệp công nghệ chế tạo máy trường đại học bách khoa hà nội-thiết kế quy trình công nghệ gia công tay biên

Cơ khí - Vật liệu

... được quy trình công nghệ gia công chi tiết, thì ta cần xem xét các bề mặt cần gia công và các biện pháp công nghệ để thực hiện việc gia công các bề mặt đó. Tuy nhiên để gia công các bề mặt ... nghiệp công nghệ chế tạo máy bao gồm:- Thiết kế quy trình công nghệ gia công chi tiết trục tay biên.- Thiết kế đồ gá để gá đặt chi tiết gia công tay biên. Như vậy đồ án tốt nghiệp công nghệ ... hiện: Lương Công Thành. Lớp CTM3-K4 - 49 - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁYLỜI NÓI ĐẦUTrong công cuộc công nghiệp hoá và hiện đại đất nước, các ngành kinh tế nói chung và ngành cơ khí...
  • 96
  • 1,622
  • 0
Nghiên cứu và tiếp nhận công nghệ về hệ thống định vị vệ tinh toàn cầu (GNSS) - Xây dựng phòng thí nghiệm Galileo ở Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Nghiên cứu và tiếp nhận công nghệ về hệ thống định vị vệ tinh toàn cầu (GNSS) - Xây dựng phòng thí nghiệm Galileo ở Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Báo cáo khoa học

... BỘ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI oOo oOo NHIỆM VỤ KHCN CẤP NHÀ NƯỚC THEO NGHỊ ĐỊNH THƯ VỚI NƯỚC NGOÀI BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ NHIỆM ... chủ nhiệm chương trình (Ký tên) Bộ Khoa họcCông nghệ (Ký tên và đóng dấu khi gửi lưu trữ) HÀ NỘI - 2012 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG ... nghệ thiết kế, mô phỏng máy thu Galileo/GPS dùng công nghệ SDR 2 Khoa Công nghệ thông tin, Trường ĐHBK Hà nội Viện Công nghệ thông tin, Trường ĐHBK Hà nội Thực hiện các nội dung liên...
  • 514
  • 735
  • 0
Hoàn thiện công tác Văn thư – lưu trữ tại văn phòng Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội

Hoàn thiện công tác Văn thư – lưu trữ tại văn phòng Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội

Kinh tế - Thương mại

... tạo quốc tếHệ sau đại học: + 1.000 – 1.200 học viên cao học + 60 – 70 nghiên cứu sinh2.3. Nhiệm vụ trọng điểm a) Hợp lý hoá quy mô đào tạo đại học, đẩy mạnh đào tạo đại học và các giải pháp ... pháp đào tạo đại học và sau đại học theo hướng hiện đại hoá, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, hiệu quả, áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến của một số trường đại học của Hoa ... hội nên nó mang tính khoa học cao. Nó không chỉ là bằng chứng của sự phát triển khoa học mà còn phục vụ cho các đề tài khoa học và ứng dụng kết quả nghiên cứu trước đây vào công cuộc nghiên cứu...
  • 56
  • 2,987
  • 26
Chương trình cao đẳng chính quy chuyên ngành Công nghệ môi trường và an toàn sức khỏe

Chương trình cao đẳng chính quy chuyên ngành Công nghệ môi trường và an toàn sức khỏe

Cao đẳng - Đại học

... “Kỹ sư cao đẳng Công nghệ sinh học – chuyên ngành Công nghệ môi trường và An toàn sức khỏe ”.1.2.Mục tiêu cụ thể1.2.1. Kiến thứcCác kỹ sư cao đẳng chuyên ngành Công nghệ môi trường và An toàn ... tên Học hàm, học vịNhững học phần giảng dạy1 Võ Hưng PGS.TSSức khỏe môi trường & an toàn lao độngLuật và chính sách môi trường Cơ sở sinh học người2 Trần Thị Dung TS Công nghệ sinh học đại ... cứu và học tập.12.CÁC ĐƠN VỊ LIÊN KẾT THỰC HÀNH, THỰC TẬP-Chi cục bảo vệ môi trường -Công ty môi trường đô thị -Công ty CP thể thao Star Geru -Công ty TNHH XD TM Thuận Việt -Công ty TNHH Công...
  • 20
  • 613
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008